《乡愁》教学讲解课件2

《乡愁》课件《乡愁》课件来日绮窗前寒梅着花未——王维《杂诗》来日绮窗前乡书何处达归雁洛阳边——王湾《次北固山下》乡书何处达夕阳西下断肠人在天涯——马致远《天净沙·秋思》夕阳西下啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！——郑振铎《海燕》啊，乡愁呀，《乡愁》课件

余光中(1928～)当代诗人。祖籍福建永春，生于南京。现居台湾。致力于现代主义诗歌创作。主要作品有《乡愁》、《白玉苦瓜》、《乡愁四韵》等。被尊为台湾“诗坛祭酒”。>>>·走进作者余光中(1928～)当代诗人。祖籍福建永春，生于南>>>·写作背景余光中回忆起70年代初创作《乡愁》时的情景时说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重。在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内感情所至，一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”>>>·写作背景余光中回忆起70年代初创作《乡愁》时>>>·学习目标有感情朗读诗歌，体会诗人浓浓的思乡之情；体会诗歌思想情感，理解诗歌的意象，并理解意象与情感的关系。培养有朗诵品悟能力、自学探究能力及团结合作精神。>>>·学习目标有感情朗读诗歌，体会诗人浓浓的思乡之情；>>>·诗歌朗读任务1：听朗读录音，体会朗读情感及节奏

为第一节划分朗读节奏。任务2：有感情地自由朗读课文

组内互读，互评。任务3：朗读展示。>>>·诗歌朗读任务1：听朗读录音，体会朗读情感及节奏《乡愁》课件小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头//////乡

愁小

小这那/小时候//////乡愁小小这那/>>>·诗歌朗读任务1：听朗读录音，体会朗读情感及节奏

为第一节划分朗读节奏。任务2：有感情地自由朗读课文

组内互读，互评。任务3：朗读展示。>>>·诗歌朗读任务1：听朗读录音，体会朗读情感及节奏小时候/乡愁/是/一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后/乡愁/是/一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头

后来啊/乡愁/是/一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在/乡愁/是/一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头小时候/后来啊/>>>·诗歌朗读任务1：听朗读录音，体会朗读情感及节奏

为第一节划分朗读节奏。任务2：有感情地自由朗读课文

组内互读，互评。任务3：朗读展示。>>>·诗歌朗读任务1：听朗读录音，体会朗读情感及节奏小时候/乡愁/是/一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后/乡愁/是/一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头

后来啊/乡愁/是/一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在/乡愁/是/一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头小时候/后来啊/>>>·诗歌探究·1“乡愁”本是一种抽象的情感，但在《乡愁》诗里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的?>>>·诗歌探究·1“乡愁”本是一种抽象的情感，但在《乡愁》意象邮票船票坟墓海峡乡愁（小小的）（窄窄的）（矮矮的）（浅浅的）——物化托物寄情抽象具体意象邮票船票坟墓海峡乡愁（小小的）（窄窄的）（矮矮的）（浅浅>>>·诗歌探究·2诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?>>>·诗歌探究·2诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移邮票船票坟墓海峡小时候长大后后来现在母