美术第一册说课PPT

《美术》第一册九江职业大学·艺术学院教研活动之说课制作教师：黄媛王磊朱成梁一、说课程性质与作用

二、说课程教学目标

三、说教材和教学内容

四、说教学过程设计

五、说教学资源建设

六、说学情

七、说教学方法手段及作业布置

八、说考核办法

九、说特色

教师教育专业教材《美术》第一册第1课《素描原理与实训》

·美术课是职业类院校里教育专业的一门公共基础课。担负着对高职、中职学生进行美术教育与训练，培养学生的审美能力，掌握基本的美术知识和技能，从而为以后成为一名合格的小学教师打好基础的重任。

·美术课具有人文性质,是职业技术学院进行美育的主要途径,通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想像能力、形象思维能力和创造能力。教师教育专业教材《美术》第一册第1课《素描原理与实训》

一、说课程性质与作用⑴

知识目标

通过美术课的教学，建立初步的审美体验，树立正确的美术知识体系概念。

⑵

能力目标

通过美术理论课的学习，培养学生的审美能力及思辨能力。

⑶

情感目标

在具体的美术实践活动中，培养学生的创新精神和实践精神。在美术理论教学中，激发学生的爱国主义情感，培养他们热爱祖国，热爱小学教育事业的理想和情操，培养他们的职业道德。

教师教育专业教材《美术》第一册第1课《素描原理与实训》

二、说课程教学目标·课程教学重点：美术基本知识、基本技法的学习。

·课程教学难点：怎样在美术教学中贯彻审美教育、创新精神，培养学生的观察能力、想象力、创造力，培养学生的实际应用能力。教师教育专业教材《美术》第一册第1课《素描原理与实训》

二、说课程教学目标·教材：江西高校出版社（我校韩雪松老师参与本书的编写之列）教师教育专业教材《美术》第一册第1课《素描原理与实训》

三、说教材和教学内容三、说教材和教学内容·教材编写考虑了弹性，既供全国三年制中等职业学校使用，也供四、五年制学校使用（非艺术类专业）。

·这套教材适用性较好，符合目前职业教育的要求，适合学生的接受能力。重视职业院校学生双基的培养，在同类教材中，知识涵盖面较广，内容较丰富，操作性强。三、说教材和教学内容1.本教材在内容的前瞻性及最新技术应用水平方面稍显欠缺，有点固守陈规，目前新颖多样的美术教学内容及方法涉及较少,如当前比较受学生欢迎的电脑美术等。

2.编排上，有些内容可以适当调整。如史论鉴赏课程中可按不同的艺术形式编排，每种艺术形式中再按年代编排进行串联讲授，这样有利于学生系统的对史论鉴赏课程学习，避免对不同知识点的混淆。另外，还有部分教学内容也可适当删减。3.《简笔画》这一教学课程可添加在本册书中教授，有利于中职学生系统全面的理解与掌握这章内容，对将来参加国培、国编考试有着重要作用。

三、说教材和教学内容史论鉴赏系列

其他系列

绘画系列

美术说教学内容三、说教材和教学内容章节目录：

第一章

素描原理与实训第二章

色彩第三章

中国画第四章

版画第五章

图案第六章

美术字第七章

PhotoshopCS实用教程第八章中国美术史三、说教材和教学内容其中绘画技法的学习和美术设计理念的运用与制作的是教学的难点。四、教学过程设计以素描原理与实训章节中的构图和比例一课为例：1、教学目标：a、通过学习本课内容，掌握基本的构图形式，并且能熟练运用。b、基本掌握确立物体比例关系的方法。

2、教学重点与难点：构图的方法、画面中物体的比例关系确定。3、教学用时：2课时4、新课导入：由于前面课程介绍了素描的一些基本知识，从而激发了学生的绘画兴趣，但怎样开始画却难住了学生。通过对中国画的“布局”和“章法”引用，导入本课。5、新课教学：（1）构图的概念。（2）通过画面来呈现构图的两类：对称式构图、均衡式构图。常用构图基本型为三角形和菱形。此环节中进行课堂互动，列出几样静物，让部分学生画出其设计的摆放图，并由场下学生和老师一起来评判合理与否。既活跃课堂气氛，又引出下一环节教学内容。

四、教学过程设计（3）构图的要求。（5小点）通过上面的互动，结合5小点的学习，有利于学生加深对构图的理解和画面的掌控。（4）比例和比例关系

a、定义。

b、如何观察对象的比例。（例如：铅笔测量）c、画面中物体间的比例关系。此环节利用多媒体展示多组画面，让学生通过目测或铅笔测量方法，说出画面中物体之间的比例关系，从而达到构图知识点和比例关系知识点融会贯通的目的。6、作业布置围绕本课的重点、难点设计一些能体现学生思维特点的题目，注重构图和测量比例关系的方法掌握，训练学生观察能力，落实本课的教学目标。

五、教学资源建设以本教材为核心，结合学生知识及能力方面的具体情况，借鉴其他美术相关教材的部分内容，以使本教材教学内容重点突出，难易得当，适合学生的接受能力，已经制作的教学资源有：多媒体教学课件、教学挂图、范画、演示的工具材料、模型、实物等。这样能更好的带动学生的学习积极性，开拓学生视野，使教学内容更符合美术的直观性、可视性的要求，教学难点迎刃而解。六、说学情学生在小学和初中接受了一定的美术教育，但都是对美术里部分知识浅显的认识和介绍，有些课程根本就没有接触过，造型基础也很是薄弱。但学生普遍对美术作品感兴趣，喜欢尝试新鲜事物，喜欢自己动手操作，参与活动的热情比较高。教师可以充分利用学生的这一特点，引导他们积极参与到课堂教学中来，在美术活动中体验到成功的乐趣，建立自己的自信心，使学生的主体作用得到发挥。六、说学情1.美术知识了解甚少。2.造型基础很薄弱。

3.缺乏良好的学习习惯和自主学习能力。

4.有些学生对美术还不够重视，抱着可有可无的态度。

5.学生对美术的某些效果比较感兴趣。喜欢尝试新鲜实物。七、

说教学方法手段及作业布置⒈在美术理论课中，运用讲授法、多媒体课件演示法，讲清知识点，使理论教学不再枯燥难懂，运用启发式教学方法及集体讨论法带动学生的学习积极性，突破难点。如在史论鉴赏教学中运用查阅资料法，引导学生自主学习，运用集体讨论法培养学生的合作精神和自主探究学习能力。

七、

说教学方法手段及作业布置⒉在美术实践课教学中，多运用示范法、引导法、分析法、集体创作法、练习法等，如在素描、中国画、版画教学中运用示范法讲解作画步骤，使学生一目了然，就能起到事半功倍的作用，教学重点和难点就变得浅显易懂。练习法使学生得到技法的充分训练，不断掌握与提高造型能力、操作能力，以适应职业教育技能型人才的要求。作业布置：

美术理论课、史论课主要采用布置思考题的方式进行作业安排。以加强学生印象，增强学生对知识的消化吸收。美术实践课则以课堂练习和课后技能训练为主，培养学生的造型能力和动手实践能力，以期能达到小学教师一专多能的培养目标。七、

说教学方法手段及作业布置

八、

说考核方法美术课是一门考查课，考试的形式为随堂考试。1、考试方式

本课程采用书面开卷考试，考试时间为100分钟。本课程考核采用百分制。

2、难易程度

本课程试题的难易程度适中。

3、题型

本课程考试题型包括：（1）填空、简述题、论述题。

（2）现场美术技巧表现。

4、成绩评估：

总成绩=平时成绩40%+期末成绩60%

九、

说特色1.美术课不同于其他基础课程，它是一