《中国诗词大会》第1-5季开场白 结束语汇编

欢迎！请认真阅读后下载第第页《中国诗词大会》第1-5季开场白+结束语汇编第１季第一期开场白：天生我材必有用，千金散尽还复来。一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势与力量。这就是中国古诗词的魅力。从今天开始，我们将和大家一起展开一场诗词之旅，去重温那些历久弥新的经典诗句。我想这样的温故知新，可以拂去我们级以上的灰尘，而古代文人的情怀和智慧，也同样能点亮我们今天的生活。人生自有诗意，来吧，一起加入我们的诗词狂欢！

第二期开场白：随意春芳歇，王孙自可留。山林、秋雨、明月、清泉，还有那洗衣的女子，这一些看似平常的景象，在王维笔下，多了一份远离喧嚣洗去尘埃的意境。而诗人在文字背后寄情山水心志高洁的品性，也给今天的我们带来一份启示，当下又该如何诗意的生活。

第三期开场白：野火烧不尽，春风吹又生。白居易在十六岁的时候写下的这一首《赋得古原草送别》，可能称得上是中国流传最为广泛的古诗之一了。我们每个人小时候几乎都背过，当然随着我们的成长，也会对诗里的含义有更新的理解。就像在今天，野火烧不尽，春风吹又生，对现场所有的选手来说，意味着又一场新的比赛开始了，我们也可以抓住新的希望，抓住新的机会，去创造新的成绩，祝各位好运。

第四期开场白：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。放眼望去，无论是岳阳楼还是黄鹤楼，无论是滕王阁还是蓬莱阁。哪一处，没有留下古来圣贤的名篇佳作，奇绝文笔。这些名句让建筑成为名扬天下的文化古迹，更重要的是它们也穿越时空，陶冶了一代又一代中国人的情操，这是我们的财富，也是我们的根。所以在这里也再一次盛情地邀请所有朋友们加入到我们的诗词狂欢。

第六期开场白：会当凌绝顶，一览众山小。这是青春期的杜甫，豪情万丈，傲视群雄。登高一览，江山尽在怀抱之中。可以说，这不仅是一个人的青春时代，这也是大唐的青春时代。虽然说杜甫被后人尊称为诗圣，不过这首诗倒有着兼济天下的浪漫主义情怀。这首诗我们要送给所有的选手朋友们。拥有梦想，实现梦想。会当凌绝顶，一览众山小。第七期开场白：海内存知己，天涯若比邻。用这句诗来形容我们的中国诗词大会实在是在合适不过了。各位选手从五湖四海来到这里，因为相同的兴趣爱好相会、相识、相交、相知。也许在不久的将来，我们又要各奔东西，但是这样一段惺惺相惜的情谊，却会被铭记在心底，温暖彼此的人生。

第八期开场白：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。大唐的边塞，与其说是征战的沙场，不如说是诗意的原野。诗人们来到这大漠戈壁，但到的是边关冷月，想起的是龙城飞将，吟诵的是万里长城，怀抱的是家国深情。就像王昌龄的这一曲出塞，有一份艰苦卓绝，更有一份无上荣光。今天就让我们在这样的边塞风情中，走进大唐，走进中国诗词大会，走进荣光与梦想。

第九期开场白：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。宋词原本的面貌，应该是阳春白雪，风花雪月。但是到了辛弃疾的手里，却更添了一份闲情逸致。在这里没有酒店有茅店。没有菊花，有稻花。没有歌声，有蛙声。仕途失意的诗人却创造了一幅最美好的乡村意境。那接下来，就让我们再一次走进中国诗词大会。再一次去感受古人那畅达的人生情怀。

第十期开场白：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼的“大江东去”，称得上是最伟大的千古绝唱。在诗人的笔下，历史是这般地浪漫雄奇，人生是如此地荡气回肠。每当我们吟诵“大江东去”也仿佛跨越时空，实现了与诗人遥隔千里的相望。那今天，就让我们迎着着滔滔的长江水，走进诗词大会，再一次去感受唐宋王朝的情怀与梦想。

结束语：我想此刻真的是到了要告别的时候了，第一季诗词大会，到这里就全部结束了，我们将圆满落下大幕。这些日子以来，从金戈铁马到琴棋书画，从大漠孤烟到水墨江南，从忠肝义胆到千里婵娟。可以说一首首的诗词歌赋，让我们感受到了炎黄子孙的家国情怀。真的，所有的这些选手，谢谢你们来到我们现场，用你们最美好的青春年华，用你们的才情和学识装扮了我们的舞台，装扮了我们的大赛，也传播了最美的中国诗词文化，在这里向你们鞠躬，表示感谢。我们也把我们最热情的掌声送给我们的点评嘉宾，谢谢康老师，谢谢蒙老师，谢谢。谢谢你们给予我们的谆谆教诲。在学识上的指点，指正，帮助。所以当比赛结束的时候，真的不想说再见。因为“海内存知己，天涯若比邻”。就让我们从此地出发，传诵经典，展露风华。伴随中国诗词大会，梦想就此起航。第２季第一期开场白：诗词是传承古今的歌唱，“大江东去浪淘尽，千古风流人物”。诗词是感动天地的情怀，“好雨知时节，当春乃发生”。诗词是勇担使命的理想，“东临碣石，以观沧海”。诗词是创造未来的力量，“数风流人物，还看今朝。”我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。中国诗词大会第一季播出之后，得到了包括海外，所有热爱中华文化观众的喜爱和关注，大家说中国诗词是浸润在每一个中国人血脉里的文化基因。诗词大会唤醒了我们心底最亲切也是最温暖的一份文化记忆。今天我们再次集结，来自全国各地的诗词爱好者们汇聚在一起，带着以诗会友的一片热情聚集在一起。看到你们，我想到了“江山代有才人出”。看到你们，我想到了“天生我材必有用”。看到你们，我想到了“长江后浪推前浪”。也希望各位能在中国诗词大会第二季的舞台上挥斥方遒，绽放光芒。

第二期开场白：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这是中国古代第一诗歌总集诗经的第一篇。所以在中国文学史上，也有着它特殊的位置。今天听来依然能够感受到，我们遥远的古人用最纯真最生动的语言所抒发的对美好生活的向往。那么今天，就让我们从诗词的源头——《诗经》出发，开启又一场奇妙的诗词之旅。第三期开场白：好雨知时节，当春乃发生。在中国古诗词中啊，描写雨的佳句实在是太多了。我们既能感受到一份“空山新雨后”的清新，我们也能感受到一份“却话巴山夜雨时”的深情。我们既能感受到“东边日出西边雨”的一份哲思，我们也能感受到“已是黄昏独自愁，更著风和雨”的一分惆怅。当然我们更希望中国诗词大会是一场“春夜喜雨”，在这冬去春来的美好时节，就像春雨一样滋润我们的心灵。春风化雨，润物无声。

第四期开场白：东临碣石，以观沧海。古人说诗言志，歌言咏，所以，东临碣石的曹操必定是心怀家国，志存天下。即便到了今天，我们依然能够通过诗句，感受到1800多年前的那份笃定和从容。这是一首英雄的诗，临茫茫沧海，念天地悠悠。也希望所有的朋友能够从诗词当中感受到力量，寻找到方向，也希望在座的每一位，在中国诗词大会的征途熠如日月星辰。

第五期开场白：儿童相见不相识，笑问客从何处来。乡愁是什么？乡愁是那间回不去的老屋子，乡愁是离家时的那条小路，乡愁是妈妈在风中挥动的双手，乡愁是诗人笔下到了也改不了的乡音。我们因为诗词相聚在一起，也希望中国诗词大会能够成为彼此心中的一片故土，一片净土，吾心安处便是故乡。

第六期开场白：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。在杜甫流传至今的一千四百多首四次中，提到诸葛亮的有几十首，但是被公认写的最好的是《蜀相》，诸葛亮的一生功名心事，被诗人短短四句道尽乾坤，真是如椽巨笔。那今天就让我们怀着一颗赤子之心，走进壮阔的诗词的篇章，让我们一起激扬文字，谈笑古今。

第七期开场白：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣一直流传到今天的绝句只有六首，而其中就有两首流芳千古，除了《凉州词》，还有一首，就是《登鹳雀楼》，“欲穷千里目，更上一层楼”。想看得更远，就得登得更高。也体现一种积极探索无限进取的人生态度。今天是我们诗词大会的第七场比赛，在这里也希望所有的选手，依然能够激情纵横，斗志昂扬去拥抱诗词世界的千里江山、无限风光。祝福大家。

第八期开场白：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。中华民族是一个伟大的民族，伟大的民族孕育伟大的英雄。从古至今，有无数个文天祥在民族危难时刻挺身而出，舍生取义，力挽狂澜。也留下了一篇篇壮丽的爱国主义诗篇。在今天开场与大家重温文天祥的《过零丁洋》，也是想以此来激励在场的每一位选手，弘浩然正气，不忘初心，继续前进。

第九期开场白：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。我们诗词大会额导演，到全国各地挑选选手的时候，对“我最爱的诗人”做了一个粗略的统计，发现苏轼始终榜上有名。也许我们可以体会到的人间情感都可以在苏东坡的诗词当中找到寄托和呼应，就像我们会看到“不思量，自难忘”，我们也会看到“老夫聊发少年狂”，我们会看到“也无风雨也无晴”，我们也能看到“人生几度秋凉”。今天是中国诗词大会第二季的第九场比赛了，一切渐入尾声。在这里，我也想借苏东坡的两句词送给大家，表达我们的心声。今后无论各位身在何方，“但愿人长久，千里共婵娟”。

第十期开场白：数风流人，还看今朝。毛泽东的诗词以他崇高的革命思想，道劲的创造力量，壮阔的艺术情怀，感染了一代又一代人。“数风流人物，还看今朝”，这句词来形容我们今天的这场比赛是再贴切不过了。今天是我们本年度的最后一场总决赛，所以对于我们的观众来讲，今天要看到的是一场巅峰对决。就让我们再一次走进诗词的国度，指点江山，激扬文字，问诗词大会，谁主沉浮。

结束语：从大漠孤烟塞北到杏花烟雨江南，从山水田园牧歌到金戈铁马阳关，我们吟诵着千古绝句，我们也在体味着人间百态。所以无论明天，你将回到哪里身处何方，又将展开怎样的人生，不要忘了在这段日子里，我们所共同体会到的，那份感动，那份沉醉。那份喜悦，那份振奋，那是你们所绽放出来的光芒，那也是中国诗词永恒的魅力。海内存知己，天涯若比邻。中国诗词是中国人的精神礼赞，《中国诗词大会》也将是你们永远的精神家园。人生自有诗意，亲爱的观众朋友们，让我们相约《中国诗词大会》，明年再见。第３季

第一期开场白：恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。《中国诗词大会》从2016年开始播出，一经播出之后，就引发了全社会对中华传统文化的热爱和追随。文化兴，国运兴，文化强，民族强。2018年新春我们迎来了万山红遍的新时代，而《中国诗词大会》也将开启属于它的新征程。今天，来自全国各地，各行各业，不同年龄的诗词达人们，又一次会聚在《中国诗词大会》的现场。可以说少长咸集，风云际会。在这里你们将举行10场属于诗词的比拼，我相信你们也将收获一段关于诗词的最美好的记忆。

第二期开场白：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族。我们从祖先3000多年前，留下来的《诗经》里，依然可以找到今天，我们所渴望的生活的样子。青青子衿，悠悠我心。那是一份相思，执子之手，与子偕老。那是一份承诺；如切如磋，如琢如磨。那是一份修为；靡不有初，鲜克有终。那是一种告诫。这世世代代相传的精神财富，早已融入了我们的血脉里。塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。那今天就让我们继续，在《中国诗词大会》的舞台上，去追寻这些民族的文化基因，去拥抱那最美的诗和远方。

第三期开场白：一夫当关，万夫莫开。千里蜀道，是李白从长安回家的路，一首《蜀道难》，道尽了这条道路的艰辛和崎岖，但是也正是这样一条艰难的道路，让天才诗人李白，凭借着无尽的想象力，留下了不朽的华彩篇章，想象力是诗人带领着我们，穿越时空的一双翅膀，没有想象力就没有，举杯邀明月，对影成三人。没有想象力也就没有，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。那今天，就让我们再一次，凭借着想象力，去邂逅那些伟大的诗人，在《中国诗词大会》的舞台上，去创造新时代的新篇章。

第四期开场白：天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。一曲苍茫的《刺勒歌》，那是来自风云激荡的南北朝的声音。那是1500年前，气势恢弘的历史的画卷，短短27个字，装点了诗词的国度，让中国诗词在《诗经》的纯真，在《楚辞》的绚烂，在唐诗的繁盛和宋词的高雅之外，又多了一种气质和风情。那今晚就让我们共同，在《中国诗词大会》的舞台上，再一次来感受，中华文化的博大和包容，来感受诗词的永恒的魅力。

第五期开场白：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。李白笔下的长江，有着这世界最美的景象。清晨，那是朝辞白帝彩云间，春天那是烟花三月下扬州，一个人坐船，那是孤帆一片日边来；而登高怀古，那是凤去台空江自流；我想这千百年来，正是因为有李白，也为在江上奔波的旅客们，找到了一份心灵的寄托，那今天，就让我们继续，在《中国诗词大会》的舞台上，扬起风帆，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

第六期开场白：谁言寸草心，报得三春晖。年近半百的孟郊，终于得了功名，首先想到的是自己的老母亲，写下了这首感动千年的《游子吟》。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。我相信直到今天，我们每一个人的生命记忆里，都会有这样的场景。我们穿着母亲准备的衣物，我们带着母亲收拾的行李，挥手与她告别。而当有一天，我们终于越飞越高，是否还会记得，老母亲最期盼的眼睛。如果说，告别母亲，走出家门，意味着我们的成长，那么抱着拳拳之心，去报答父母的养育之恩，就意味着我们的成熟，在这里也要祝天下所有的父母亲健康平安。

第七期开场白：明月出天山，苍茫云海间。大漠孤烟，长空冷月，那是战士厮杀的战场，那也是诗人们灵感的源泉。自古以来，一条条保家卫国、守边戌疆的道路，充满了艰辛，充满了牺牲，也充满了荣光，在今天的《中国诗词大会》的舞台上，就让我们再一次来感受，那流传千古的家国情怀，再一次来传唱，那一篇篇激荡人心的边塞诗篇。第八期开场白：海内存知己，天涯若比邻。少年天才的王勃，在长安告别友人的时候，写下了这千古名句，而今天随着科技的发展，我们早已真正实现了“天涯若比邻”。在我们这几季的《中国诗词大会》的舞台上，我们还迎来了不少海外的朋友，这是文化的交融。我们也希望，中国诗词的魅力，中华优秀传统文化的魅力，能够被更多的人所感受到，传播四海，泽被四方。

第九期开场白：今日长缨在手，何时缚住苍龙。1935年10月，已经转战万里的毛泽东带领七千红军战士来到六盘山回顾沧桑的过往，面对未知的前途，毛泽东毅然写下了豪情万丈的诗词：六盘山上高峰，红旗漫卷西风。这是一位政治家，一位诗人的胸襟和抱负，而今天读起这些诗词的时候，也有了更深刻的领悟，历史总是要向前的，历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。所以，在我们《中国诗词大会》最后两场的比赛当中，我们也希望所有的选手，都能够依然发扬拼搏的精神，长缨在手，缚住苍龙。

第十期开场白：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。《春日》是朱熹的一首代表作，他以哲人的笔触写下了生机勃勃的春天的景象。春天是一年的开始，春天是一个耕种的季节，而在这个新春，我们又一次撒下了诗意的种子，期待有一天阳春布德泽，万物生光辉。

结束语：文化兴，国运兴，文化强，民族强。我们站在九百六十万平方公里的土地上，我们吸吮着五千年中华文明的养分，我们凝聚着十三亿人民的磅礴力量，我们迎来了百花齐放的新时代。正所谓“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。人生自有诗意，如果你也热爱诗词，就愿诗词常伴你的左右，让我们在诗词中找到最美好的自己，《中国诗词大会》，明年再见！第４季

第一场开场白：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《中国诗词大会》是与大家一年一度的相约，今年已经是第四个年头了，我们携手走过了一个又一个春夏秋冬。一起看“人面桃花相映红”，一起听“稻花香里说丰年”，一起叹“霜叶红于二月花”，一起盼“风雨送春归，飞雪迎春到”。季节有四季，诗词也有四季，代代相传，生生不息，就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，再一次来感受中华文明的璀璨辉煌，品诗意人生，看四季风光。

第二场开场白：我见青山多妩媚，料青山见我应如是。曾经“少年不识愁滋味”的辛弃疾一生经历坎坷，当老了坐在水声山色之间，突然发现对面的青山是如此妩媚多姿。无论是巍巍青山壁立千仞，还是浩浩江河源远流长，当有一天，它们遇到了一双诗人的慧眼，山水便有了悲喜境界，立意恒久。今天，就让我们一起在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，再一次跟随诗人的眼睛，重返青山绿水，看江山如此多娇。

第三场开场白：律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产的二十四节气，是中国古人的智慧，它不仅是农耕社会人们生产生活的重要指南，它也体现了中国人对自然时序的一颗敬畏之心。而无论是雨霁风光，春分天气，千花百卉争明媚，还是露从今夜白，月是故乡明；无论是清明时节雨纷纷，还是大寒须遣酒争豪，大自然的变化也催生了一代代诗人的诗情。今天，就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，再一次感受寒来暑往之间，诗和季节的相互成就所绽放出的文化的光芒。

第四场开场白：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。光阴之所以宝贵，是因为它匆匆流逝，不会因为任何一个人而停下脚步，逝者如斯夫，不舍昼夜；盛年不重来，一日难再晨。高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。一代又一代的诗人在感叹着韶光易逝；而面对物转星移，如白驹过隙般的光阴，我们唯一能做的就是珍惜。时光会带走一切，时光也会给予一切，就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上感恩时光的馈赠，采撷最美的诗意。第五场开场白：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。刘禹锡在夔州任刺史的时候，深受当地民歌的感染，写下《竹枝词》，从此“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的诗句，便像那连绵不绝的清江水，在一代又一代的读者心里流淌着。夔门山水气象万千，纵横捭阖。除了刘禹锡，杜甫也曾经在那里登上了白帝城的最高台，于是有了“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的千年一叹。而李白三次经过瞿塘峡，有了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的千古绝唱。古代的夔州，今天的奉节，千年文脉筑成了一座诗城。今天就让我们在《中华诗词大会》花开四季的舞台上，再一次去追寻那些伟大诗人的身影，再一次去重温那些震古烁今的华美篇章。

第六场开场白：慈母手中线，游子身上衣。母亲和儿女们的纽带是来自血脉的，所以无论我们走得有多远，走的有多久，我们都会忍不住回望出发的起点。那是孟郊心中的三春光辉，那是杜甫梦里的香雾云鬟，那是王冕笔下的萱草花生。千百年来，“临行密密缝，意恐迟迟归”的母亲的样子，从来就没有改变过。那今天，就让我们在《中国说诗词大会》花开四季的舞台上，用爱和思念编织成最美的诗篇，献给我们的母亲、献给我们的家。

第七场开场白：身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。如果我问你，这世间有哪些美好的事物，爱情，一定是一个并不可少的答案。它可以天真如“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，也可以挚爱如“一日不见兮，思之如狂”；它可以平凡如“上言加餐食，下言长相忆”；也可以珍惜如“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。那今天就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，斟满黄藤酒，推开小轩窗，接着昨夜星辰昨夜风，再一次来咏叹爱情直教生死相许的最美的样子。

第八场开场白：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。任何一个美好的愿望，想要变成现实，都需要我们付出不懈的努力和奋斗。奋斗是刘禹锡笔下“千淘万漉”辛，奋斗是郑板桥笔下“咬定青山”的坚韧，奋斗更是陆游笔下“少壮工夫老始成”的一番耐心和决心。今天已经是《中国诗词大会》第八场的比赛了，在这里也要祝愿所有的选手们越赛越勇，努力去实现自己的诗词梦想，“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。

第九场开场白：天地英雄气，千秋尚凛然。一说起千古英雄，可能很多人马上会联想到帝王、将相、豪侠。其实在今天英雄之名，早已不再是王侯将相的专属，它属于每一位实干兴邦的普通人，他可以是“十年磨一剑”的工匠，也可以是“汗滴禾下土”的农民，可以是“视死忽如归”的战士，也可以是“化作春泥更护花”的老师。英雄之心在史册里、传说中，在每一位中华儿女的血脉当中。那今天就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，以壮美的诗篇致敬英雄，更致敬孕育英雄之气的天地山河。

第十场开场白：得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫在自己的茅屋，被秋风吹破的时候，依然还惦念着能为天下苍生挡风遮雨，所以说，诗词从来就不只局限在诗人一方小小的书斋里，它更包含着心忧家国，胸怀天下的一分情怀。它可以是“愿得此身长报国，何须生入玉门关”的满腔赤诚，它也可以是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的坚定信念。千百年来，正是这样一份悲天悯人的家国情怀震撼着、感动着一代又一代的读者。今天就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，重新来感受这些感人肺腑的诗句，让我们用大爱的诗篇献给我们壮阔的时代。

结束语：这个春节《中国诗词大会》让我们度过了一段难忘的，美好的诗词时光。从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南，从山水田园牧歌，到金戈铁马阳光。我们在吟诵着千古绝句，我们也在体味着人间百态。所以无论明天你将回到哪里，身处何方，又将展开怎样的人生，不要忘了在这段日子里我们所共同体会到的那份感动，那份沉醉，那份喜悦，那种振奋。那是我们所专访出来的光芒，那也是中国诗词永恒的魅力。“海内存知己，天涯若比邻”，中国诗词是中国人的精神礼赞，《中国诗词大会》也将是我们永远的精神家园。第５季

第一场

开场白：一片彩霞迎曙日，万条红烛动春天。中华诗词博大精神，源远流长，如三山五岳，巍峨屹立；如五谷丰熟，养育万方。一代代中华儿女，在诗词的陶冶下，怡情悦性，奋发向上。新春开门迎五福，让我们用诗词，点赞人生，歌唱祖国。

第二场

开场白：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。人生难得知己，知己贵在相知。在古代社会通讯不便，但只要心系彼此，即使远隔千里，也能够相伴相依。正所谓，“海内存知己，天涯若比邻”。你可以感叹，“人生不相见，动如参与商”。但如果是知己，“焉知二十载，重上君子堂”。共同的信念，共同的信任，让友谊温厚而充满力量。

今天就让我们在《中国诗词大会》第五季的舞台上，一起穿越时空，探寻知己，去感悟人间最真挚的友谊。

第三场

开场白：恰同学少年，风华正茂。青春，如炽热火焰，如灿烂星河。

它是弱冠之年的李白，登庐山时写下，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的自信潇洒；它是青年时期的杜甫，登泰山时抒怀，“会当凌绝顶，一览众山小”的激情迸发。

青春，让我们对生活报以向往、光明和希望，所以即使暮年之躯，李白也能叹出“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”；杜甫才能在悲苦了半生之后，还能感慨“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。

劝君惜取少年时，今天就让我们在《中国诗词大会》第五季的舞台上，跟随诗人进取的足迹，一同徜徉神州大地，纵横四海八方。挥斥方遒，礼赞青春。

第四场

开场白：江山如画，一时多少豪杰。英雄，是民族的脊梁；是时代的先锋。古往今来，沧海横流，方显英雄本色。在历史的转折处，英雄常常横刀立马，力挽狂澜；在命运的转折点，英雄常常视死如归，勇赴国难。

英雄伟大，是因为他们的事业伟大；英雄不朽，是因为他们的功业不朽。“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”，这是少年英雄的气概；“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，这是老英雄的壮志。

中华民族是一个崇尚英雄，英雄辈出的民族。今天就让我们在《中国诗词大会》第五季的舞台上，用慷慨壮美的诗词，向英雄们致敬，向盛世荣光的缔造者们道一声——“最美英雄”。

第五场

开场白：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。白帝城就在今天的奉节，想当初，李白从这里出发，轻舟飞扬，沿江东下，一往无前。再回首，杜甫在这里远眺，夔门天高，落木萧萧，举酒赋诗，千古壮哉。

奉节，一座伟大的诗城，它记录着诗人的荣光，也映照着中华文化的辉煌。“江山留胜迹，我辈复登临”，今天就让我们在《中国诗词大会》第五季的舞台上，重上白帝城，一同聆听一座诗城的不朽传奇。

第六场

开场白：兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧州。中华诗词风采多样，如层楼巨厦，画栋雕梁。一代代诗人如能工巧匠，匠心独运，精益求精，方才成就了中华诗词的震古烁今。

正所谓江山代有才人出，各领风骚数百年，今天就让我们在《中国诗词大会》第五季的舞台上，用诗心，铸匠心，一同礼赞中华诗词的不朽芳华。

第七场

开场白：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。每个人都有童年，都有童心。说起童年，我们会想起无忧无虑的玩耍，那是小娃撑小艇，偷采白莲回。说到童心，会想起各种各样的好奇，那是小时不识月，呼作白玉盘。

童年还期望着长大，于是学爸爸敲针做钓钩，学妈妈堂前拜新月。后来啊，在期盼与好奇当中，我们一天天长大，但是童年的光辉，却照亮了往后漫长的人生岁月。于是我们有了勇气，醉卧沙场；有了雄心，九天揽月；有了感恩之心，报得春晖。

今天就让我们一起共同品味诗意当中的童心童趣，去追忆那颗，永不老去的赤子之心。

第八场

开场白：三十功名尘与土，八千里路云和月。奋斗是一种姿态，一种精神，更是一种境界。青春年少的时候，奋斗是孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；两鬓如雪的时候，奋斗是烈士墓年，壮心不已。奋斗让人生更加的完整、更加成熟，也让民族精神代代相传，生生不息。

我们说幸福是奋斗出来的，是奋斗就会有痛苦，但有痛苦才能玉汝于成。就像诗人所说，千淘万漉虽幸苦，吹尽狂沙始到金。

今天就让我们一起重温那些奋斗的篇章，跟随奋斗者的足迹，一同书写奋斗的精彩人生。

第九场

开场白：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。秀丽江河，寄托最美诗心；壮阔山川，成就千古诗人。渊明采菊，依依南山；太白辞亲，仗剑扬帆；子美行舟，月涌大江；东坡登临，远近横看。

伟大的人格，恢弘的自然，不朽的篇章。今天就让我们一起遨游五岳，纵横四海，人生快意，尽在其中。

第十场

开场白：踏遍青山人未老，风景这边独好。家是最小国，国是千万家。家庭团圆，祖国统一，这是神州大地上最美的风景，也是中华儿女共同的心声。

但愿人长久，千里共婵娟，讲诉着血浓于水，骨肉情深；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，讲诉着国家利益至高无上。

今天就让我们一起带着崇高的敬意，汇聚华美的词章，一同祝福亿万家和美团圆，祝福伟大祖国繁荣昌盛。

结束语

：今天就让我们在《中国诗词大会》第五季的舞台上，重新来感受这些感人肺腑的诗句，让我们用大爱的诗篇献给我们壮阔的时代。

《诗词大会》虽然结束了，但是看完你会明白，为何这个时代的我们，还要坚持读诗。

“千百年后，也许我们的背影都已经远去，只有诗词的绝代风华仍然在人世间永恒流传。”

诗词，于我们而言，诗意便是唐诗宋风，是书卷中的点点文墨，是胸中的山川沟壑。多读诗词，诗词会变成萦绕在身上的温润气质。赠送：中学生学习方法，留着备用或分享给朋友亲爱的同学们：大家好！我是来自八五班的xxx。时间过得真快，在初一的学习上，我的成绩并不是很优秀，但在这次的成绩上，由原先的年级第60名，进步到了年级的第17名，在整个学习的过程中，我们要打下坚实的基础，正确的学习方法在于，我们要课前认真预习，上课认真听讲、并做笔记，善于思考，课后认真复习，独立、认真完成老师布置的作业，“温故而知新”就能达到事半功倍的效果。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，宝剑的锋利和梅花的清香都是经过了很多的磨难才来的，所以一个人要想取得成绩，就要能吃苦，靠自己的努力来赢得胜利。每个人对自己的学习情况应有一个全面、客观的了解和评价，分清哪些是自己的弱项那些是自己的强项，有计划的安排自己的学习和复习时间，针对自己的弱项做好安排，同时也要弄好自己的强项。对于自己的弱项，每节课要上课时尽量“理解”“吸收”，完成老师所布置的作业，要有针对性的复习。在上课时，认真听讲，在老师讲的内容里注意自己所不懂、迷惑的内容，想想为什么这样做，并且有没有更好的方法并做好记录，下课向老师请教，并认真做好错题集。在晚上睡觉前，在自己的脑海里把今天所学的、老师所讲的东西、和自己认为是重要的知识点都在自己的脑海里过一遍，加强记忆。在整理知识点时，主要的是归纳事物的特点、性质，把握句子、段落的精神实质，把意思相同，、相近、相反的知识，把他们放在一起整理，这样就能起到事半功倍的效果。要注意教学相长。学习了然后知道自己有不够的地方，教人之后知道自己也有理解不同的地方然后能反过来要求自己，知道自己也有理解不同的地方然后能够督促自己进一步学习，教和学是相互促进的。上课或学习时要专心致志。提高学习效率的另一个重要的方法是学会用心。集中注意力是非常重要的。不要在学习的同时想或做其他的事。学习的本质是大脑思考的过程。无论用眼看，用口读或者用手写，都只是作为辅助用脑的方式。比如记单词。如果你只是随意的浏览或漫无目地抄写，这是花大量的时间才能记住，而且记忆力不深刻。但如果你专心致志，并运用正确的方法来记单词，记忆效果则相当明显。此外，记课堂笔记有时也会妨碍听课效果。如果你一节课只忙于抄笔记，反而会忽略一些很重要的东西。然而这不是说可以不抄笔记。抄笔记是非常重要的。但记笔时要选择一些自己感到疑惑和重要的内容。这才是真正有价值的东西。否则，盲目记笔记一定会影响听课的效果，得不偿失。以上就是我总结的学习方法和经验。古人说，芝麻开花节节高，良好的开端是成功的一半，我一定会再接再厉，不断总结自己的教训、改善自己的学习方法，在现有基础上稳步向前。请老师和同学时时给予帮助和监督。中学生学习方法2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自八七班的学生——xxx。很高兴能和大家在这里一起分享有关地理的学习方法。想要学好地理，首先要对地理有一个正确的认知。有的同学总是认为，地理是一门副科，只要考个差不多的分数就可以了，但其实，大多数同学之所以考不好，往往就是因为这个错误观念所导致的。那么，什么是正确的观念呢？在我看来，地理考试的分值虽然不如语数英高，但它的重要程度却丝毫不亚于语数英，毕竟它也是占有分值的，毕竟我们不是只考语数英就能上高中的。因此，对于所有学科都保持一个正确的观念对我们而言是十分重要的！其次，要想学好地理，就要找到好的方法。对于我而言，学好地理重在理解、归纳和应用。理解最重要的是把所学到的知识与地图结合起来。多看看地图，多想想现在所学的内容，将地图当成课外书来细细品味，这是你就会发现，其实地理也是很有趣的。在整个地理学习过程中，要对书中的各种地图彻底理解，做到心中有图，并且看到图就知道它在说什么。归纳时要掌握规律。我们要相信地理是有规律的，地形地貌的形成，白天黑夜的变迁以及其他各种的自然现象都有着各自的规律。把握好了这些规律，自然地理解就会变得清晰起来。通过画图的方式整理知识，把握知识之间的内在规律，便可加深理解、梳理出清晰的思路，并且也让知识变得更容易记忆。把知识有规律的梳理好后，结合地图记忆就变得轻松的多。最后我想说的是，每个人都有各自不同的见解，但只要找到对的方法、找到最适合自己的方法，那么学习地理对我们每个人而言就都是轻松无比的。以上是我个人的见解，希望可以帮到大家。中学生学习方法3你是怎样学习数学的？□A、以听老师讲为主□B、经常自己思考□C、积极参与到课堂教学活动中数学课上你是如何听讲的？（）□A、边听边想□B、只听不想□C、只想不听□D、不听不想在数学课上，你通常□A、完全按老师的要求进行，没有主动对问题进行探究.□B、主要精力放在解题上，没有对基础知识进行认真复习.□C、既注重对基础知识的复习，又注意解题及解题后的反思、总结.□D、主动对问题进行探究，并经常与同学一起讨论、交流.在学习新课之前，你有没有预习数学的习惯？（）□A、每次课前都有□B、经常有□C、偶尔有□D、从来没有你对即将上的数学课的内容()□A、已全部掌握□B、已经认真预习□C、知道课题□D、一无所知你听数学课的效果怎么样？□A、都能听懂□B、大部分能听懂□C、能听懂一点□D、完全听不懂上课时，你认真听讲的状态可以保持多久？□A、10分钟左右□B、20分钟左右□C、30分钟左右□D、一节课在数学课上，老师讲课时，你（）□A、认真听讲□B、基本认真，偶尔不专心□C、不认真听讲□D、有时认真，有时不专心对于听课中的问题，你会（）□A、经常问老师或同学，共同研究探讨□B、不问也不看书。□C、不敢问老师和同学，自己看书，懂就懂，不懂就算了如果老师上课让你回答问题，你会怎样？□A、立即举手回答□B、看看同学的反应再举手□C、别人答不出再举手□D、不举手有关数学学习的方法，你：□A、从来没有意识到学好得讲究方法□B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法□C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了同学们听课有各种不同的听课方法，你的听课方法是□A、只是听，不记笔记□B、一边听，一边把老师要求记的记下来□B、一边听，一边想，记下重要的内容□C、边听边想边记，有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论你上课有记笔记习惯吗？□A、有且要求非常严格□B、有但是内容够完整□C、偶尔有□D、没有下面情况中，会使我听课时注意力不够集中的是：□A、对上课内容不感兴趣，不想听□C、受其它感兴趣的事吸引B、不喜欢授课教师D、不管哪种情况，注意力都能集中□□中学生学习方法4中学生学习方法测试表本套测试的项目就是对中学生的学习方法适应性的初步检测，请你根据自己学习的实际情形，对所说的内容符合自己情况的选择“是”，不符合的选“否”，实在无法确定的可不选。1．你是否觉得学习有趣味？是（）否（）2．你是否经常感到睡眠不足？是（）否（）3．你是否很容易就能进入学习状态？是（）否（）4．你是否喜欢参加学校的集体活动？是（）否（）5．你是否觉得自己在学习有些压抑？时常被打扰？是（）否（）6．你学习上有了困难是否能得到家长的帮助？是（）否（）7．你是否觉得自己在学习上比较轻松？是（）否（）8．你是否对不喜欢的学科就不愿学？是（）否（）9．你是否经常与成绩好同学进行比较？是（）否（）10．你是否学习上经常受到鼓励和表扬？是（）否（）11．你是否每天学习有固定的时间？是（）否（）12．你是否上课经常有些听不懂？是（）否（）13．你是否觉得学习主要就是上课和写作业？是（）否（）14．你是否听课能抓住主要的内容？是（）否（）15．你是否觉得学的知识不扎实，甚至前面学后面忘？是（）否（）16．你的作业是否都是独立完成的？是（）否（）17．你是否觉得补课常没有太大的作用？是（）否（）18．你是否平时学的还不错，就是考不好？是（）否（）19．你是否只要有时间，经常看各种书？是（）否（）20．你是否会认真分析发回的试卷？是（）否（）21．你是否知道自己什么时间的记忆效果最好？是（）否（）22．你是否做过的题，有的过段时间又不会做了？是（）否（）23．你是否觉得记单词、背课文很容易？是（）否（）24．你是否遇到学习上不懂的问题会设法弄明白？是（）否（）25．你是否觉得有些公式定理难记住？是（）否（）26．你是否常与同学讨论学习上的问题？是（）否（）27．你是否觉得许多不懂的问题只要多读几遍就明白了？是（）否（）28．你是否在学习上常有些应付，或得过且过？是（）否（）29．你是否考虑过自己的学习方法？是（）否（）30．你是否经常独立思考一些问题？是（）否（）评分标准：2、5、8、12、15、18、22、25、28题选择“否”记2分，选择“是”记0分，没选的记1分；其它的题选择“是”记2分，选择“否”记0分，没选的记1分。将各题分数相加，算出总分。60—50分，学习方法良好，效率比较高，只要你学，就会有出色的成绩，其实你现在的成绩就很不错。49—30分，学习方法较好，学习效率一般比较好，你只要努力就能取得更好的成绩，但有时学习方法的缺陷，会让你的努力白费。29—10分，学习方法一般，学习成绩时好时坏，也许你也找了一些原因，只是这个问题解决了，那个问题又来了，这时你最好解决办法是从的整体上改进学习习惯和方式。10分以下，学习方法很原始，学习效率很低，如果不在学校方法有大的改变和提高，既是学习上花费了大量的时间和精力，也难有明显的效果。中学生学习方法5一、高中学生的心理特征与数学学习对策1、\t"/content/22/0827/18/_blank"高中数学课程的特点高中\t"/content/22/0827/18/_blank"一年级要学集合、逻辑、函数、数列、三角与平面向量。这些内容中理论成分所占的比重与\t"/content/22/0827/18/_blank"初中数学相比空前增加。无论是概念的抽象性，论证的逻辑性，方法的灵活性，还是应用广泛性与初中数学相比，对思维水平的要求可以说是“爬上了一个陡坡”。高二、高\t"/content/22/0827/18/_blank"三年级要学不等式的系统理论、解析几何、立体几何、排列组合、概率统计、极限、导数与复数这些内容与高一数学相比，理论成分更多，方法论成分增加的力度更大。基于这一特点，学习高中数学首先要全面、系统、深刻地掌握好数学理论的来龙去脉，同时又要分析好、理解好每个数学知识点的丰富内涵，吃透它的思想实质，有了这样一个踏实的理念基础，解题时就有可能做到“用理论思维”，即用所学过的数学理论与方法去观察，去分析，去解决面临的问题，这是学好高中数学的根本方法，作为教师，就应该认真去研究怎样教学生吃透理论，怎样教学生“用理论思维”，并且引导学生不断地总结这方面的经验，否则必然会陷入盲目性，去搞什么“题型教学”，甚至会滑到“题海教学”的边沿，这将会给学生带来严重的后果。高中三年是人体各器管剧烈发展、变化的三年，心理特征的发展变化也是如此。2、高一年级学生的心理特征与学习对策\t"/content/22/0827/18/_blank"心理学家的研究告诉我们：高中一年级是个转折点：同学们的抽象思维慢慢开始从经验型占主导向理论型占主导转变，并且将迅速进入理论型发展的关键期，这时同学们遇事开始有了“个人的见解”，自主意识和独立解决问题的能力显著增强，感觉自己“真正长大了”。这时，一个值得大家十分关注的问题是：教育研究表明，在关键期如果所学的知识具有一定的挑战性(挑战就是激励)，并且教育与训练的方式得当，思维水平就会得到“神奇般地发展”!反之，如果教育内容乏味，措施无力或不当，就会贻误甚至摧残发展，给学生留下终生的遗憾。长期的教学实践和系统的学法教育的研究，还使我们获得了一个非常重要的发现：一个高中生三年的发展，不论是知识的获得，个性的陶冶，还是能力的提高，都遵循这个规律—“三年发展看高一，高一关键在一(上)”这就是说，在高中一年级上学期所形成的心理态势、学习方式、思维习惯和知识结构将会对高中三年的发展产生重大的甚至是决定性的影响，高一(上)结束时所产生的优秀生、中等生和后进生有相当大的比例将一直持续到高中毕业甚至大学以后，这一发现进一步加强了高一年级特别是高一上学期应该是“关键期中的关键期”这一认识。反面的教训更应引起我们警觉：有相当多的中学生，正是由于高中一年级没有实现好这个转折，数学学习方法与习惯一直不能与高中数学的学习相适应，成绩一现下滑，最后甚至失去了学好数学的信心，给本人和家长带来了沉重的精神压力和痛苦!这是大学都不愿看到的。一个严肃的重大课题摆到了我们的面前：抓好这个关键期的教育和训练实在是太重要了!可是到底应该怎样抓呢?(1)要正视“转折点”，引导学生自觉地实现“转轨”要向学生讲清高中数学的特点，激励他们要与时俱进，认真地学习、领悟数学学习的科学理念与以理论型抽象思维水平主导的数学学习方法，自觉地、尽快地按照“数学学习的基本结构”高质量地完成从初中学习到高中学习的转轨，形成良好的数学学习习惯与方法。(2)要珍惜宝贵的“关键期”，力争思维水平有一个更好的发展。关键期也是发展的最佳期，俗话说“一寸光阴一寸金”，抓好关键期，使自己的才能达到更好的发展，会终生受益无穷，否则“时过而后学，虽勤劳而难成“《学记》，这是因为人的各种器官和能力的发展都具有明显的阶段性。具体地说，高一年级的数学内容中理论成分所占比重较大，这就为理论型抽象思维水平的发展提供了契机，\t"/content/22/0827/18/_blank"教育学生应当在每一次的理论(定义、定理、公式、法则)教学的全过程(试验→猜测→论证→分析→例题→应用)中，在老师的指导下主动、积极地参与数学活动，力争做到“四个超前”，力争独立解决问题，以促进自己的抽象思维能力的发展。3、高\t"/content/22/0827/18/_blank"二年级学生的心理特征与学习对策数学学习用心抓住四个三每个高三学生都期盼高考取得成功。当前的数学学习和即将到来的高考复习如何实现高效低耗？我有如下建议：一、大处着眼，细心领会两个成功公式。科学巨匠爱因斯坦的著名公式是V=X+Y+Z（V―成功；X―刻苦的精神；Y―科学的方法；Z―少说废话）聂立柯“四轮学习方略”中，成功=目标+计划+方法+行动。学习好数学要靠刻苦拼搏的精神加科学的方法；要有明确的奋斗目标加上切实可行的计划和措施方法，要天天见行动，苦干实干抓落实。要站在整体的高度，重新认识自己所学，总体把握所学的数学知识和方法及应用。学校的老师有周密的复习计划，你要与老师紧密配合。须知：围着老师转转得好，抛开老师转有自己的一套方案的学生，高考才能成为佼佼者。二、做到对知识和能力要求心中有数，自身优势和不足心中有数。1．高考主干知识八大块：①函数；②数列；③平面向量；④不等式（解与证）；⑤解析几何；⑥立体几何；⑦概率?统计；⑧导数及应用。要做到块块清楚高中政治，不足之处如何弥补有招法，并能自觉建立起知识之间的有机联系，函数是其中最核心的主干知识。2．掌握四大数学思想方法，明确驾驭数学知识的理性思维方法，其集中体现在四大数学思想方法上。四大数学思想方法是：①函数与方程的思想②数型结合思想③分类讨论思想④化归或转化的思想3．学习好数学要抓住“四个三”①内容上要充分领悟三个方面：理论、方法、思维；②解题上要抓好三个字：数，式，形；③阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化（文字语言、符号语言、图形语言）；④学习中要驾驭好三条线：知识（结构）是明线（要清晰）；方法（能力）是暗线（要领悟、要提炼）；思维（训练）是主线（思维能力是数学诸能力的核心，创造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏的'试金石。）著名数学家华罗庚先生说：“数学是一个原则，无数内容，一种方法，到处可用”。华罗庚先生还一再倡导读书要把书读得“由薄到厚”，再“由厚到薄”。如果说我们从小学到中学学习12年数学的过程是“由薄到厚”的过程，那么高考复习的过程应该是深刻领会数学的内容、意义和方法，认真梳理、归纳、探究、总结、提炼，把握规律、灵活运用，把数学学习变得“由厚变薄”的过程，变成数学成为我们培养科学精神，掌握科学方法的最有效的工具，成为自己做高素质现代人的重要武器。那时，做高考数学题就会得心应手。三、光阴似箭，要争分夺秒。八个多月时间很短，但对考生来讲犹如万里长征。要有艰辛的思想准备，很多成功考生的经验告诉我们，“信心和毅力比什么都重要”。那些肯于用自己的脑袋学习，既有刻苦精神，又讲求科学方法的同学，在学习的道路上一定会有长足的进步。下一讲将以函数为例，做具体讲解。中学生学习方法6一、培养学生学习兴趣的方法1、首先要孩子从观念上改变，学习绝不是痛苦的，而是快乐的。学习真正的功夫不是靠毅力，而是靠兴趣。2、让孩子从简单的地方学起，使孩子自己找到胜任感，找到自信心。3、寻找学习方法，增长学习能力；4、主动体会学习的快乐；（这是关键）；二、理科的学习方法1、步步为营，旧的知识没学会，不学新知识。2、循序渐进，不能跳跃。3、重点突破“三定”即定义、定理、定律，要理解其实际意义。（1）定义：要理解其实际意义。（2）定理：要理解其实际意义，知道其证明过程；（3）定律：要理解其实际意义，要知道其说明的什么过程。4、反复练习，增长能力。三、数学学习方法1、把定义搞懂；2、把定理搞懂；3、把定理的证明过程搞懂；4、在证明这个定理的过程中，它用到了那些学过的定理。5、适当的做习题用于消化定义和定理。如：三角形三内角和为180度。四、物理的学习方法1、把定义搞懂；2、把定理搞懂；3、是谁发现了这个定理；4、他看到什么现象发现了这个定理。5、他用什么方法发现了这个定理。6、适当的做习题用于消化定义和定理。如：五、化学的学习方法1、把元素符号背下来。（常用36个）2、把元素的原子量背下来。3、把元素的基本物理性质背下来。4、把元素的基本化学性质背下来。5、学会画原子核外层电子图。（一般来讲：5个外层电子以上的原子或原子团呈氧化性；3个外层电子以下的原子呈还原性）6、适当的做习题用于消化。六、文科的学习方法1、鬼子扫荡。不要在不懂的地方停下来。（中学生一般以一章以单位）2、大面积反复，温故而知新。3、充分联想，掌握真知。4、整体把握，悟透道理。中学生学习方法7英国生物学家，进化论的奠基人达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识”。方法本身首先是知识(即方法知识)，同时又是一种中介，人靠掌握方法获得新知识，又靠方法把知识内化而形成能力。假如没有这个中介，知识只能孤立地存在。方法作为中介，在获取新知识及形成能力中起了不可缺少的作用。学习和掌握科学的必将对青少年学生更好地学习各门功课、各种知识，养成良好的学习习惯，提高学习能力带来极大的帮助。学会这一“点石成金”之术必将对青少年学生的终生学习产生受用无穷的作用。中学生最优学习方法体系：制订计划──课前自学──专心上课──及时复习──独立作业──解决疑难──系统小结──课外学习等八个学习环节，简称为“八环学习法”。各环节按一定顺序相互联结又相互渗透，其中制订计划是起始环节，接下来的六个环节是主体环节，而专心上课是中心环节。制订计划制定一个切实可行的计划是取得理想成绩的第一步。计划要具体、可测量、有行动方案、合理、有时间安排。例如计划中有“学好英语”，就不如具体转化为一天内背多少英语单词，读多少篇英语课文，达到什么水平；例如计划中有“上课不做小动作，上课不开小差”，计划中就应该有用什么办法制止小动作，小差的出现。再例如把你的学习成绩从最后一名提高到前十名，就不太现实，不如计划把成绩从不及格提高到及格，再由及格提高到70或80分，这样的计划就比较合理。在计划中把大目标分成许多合理的小目标，一个一个地完成，同时成功的体验还可以增强自己的信心，鼓励你继续稳步前进，个人的能力也随之逐步提高，为实现下一个目标打好基础。假如你的计划比较周密，执行得也比较好在开学的第三周就开始了循环往复式的复习，期中、期末老师领着复习前你已经复习了一遍，你一定知道自己哪一部分掌握得好，哪一部分需要重点关注，考试时你的心态也好。如果期中、期末考试到了，你还一点也没有准备，以前学过的也忘得差不多了，老师领着复习，你就像听新课一样，你能取得好成绩吗？课前预习是教师讲课前事先学习新课，逐句、逐段看书，这一句是什么意思，这一段主要说明一个什么问题，关键词是什么，不认识不理解的字可查字典。这一节课主要讲几个问题？有几个公式？应用到以前哪些知识？如果忘了查一查。通过预习，简单的题应会做，还有哪些没弄懂的记下来，老师讲时集中精力听讲，就会迎刃而解。预习有两大优点：1、听课效果好。一般的问题自己解决，不懂的问题，由于急于学会，上课防止开小差，不会对老师讲的不感兴趣。对应用到的以前的知识提前复习，对学习差的学生也可以起到笨鸟先飞的作用。2、培养了自学能力。一个人不管他上到高中、大学、还是研究生，总要离开老师、离开学校，独立面对社会上的许多新问题，自己学习、自己解决。通过预习，逐渐培养了独立获取新知识的能力，这是课前预习的最大优点，也是我们上学的一个主要目的，通过读书培养能力，最终离开老师这个拐棍，独立学习，你将终身受益。专心听讲按要求教师讲一节课要用四节课的时间备课，备重点难点的处理方法、备引入新课的方法、备本节课的教学方法、备如何复习和本节课有关的以往的知识、根据以往的经验学生容易出现问题的地方等等，教师都要仔细斟酌，教师都是本、专科以上的大学生，要讲好这节课还要下这么多功夫。所以专心听讲是非常重要的，如果上课不专心听讲，下课要多用几节课的时间也达不到这样的结果。最近一个学生到我这里心理咨询，说“我上课爱睡觉，控制不了自己，怎么办？”，我了解了他的作息时间，晚上12点不睡，看书、上网，我说你本末倒置了，上课睡觉，听不懂，晚上补，化费了时间，耗散了精力，成绩提不高，你要调整你的作息时间。中学生学习方法8初中数学不再是单纯的计算，而是数学内容进一步拓宽、知识进一步深化，从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态??有些学生因不善于学习或学不得法而成绩逐渐下降．产生这些问题的根源在于，教学研究割裂了教学这个整体，只注意了教法的改革而忽视了学习方法指导的天空．学习成绩不是学习时间的函数，而是学习态度加学习方法的函数．一、初中生数学学习存在的障碍主要体现在依赖心理、急躁心理、定式心理、偏重结论等四个方面。二、从课前预习方法的指导、明确数学学习要求两个方面，具体说明如何进行初中生数学课前学习方法的指导；从听课方法的指导具体说明如何进行初中生数学课上学习方法的指导；从完成作业方法的指导、课后复习巩固方法的指导、培养学生反思的习惯、加强小结或总结方法的指导等四个方面，具体说明如何进行初中生数学课后学习方法的指导。三、指导学生如何学习数学，是数学教师必须完成的重要任务．教师应在每一学期或每个学段的教学前有意识的开展相应的学法指导．学习要求1、先收看视频讲座，然后阅读推荐资料，最后完成作业。2、建议以教研组研讨的形式，针对本课程的内容，从数学知识的感知、理解、应用、巩固中选取一个内容具体谈谈如何进行初中生数学学习方法的指导。带着几分新奇和自信的笑容，初一新生进入初中数学课堂．然而初中数学不再是单纯的计算，而是数学内容进一步拓宽、知识更一步深化，从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态??要求学生在认知结构上发生根本变化．另外一部分学生还未脱离教师的“哺乳”时期，没有自觉获取知识的能力，致使有些学生因不善于学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境．产生这些问题的根源在于，教学研究割裂了教学这个整体，只注意了教法的改革而忽视了学习方法指导的天空，使学生的主体性未能真正得到实现．长期以来的教学研究，一直是教法研究多，学法研究少；孤立地研究教法或学法多，将二者结合起来研究少；教师注重自己的教法多，注重学生的学法指导少．本节课，我们研究的主要内容是“初中生数学学习方法指导”．今天，我们主要从以下三个方面来进行具体研究：（一）《初中生数学学习存在的主要障碍》1．依赖心理．数学教学中，学生普遍对教师存有依赖心理，缺乏学习的主动钻研和创造精神．一是期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类地一一讲述，突出重点难点和关键；二是期望教师提供详尽的解题示范，习惯于一步一步地模仿硬套．事实上，我们大多数数学教师也乐于此道，课前不布置学生预习教材，上课不要求学生阅读教材，课后也不布置学生复习教材；习惯于一块黑板、一道例题和演算几道练习题．长此以往，学生的钻研精神被压抑，创造潜能遭扼杀，学习的积极性和主动性逐渐丧失．在这种情况下，学生就不可能产生“学习的高峰体验”--高涨的激励情绪，也不可能在“学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的乐趣”．2．急躁心理．急功近利，急于求成，盲目下笔，导致解题出错．一是未弄清题意，未认真读题、审题，没弄清哪些是已知条件，哪些是未知条件，哪些是直接条件，哪些是间接条件，需要回答什么问题等；二是未进行条件选择，没有从贮存的记忆材料中去提缺题设问题所需要的材料进行对比、筛选，就"急于猜解题方案和盲目尝试解题；三是被题设假象蒙蔽，未能采用多层次的抽象、概括、判断和准确的逻辑推理；四是忽视对数学问题解题后的整体思考、回顾和反思，包括“该数学问题解题方案是否正确？是否最佳？是否可找出另外的方案？该方案有什么独到之处？能否推广和做到智能迁移”等等．3．定势心理．定势心理即人们分析问题、思考问题的思维定势．在较长时期的数学教学过程中，在教师习惯性教学程序影响下，学生形成一个比较稳固的习惯性思考和解答数学问题程序化、意向化、规律化的个性思维策略的连续系统--解决数学问题所遵循的某种思维格式和惯性．不可否认，这种解决数学问题的思维格式和思维惯性是数学知识的积累和解题经验、技能的汇聚，它一方面有利于学生按照一定的程序思考数学问题，比较顺利地求得一般同类数学问题的最终答案；另一方面这种定势思维的单一深化和习惯性增长又带来许多负面影响，如使学生的思维向固定模式方面发展，解题适应能力提高缓慢，分析问题和解决问题的能力得不到应有的提高等．4．偏重结论．偏重数学结论而忽视数学过程，这是数学教学过程中长期存在的问题．从学生方面来讲，同学间的相互交流也仅是对答案、比分数，很少见同学间有对数学问题过程的深层次讨论和对解题方法的创造性研究．至于思维变式、问题变式更难见有涉及．从教师方面来讲，也存在自觉不自觉地忽视数学问题的解决过程，忽视结论的形成过程，忽视解题方法的探索，对学生的评价也一般只看“结论”评分，很少顾及“数学过程”．从家长方面来讲，更是注重结论和分数，从不过问“过程”．教师、家长的这些做法无疑助长了中学生数学学习的偏重结论心理．发展下去的结果是，学生对定义、公式、定理、法则的来龙去脉不清楚，知识理解不透彻，不能从本质上认识数学问题，无法形成正确的概念，难以深刻领会结论，致使其智慧得不到启迪，思维的方法和习惯得不到训练和养成，观察、分析、综合等能力得不到提高．此外，还有自卑心理、自谅心理、迷惘心理、厌学心理、封闭心理等等．这些心理障碍都不同程度地影响、制约、阻碍着中学生学习数学的积极性．字幕：PPT7美国教育家“掌握学习法”的创始人布鲁姆认为：学习成绩两头小、中间大的正态分布其实是不正常的，正常的状态应是大多数学生成绩好，成倒宝塔形．布鲁姆还认为，造成两头小、中间大的原因在于未给学生提供适当的学习条件，如果能为学生提供适当的学习条件，包括提供正确的学习方法，大多数学生都可获得优良的学习成绩．字幕：PPT8基于这样的观点，他提出了“掌握学习法”，其核心是帮助学生“掌握学习策略”．他坚信只要学生掌握了正确的学习策略，教学就可大面积丰收．可以这样说：学习成绩不是学习时间的函数，而是学习态度加学习方法的函数．下面从“课前、课上、课后”三个方面具体谈谈初中生数学学习方法的指导．二）《初中生课前数学学习方法指导》（1．课前预习方法的指导．刚刚进入初中的学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，粗略地看一遍，看不出问题和疑点．在学生预习时应要求学生做到：先粗略浏览教材的有关内容，了解新课的重点和难点．二读：对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，注意知识的发展形成过程，对难以理解的概念作出标记，以便带着问题去听课．三做：在对预习知识有了一定程度的了解后，要求学生利用课外参考书做一定数量的练习（要求是有答案的练习）．数量是3到5道题，要求包括至少三种不同的题型（填空题、选择题、解答题、证明题、作图题等）．学生通过不同的题型的练习来了解这部分知识的呈现方式和教材要求掌握的程度，同时通过练习来发现自己真正存在的知识疑惑．在每节上课前的十到十五分钟，可以安排“答学生问—知识发布会”教学环节．教师和学生之间的一问一答，也有学生和学生之间的一问多答，其实就是原来教学环节中的“新课讲授”．通过一段时间对学生预习方法的指导后，教师可以把“答学生问—知识发布会”这个教学环节完全改成了学生和学生之间的一问多答，当答案出现争议的时候，许多学生都已经会从教材中寻求答案的依据．教材的使用程度大大提高了，学生也因此越来越会从教材中挖掘知识的内涵．养成良好的预习习惯，能使学生从被动学习转为主动学习，同时能逐步培养孩子的自学能力．有了自学能力，就好比掌握了打开知识宝库的钥匙，就能源源不断的获取新知识，汲取新的营养．2．明确数学学习要求．学习数学的过程中，总是会遇到大量的概念、定理和公式，怎样才算真正地掌握了它们，老师应该明确指出需要怎样的一个过程，应达到什么要求，一般应从哪些方面去理解掌握．（1）数学概念的学习方法．数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式，它的定义方式有描述性的，指明外延的．一个数学概念需要记住名称，叙述出本质属性，体会出所涉及的范围，并应用概念准确进行判断．这些问题老师没有要求，不给出学习方法，学有生将很难有规律地进行学习．下面我们归纳出数学概念的学习方法：①读概论，记住名称或符号．②阅背诵定义，掌握特性．③举出正反实例，体会概念反映的范围．④进行练习，准确地判断．⑤与其它概念进行比较，弄清概念间的关系．（2）数学公式的学习方法．公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范围内的无穷多个数．有的学生在学习公式时，可以在短时间内掌握，而有的学生却要翻来覆去地体会，才能跳出千变万化的数字关系里．教师应明确告诉学生学习公式过程需要的步骤，使学生能够迅速顺利地掌握公式．我们介绍的数学公式的学习方法是：①正确书写公式，记住公式中字母间的关系．②懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程．③用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律．④将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式．⑤变化公式中的字母所蕴含的内容，达到自如地应用公式．（3）数学定理的学习方法．一个定理包含条件和结论两部分，定理必须进行证明，证明过程是连接条件和结论的桥梁，而学习定理是为了更好地应用它解决各种问题．下面我们归纳出数学定理的学习方法：①背诵定理．②分清定理的条件和结论．③理解定理的证明过程．④应用定理证明有关问题．⑤体会定理与有关定理和概念的内在关系．有的定理包含公式，它们的学习还应该同公式的学习方法结合起来进行．三）《初中生课上数学学习方法指导》课上数学学习主要是“听课”方法的指导．听课方法的指导方面要处理好“看”、“听”、“思”、“记”的关系．1．“看”就是上课要注意观察，观察教师的板书的过程、内容、理解老师所讲的内容．2．“听”是学生直接用感官接受知识，应让学生在听的过程中明确：（1）听每节课的学习目的和学习要求．（2）听新知识的引入及知识的形成过程．（3）理解教师对新课的重点、难点的剖析（尤其是预习中的疑问）．（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现．3．“思”是指学生思考问题．没有思考，就发挥不了学生的主体作用．古人说的好“学而不思则罔.”学生是学习的主人，在课堂上对于老师的讲解，学生不仅仅只是会做，而且要经常思考;在思考方法指导时，应使学生明确：（1）多思、勤思，随听随思．（2）深思，即追根溯源地思考，要善于大胆提出问题，如：本节课教师为什么要这样讲？这道题为什么要这样做？等等．中学生学习方法9各位同学们：今天我总结的主题是“自控者胜，自励者王”。疫情阴云不散，正式开学时间仍是未知，我们每一个人现在的生活模式，只有宅在家中，利用电脑与手机上课，来模拟学校生活。然而，没有了学校的那种面对面竞争、检测的紧张感，你是否还能压制住懈怠之心，是否还能牢记自己的理想与目标，不断激励自己前行?在家学习，拥有良好的自控力，方可得胜;在相对松散的环境中仍奋然自励，方可为王。在网上开学的前几天，我还没有从假期的休整状态中走出来，也总是想着偷懒，老师不检查的科目，作业就草草了事。有时课上，我自以为听明白了，便开始走神，也不愿与老师互动。结果，第一次周测，我的成绩果然出现了大幅度下滑。究其原因，乃是缺乏自控，学习懒散。第二周，我便加强了自我监控，严格规定了作业、自习的时间，尽可能地向学校看齐，取得了一定的成果。其实，无论是现在的网课，还是未来的学校、社会生活，周围总会有着无穷的诱惑，消磨你的上进心，考验你的自制力。唯有牢记学生的使命，掌好人生的舵，才能把握好前进的航向，冲破风浪，赢得当前阶段学习生活的胜利。在家中，我们缺少了学校中千帆竞渡、悬梁刺股的学习气氛，难免会感到厌烦，丧失斗志。这时候，需要的便是自我勉励。想一想曾经在学校备考时的斗志昂扬，看一看桌边曾经踌躇满志写下的目标卡，再算一算高考还有多久，还有几天供我们奋斗?抗疫仍未结束，想一想前线的那一些白衣战士们，那些在实验室研究所中不分昼夜攻坚克难的科研工作者们，再想一想年逾八旬，挂帅出征救民于水火的钟南山院士，你难道就不想像他们一样，学以致用，报效祖国吗?祖国的未来一代，不应当砥砺前行，让我们的奋斗汇成一束光，点亮祖国的未来吗?新冠疫情的来袭，告诉我们，祖国前行路上的风雨，即将由我们这一代人来抵挡。不忘个人理想，勇担时代重任，我们在这一特殊时期，更应守住本分，自我勉励，用我们的奋斗点燃个人理想的灯，照亮祖国前进的路。唯有自励，方可为王。特殊的时期，需要的是不变的刻苦与自励，愿我们大家在疫情期间，加强自控，不断自励，做好学习，成为新学期的“胜者”与“王者”!谢谢大家。中学生学习方法10测试题说明：下面有25道题，每道题有3个备选项（A.较符合自己的情况；B.难回答；C.不符合自己的情况），请根据自己的实际情况选择，每题只能选择一种结果。1.喜欢用笔勾出过记下阅读中不懂的地方。A.B.C.2.经常阅读与自己学习无直接关系的书籍。A.B.C.3.在观察或思考时，重视自己的看法。而且在遇到问题时，对自己的看法很有信心。A.B.C.4.在对老师将要讲的课会做很充分的预习，并且会预先做一些练习。A.B.C.5.遇到问题，我喜欢和同学一起讨论。A.B.C.6.为更好地理解老师讲的课程，我会对笔记等内容归纳成太哦问或图表。A.B.C.7.听老师讲解问题时，眼睛注视着老师。A.B.C.8.我喜欢利用参考书和习题集。A.B.C.9.对于学习中的要点，我会很注意归纳并写出来。A.B.C.10.我不经常查阅字典、手册等工具书。A.B.C.11.我对作业和考试中的错误会进行修改并根据试卷分析自己错误的原因A.B.C.12.我认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。A.B.C.13.阅读中若有不懂的地方，非弄懂不可。A.B.C.14.在学习的时候会经常联系其他学科内容进行学习。A.B.C.15.在动笔解题以前，先做全面的审题，有了设想后，才去解题。A.B.C.16.阅读中认为重要的或需要记住的地方就划上线或做上记号。A.B.C.17.经常向老师或他人请教不懂的问题。A.B.C.18.喜欢讨论学习中遇到的问题。A.B.C.19.我很注意别人好的学习方法，并努力学会。A.B.C.20.对需要记牢的公式、定理等反复进行记忆。A.B.C.21.经常观察实物或参考有关资料对其进行学习。A.B.C.22.听课时做完整的笔记。A.B.C.23.我有专门的错题本。A.B.C.24.如果实在不能独立解出习题，就看了答案再做。A.B.C.25.我经常制定学习计划，但不一定按照计划来做。A.B.C.测评方法：各小题选A记2分，B记1分，C记0分；然后将分数相加。测评分析：（1）若总分高于40分，说明你的学习方法还是比较理想的。（2）若总分在25—40分，说明你的学习方法较好。（3）若总分在10—25分，说明你的学习方法较好。（4）若总分在10分以下，你的学习方法很差，需要改正。这一部分主要是针对学习方法的测试，比如你是否善于总结，对知识的掌握是否扎实，学习是否主动自觉，对知识的涉猎是否广泛，等等。总之，包罗了在学习方法上的各个方面。是不是测试成绩高的同学你的学习成绩就高了？也不是的。所谓“尺有所短，寸有所长，学习就是一个不断取长补短的过程，在某个方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成绩一直比较理想，很可能得益于你所掌握的知识适合自己并且有正确学习方法。在以后的日子里，你不仅要继续保持，还要继续发挥学习中的积极主动性，在新的学科和新的知识点中，不断归纳总结，不断发现新的方法，千万不要因为取得的成绩而骄傲自满。如果在这部分的某些题目中没有得到比较好的分数，很可能说明你在某个环节上做得不好或者做得还不够到位，对于这样的题目，你需要考虑一下其目的是检测你的哪一个学习环节，是上课听讲，还是做作业，或者是考试复习等。如果你这部分的成绩很好，但自己在学校考试中的表现一直不好，就说明你的问题并非出在方法上，也许是学习态度或学习品质出了问题。若低于此分数，则说明还有些地方没做好，需要如何改进等。总之，每一个学习环节都有其重要的作用。检测和考试的目的是一样的，结果并不是最重要的，从这个过程中发现问题才是我们的目的。通过测评，知道了学生在学习方法上及对待学习的思想认识上还很欠缺。原来我一直认为，学习方法不是最主要的问题，关键是学不学的问题，是愿意不愿意学习的问题，校长让讲学习方法我一直不愿意讲。通过测试我知道，其实还是有一部分学生渴望了解一些学习方法。在以后的工作中我要找时间对学生在学习方法上进行一些指导，最起码帮助很愿意学习的同学尽快找到自己行之有效的学习方法。同时，针对学生的现状，我简单提出几点建