中学2022年春季开学疫情防控一日流程演练方案

中学2022年春季开学疫情防控一日流程演练方案为科学、规范、高效、有序的开展新冠防控工作，保障全校教职工、学生的生命安全和身体健康，维护校园稳定，特制定本方案。一、演练目的检验和提高我校突发公共卫生事件应急处置能力，已“师生入校时（含突发疫情应急处置）、入教室前、课间安排、课上突发情况应急处置、就餐”等5个重要环节进行“仿情境”演练实施演练。规范疫情处置程序，检查备战状况，查找疏漏，及时整改，确保一旦发生突发疫情，能够“拉得出、打得响、处置好”，把疫情危害控制在最低限度，切实保障师生身心健康与生命安全。二、组织机构（一）成立一日流程演练领导小组参演实战组组长：xxx职责：统筹指挥演练各项工作。副组长：xxx职责：协助组长对方案的审核、应急演练组织指挥、协调工作；组员：班主任教研组长教师办公室负责人（二）成立一日流程演练督查组组长：xxx组员：办公室下设1.策划组总策划：xx（1）文案组负责人：xx职责：负责制定一日流程、设计演练方案、演练脚本、及演练文档归档与备案。（2）宣传保障组负责人：xx职责：负责编制演练宣传，演练现场记录工作、对演习过程的全程摄录，整理演练信息、组织新闻媒体和开展新闻发布等。（3）后勤保障组负责人：成员：保安职责：负责调集演练所需物资装备，购置和制作演练模型、道具、场景，准备演练场地，维持演练现场秩序，安全保卫等。（三）参演人员参演人员：班主任疫情防控小组成员701班学生职责：主要承担具体演练任务，针对模拟事件场景作出应急响应行动。消杀组：负责人：xxx成员：保安职责：负责制定现场消毒方案，指导消毒用药剂量，检查消毒效果。依据工作步骤完成现场消毒处理工作。三、演练方式采用现场“仿情境”方式，模拟不明原因肺炎疫情现场，进行流行病学调查、消杀、处置等工作。四、演练内容本次演练，涵盖正式开学后的各个场景及应急情况处置，以“师生入校时（含突发疫情应急处置）、入教室前、课间安排、课上突发情况应急处置、就餐”等5个重要环节进行“仿情境”演练。五、演练时间、地点演练时间：2022年2月16日演练地点：中学六、演练过程详见《初中疫情防控开学一日流程》附：中学2022春季学期开学联防防控应急演练脚本（学生）一、演练内容：本次演练，涵盖正式开学后的各个场景及应急情况处置，以“师生入校时（含突发疫情应急处置）、入教室前、课间安排、课上突发情况应急处置、就餐”5个重要环节进行“仿情境”演练。按照“细之又细、实之又实、严之又严、慎之又慎”的原则开展联防联控应急预演工作。二、参演人员：办公会成员：xxx、x班主任：初一、初二、初三班主任早上校门体温检测专员：xx（开学后为值班教师）卫生老师：消毒组：xx（原则上由第一负责人进行消毒，若因工作冲突自行联系第二责任人按顺序补位）三、时间、地点时间：下午地点：中学四、演练推进过程：总指挥（xxx校长）宣布：----“中学疫情联防防控应急演练现在开始！”流程（环节一）：早晨入校时一-学校大门（场景设置15分钟）需在校门准备一张桌子、酒精、抽纸（负责人：xx）“2022年2月16日早7时，学生开始入校。学生先在校车下车点消毒后分别从4个测温经体温测量后有序入校”（xxx副校长监督）（一）场景或动作设计及要求解说：“早7时，学生开始入校。学生将从5个测温，其中2个为人工测温，2个为自动测温仪测温，学生在等候区依次间隔1米排队等待测温：1.2个人工测温：体温测量人：xxx（准备物品：测温枪、袖标、一次性手套）学生扮演者：初一年级学生2.2个自动测温仪测温：监督人：xxx，负责督促学生自动测温及维护排队秩序学生扮演者：初一年级学生注：所有体温测量人员佩戴红袖标；3名保安人员负责校门安全及维持进校人员的秩序，1名保安人员在北门对开车教师进行入校体温测量。测温前测温枪需用酒精消毒。（二）突发疫情应急处置：场景（流程）：体温测量老师（陈丽珠）在体温测量中发现体温有异（体温偏高）学生，做好登记，同时报告班主任（XXX）、卫生老师（XXX），将学生带至门隔离室等待5分钟后换另一个体温枪复测仍高于37.3°C，卫生老师立即向值班领导（xxx副校长）报告：“报告侯校长，有一个学生（学生角色由初一年级各班选择一名学生扮演）经体温测量为37.4C，超过正常体温，请指示！”值班领导（XXX副校长）第一时间向XXX校长报告："报告校长，学生入校时，有一学生经体温测量为37.4C，体温偏高，请指示！”xxx校长宣布："立即启动应急处置方案”卫生老师（：）电话通知班主任（xxx：）。由卫生老师（XXX）为其加戴一层医用外科罩并做好记录（备好表格），同时询问学生身体状况、上学途中接触人员。（卫生老师穿防护服、佩戴护目镜、罩、一次性手套）班主任（XXX）及时到达，并等待卫生老师（XXX）对体温有异学生的第二次体温测量（水银体温计）结果。卫生老师（XXX）报告：“经体温复测，该生体温为37.4C，体温仍偏高。”班主任（xxx）立即电话通知家长说明学生情况：“您好，您是XXX学生的家长吗？XXX同学入校前经体温测量为37.4C，为确保孩子身体健康，请您到学校带着学生去就近定点医疗机构发热门诊就诊，建议您不要乘坐公共交通工具到校，同时做好有效防护”。等待家长到校的同时通知年级主任，填写《疫情防控期间学生外出审批表》《学生因病缺勤追踪记录表》年级主任报办公室、总务处。办公室主任（XX）报学校防控领导工作小组，工作小组全体人员立即到达现场。学校疫情报告人（XX）上报：体卫艺科:;xx教育服务中心xx/xxxo辖区疾控中心xx街道社区服务中心公共卫生科负责人普教科：xxxn学生家长到达学校门隔离室（家长角色由xx扮演），卫生老师将体温异常学生送出隔离室，班主任及时电话告知家长附近的定点医疗机构发热门诊位置，同时告知家长将医院诊断结果第一时间告知学校。市xxx医院（市xxx号）电话：急诊：发热门诊：家长带学生走后，卫生老师（xxx）及时对隔离室进行杀菌消毒。“学生”经体温测量（体温正常学生）后，有序排队（人与人间隔1米）进入校园。流程（环节二）：学生入教室前（场景设置5分钟）解说：学生入教室前，有序进行第二次体温测量（各班主任负责）场景或动作设计及要求：（一）班主任（xxx）进行体温测量---所有学生进入教室前间隔1米排队站好；班主任（xxx）做好体温测量，同时填写《学生晨午检记录表》；体温正常方可入校（如出现突发状况，立即启动疫情应急处置方案）。此环节结束后所有“学生”仍在教室座位坐好。流程（环节三）：课间安排（场景设置5分钟）（负责人：xx）解说：学生课间要有序打水、洗手（xxx副校长）场景或动作设计及要求：（一）班主任（或任课老师）--xxx："同学们，下课了，请靠窗的同学首先打开窗户通风；请同学们去有序打水、洗手，不要拥挤学生离开教室（间隔1米，右行），有序打水、洗手；流程（环节四）：课上突发情况应急处置（场景设置15分钟）（负责人：xx）解说：语文课上（701班）有一学生突然感觉不舒服，乏力胸闷，趴在课桌上。（XXX副校长）场景或动作设计及要求：上课老师（XXX）发现一学生趴在课桌上（初一新生扮演学生角色）简单询问后观察走廊人员流量将异常学生带至教室外进行体温测量（体温计显示37.4°C）上课老师（XXX）第一时间联系班主任（XXX）,同时联系卫生老师（XXX）。班主任（XXX）及时到达教室，等待卫生老师。同时上报年级主任。年级主任报办公室、总务处。办公室主任（XX）报学校防控领导工作小组，工作小组全体人员立即到达现场。安全专员立即广播，要求所有人撤离走廊回到室内。卫生老师（XXX）在全体师生撤回室内后，为发热学生加戴一层医用外科罩并引导发热“学生”进入临时隔离点（朝阳楼各楼层相应位置）并进行体温复测（水银体温计），并做好记录（备好表格），同时询问学生身体状况，在校详细活动路线、学生及家属的流行性病学史，及时报告班主任和分管领导。（卫生老师穿防护服、佩戴护目镜、罩、一次性手套）班主任（XXX）等待卫生老师（XXX）对体温有异学生的体温复测（水银体温计）结果。卫生老师（XXX）报告：“经体温复测，该生体温为37.4C，体温仍偏高。”班主任（XXX）立即电话通知家长说明学生情况：“您好，您是XXX学生的家长吗？XXX同学入校前经体温测量为37.4C，为确保孩子身体健康，请您到学校带着学生去就近定点医疗机构发热门诊就诊，建议您不要乘坐公共交通工具到校，同时做好有效防护”。等待家长到校的同时通知年级主任，并填写《学生因病缺勤追踪记录表》《疫情防控期间学生外出审批表》学校疫情报告人（XX）上报：XX教育服务中心XX/XXXo辖区疾控中心XX街道社区服务中心公共卫生科负责人普教科：XXX学生家长到达学校门（家长角色由XX扮演），卫生老师（XXX）将体温异常学生送至校门，班主任及时电话告知家长附近的定点医疗机构发热门诊位置，同时告知家长将医院诊断结果第一时间告知学校。班主任（XXX）为其余同学测温后，立即引导班级其他“学生”到指定隔离教室进行集中隔离，班主任安抚学生、测量体温、信息统计；（30分钟后方可进入教室）总务处、消毒组及时对教室进行通风、消毒杀菌。注：此环节结束后，所有“学生”回教室坐好。流程（环节五）：师生中午就餐（场景设置15分钟）（负责人：学生一XX；教师XXX）解说：此情景分为2个环节（学生就餐、教师就餐）场景或动作设计及要求：情景一：学生就餐（701班教室、餐厅）第四节下课后，班主任（xxx）对学生进行体温测量，并填写《学生晨午检记录表》，体温正常方可就餐。并提示安排：“请到餐厅就餐的同学在走廊间隔1米2路纵队排队。”各班安排一名生活委员协助。班主任（XXX）带领学生到餐厅西门进入（两路纵队，间隔一米）；学生进入餐厅按照序号坐好后，班主任（XXX）：“请同学们摘掉罩并对折放在桌子左上角，就餐时不要说话，要注意用餐卫生。”用餐结束后，班主任（XXX）安排学生戴好罩有秩序排队从餐厅南门带出，沿教学楼东侧小路带回教室。注意事项、要求及演练效果：一、总务处需根据演练内容提供好所有物品（防护服2套、测温枪6把、护目镜等）。二、各负责人须熟知脚本流程及演练事项并对岗位教师进行培训，每一场