人教版语文七年级下册第一单元复习课课件1

第一单元复习1第一单元复习1一、复习目标1、掌握每篇课文的文学常识，能熟练的书写本单元的字词2、把握文章的主要内容，了解文章蕴含的思想感情2一、复习目标1、掌握每篇课文的文学常识，能熟练的书写本单元的课文题目体裁出处作者时代或国家评价代表作《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《丑小鸭》假如生活欺骗了仍然未选择的路伤仲永二、预习与交流：文学常识3课文题目体裁出处作者时代或国家评价代表作《从百草园到三味书屋成长从百草园到三味书屋爸爸的花儿落了丑小鸭假如生活欺骗了你伤仲永未选择的路散文《朝花夕拾》鲁迅现代文学家思想家革命家小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》小说《城南旧事》林海音台湾作家童话《安徒生童话和故事选》安徒生丹麦作家《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《夜莺》诗歌普希金诗选普希金俄国诗人《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》诗歌弗罗斯特美国诗人临川先生集王安石北宋政治家文学家4成长从百草园到爸爸的花儿落了丑小鸭假如生活伤仲永未选择的路散课文题目体裁出处作者时代或国家评价代表作《从百草园到三味书屋》散文《朝花夕拾》鲁迅现代文学家思想家革命家小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等。《爸爸的花儿落了》小说《城南旧事》林海音台湾作家《丑小鸭》童话《安徒生童话和故事选》安徒生丹麦作家《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《夜莺》等《假如生活欺骗了仍然》诗歌《普希金诗选》普希金俄国诗人《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》《未选择的路》诗歌弗罗斯特美国诗人《伤仲永》《临川先生集》王安石北宋政治家文学家5课文题目体裁出处作者时代或国家评价代表作《从百草园到三味书屋唐宋八大家唐代宋代韩柳宗愈元

欧王苏苏苏曾阳安修石洵轼辙巩6唐宋八大家唐代宋代韩柳欧王苏苏苏曾6

《从百草园到三味书屋》

课文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。

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《从百草园到三味书屋》

课文通过对百草园自由为什么百草园是乐园？1、有趣的四季美景2、神奇的故事3、有趣的游戏三、合作探究（一）8为什么百草园是乐园？1、有趣的四季美景2、神奇的故事3、有趣优美段落回顾不必说（）的菜畔，（）的石井栏，（）的皂荚树，（）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里（），（）的黄蜂（）在菜花上，（）的叫天子忽然从草间直（）向云霄里去了。单是周围的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里（），蟋蟀们在这里（）……写作特色：1、景物描写层次清楚。从描写的对象来看，先写植物，后写动物，再写植物；从描写的范围看，按从整体到局部的顺序来写；从感官的角度来看，有视觉、听觉、触觉、味觉；从描写的顺序来看，按时间顺序来写。2、运用了拟人、比喻、排比等修辞方法。9优美段落回顾不必说（）的段落二：

（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。10段落二：（）开一块雪，（）出地面，合作探究（二）：１、文中插入“美女蛇的故事”起什么作用？

美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。11合作探究（二）：１、文中插入“美女蛇的故事”起什么作用？《爸爸的花儿落了》

本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。

通过记叙在爸爸严厉而极富爱心的教育和鼓励下，“我”真正地长大了的过程，表达了对爸爸的无限怀念。12《爸爸的花儿落了》本文主要记叙了英子参加毕业典礼思考：1、题目有什么双重含义?一语“双关”实指——爸爸种的夹竹桃的败落象征——天性爱花的爸爸的辞世含而不露、哀而不伤13思考：1、题目有什么双重含义?一语“双关”实指——爸爸种的夹2、“我”成长的历程：

赖床受罚：“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病；

邮局寄款：在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气；爸爸话语的激励：我最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。142、“我”成长的历程：赖床受罚：“我”在爸爸的管教下克服

1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。3、爸爸是个怎样的人？爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。151、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做《丑小鸭》

写本文写了丑小鸭在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅的故事。启示我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。16《丑小鸭》写本文写了丑小鸭在经历过种种挫折和假如生活欺骗了你普希金17假如生活欺骗了你普希金17

俄罗斯伟大的民族诗人,史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。

代表作品有诗歌《自由颂》、《致大海》等。亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837）18

俄罗斯伟大的民族诗人,史称：“俄罗斯文学之父”、“《假如生活欺骗了你》

这首诗用劝告的口吻，告诉我们：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要忍耐，一切都会过去，未来是美好幸福的。当越过艰难困苦之后再回首那段往事，过去的一切都会变得美好起来。19《假如生活欺骗了你》这首诗用劝告的口吻，告诉未选择的路

弗罗斯特20未选择的路20用具体的事物表达某种特殊的意义路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路象征21用具体的事物表达某种特殊的意义路人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择一条，所以必须慎重。在人生的道路上，不能随波逐流，一旦做出了选择，就要坚定不移地走下去。人生哲理22人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择一伤仲永王安石伤仲永王安石我们可以从仲永身上吸取哪些教训？

人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。强调了后天努力学习，接受教育对成才的重要作用。24我们可以从仲永身上吸取哪些教训？读准下列词语扳（pān）环谒（yè）不能称前时之闻（chèn）泯然（mǐn）

25读准下列词语扳（pān）环谒（yè）

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣”伤仲永——王安石我听说这件事跟从回他在让符合助词“的”名声回家再一次消失这件事…的样子一般的人26伤仲永——王安石我听说这件事跟从回他在让

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

伤仲永——王安石给曾经索要对…感到惊异他立即，马上这，那指代文具写写用作为主旨文采此，这立刻，马上完成思想认为…惊异这件事渐渐把…当成宾客有的人用，拿求，索取它认为…有利这样每天牵，拉到处拜访对，到让学习隶属，附属27金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？伤仲永——王安石超过成为尚且最后本来通达聪悟比28王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤未尝识书具（）自是指物作诗立就（）即书诗四句（）日扳仲永环谒于邑人（）余闻之也久（）其文理皆有可观者（）从先人还家（）不能称前时之闻（）或以钱币乞之（）世隶耕（）曰“泯然众人矣”（）忽啼求之（）复到舅家（）并自为其名（）问焉（）四、当堂训练不；曾经这；立刻；完成立即；写四处拜访我听说道理文采都跟从回符合名声有的人索取隶属消失……的样子索要再一次题写这件事29未尝识书具（）自是指物作诗2、比较下面各组加点词的用法之以于闻然自余闻之也久（）借旁近与之（）不能称前时之闻（）何以谓之“文也”或以钱币乞之（）环谒于邑人（）于舅家见之（）何有于我哉（）余闻之也久（）奇闻趣事（）称前时之闻（）父利其然也（）泯然众人矣（）自是指物作诗立就（）并自为其名（）这个故事代词，他助词，的凭借用，拿对于到在听说名声事件……的样子这样从自己302、比较下面各组加点词的用法之3、比较下面着色的字词的古义和今义⑴或以钱币乞之古义：今义：⑵

泯然众人矣古义：

今义：⑶自是指物作诗立就古义：今义：有的，有的人或者一般的人许多人这，此判断动词，是313、比较下面着色的字词的古义和今义⑴或以钱币乞之父异焉（）

邑人奇之（）稍稍宾客其父（）父利其然也（）4、词类活用（意动用法）不耻下问（）对……感到惊异认为……有利把……当成宾客对……感到惊奇认为……羞耻32父异焉（扳（pān）环谒（yè）不能称前时之闻（chèn）泯然（mǐn）

33扳（pān）环谒（yè）3五、拓展延伸假如你是仲永的父亲你会怎么做？34五、拓展延伸假如你是仲永的父亲你会怎么做？34第一单元复习35第一单元复习1一、复习目标1、掌握每篇课文的文学常识，能熟练的书写本单元的字词2、把握文章的主要内容，了解文章蕴含的思想感情36一、复习目标1、掌握每篇课文的文学常识，能熟练的书写本单元的课文题目体裁出处作者时代或国家评价代表作《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《丑小鸭》假如生活欺骗了仍然未选择的路伤仲永二、预习与交流：文学常识37课文题目体裁出处作者时代或国家评价代表作《从百草园到三味书屋成长从百草园到三味书屋爸爸的花儿落了丑小鸭假如生活欺骗了你伤仲永未选择的路散文《朝花夕拾》鲁迅现代文学家思想家革命家小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》小说《城南旧事》林海音台湾作家童话《安徒生童话和故事选》安徒生丹麦作家《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《夜莺》诗歌普希金诗选普希金俄国诗人《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》诗歌弗罗斯特美国诗人临川先生集王安石北宋政治家文学家38成长从百草园到爸爸的花儿落了丑小鸭假如生活伤仲永未选择的路散课文题目体裁出处作者时代或国家评价代表作《从百草园到三味书屋》散文《朝花夕拾》鲁迅现代文学家思想家革命家小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等。《爸爸的花儿落了》小说《城南旧事》林海音台湾作家《丑小鸭》童话《安徒生童话和故事选》安徒生丹麦作家《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《夜莺》等《假如生活欺骗了仍然》诗歌《普希金诗选》普希金俄国诗人《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》《未选择的路》诗歌弗罗斯特美国诗人《伤仲永》《临川先生集》王安石北宋政治家文学家39课文题目体裁出处作者时代或国家评价代表作《从百草园到三味书屋唐宋八大家唐代宋代韩柳宗愈元

欧王苏苏苏曾阳安修石洵轼辙巩40唐宋八大家唐代宋代韩柳欧王苏苏苏曾6

《从百草园到三味书屋》

课文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。

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《从百草园到三味书屋》

课文通过对百草园自由为什么百草园是乐园？1、有趣的四季美景2、神奇的故事3、有趣的游戏三、合作探究（一）42为什么百草园是乐园？1、有趣的四季美景2、神奇的故事3、有趣优美段落回顾不必说（）的菜畔，（）的石井栏，（）的皂荚树，（）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里（），（）的黄蜂（）在菜花上，（）的叫天子忽然从草间直（）向云霄里去了。单是周围的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里（），蟋蟀们在这里（）……写作特色：1、景物描写层次清楚。从描写的对象来看，先写植物，后写动物，再写植物；从描写的范围看，按从整体到局部的顺序来写；从感官的角度来看，有视觉、听觉、触觉、味觉；从描写的顺序来看，按时间顺序来写。2、运用了拟人、比喻、排比等修辞方法。43优美段落回顾不必说（）的段落二：

（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。44段落二：（）开一块雪，（）出地面，合作探究（二）：１、文中插入“美女蛇的故事”起什么作用？

美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。45合作探究（二）：１、文中插入“美女蛇的故事”起什么作用？《爸爸的花儿落了》

本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。

通过记叙在爸爸严厉而极富爱心的教育和鼓励下，“我”真正地长大了的过程，表达了对爸爸的无限怀念。46《爸爸的花儿落了》本文主要记叙了英子参加毕业典礼思考：1、题目有什么双重含义?一语“双关”实指——爸爸种的夹竹桃的败落象征——天性爱花的爸爸的辞世含而不露、哀而不伤47思考：1、题目有什么双重含义?一语“双关”实指——爸爸种的夹2、“我”成长的历程：

赖床受罚：“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病；

邮局寄款：在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气；爸爸话语的激励：我最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。482、“我”成长的历程：赖床受罚：“我”在爸爸的管教下克服

1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。3、爸爸是个怎样的人？爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。491、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做《丑小鸭》

写本文写了丑小鸭在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅的故事。启示我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。50《丑小鸭》写本文写了丑小鸭在经历过种种挫折和假如生活欺骗了你普希金51假如生活欺骗了你普希金17

俄罗斯伟大的民族诗人,史称：“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”、“俄国文学的始祖”；他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。

代表作品有诗歌《自由颂》、《致大海》等。亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837）52

俄罗斯伟大的民族诗人,史称：“俄罗斯文学之父”、“《假如生活欺骗了你》

这首诗用劝告的口吻，告诉我们：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要忍耐，一切都会过去，未来是美好幸福的。当越过艰难困苦之后再回首那段往事，过去的一切都会变得美好起来。53《假如生活欺骗了你》这首诗用劝告的口吻，告诉未选择的路

弗罗斯特54未选择的路20用具体的事物表达某种特殊的意义路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路象征55用具体的事物表达某种特殊的意义路人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择一条，所以必须慎重。在人生的道路上，不能随波逐流，一旦做出了选择，就要坚定不移地走下去。人生哲理56人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择一伤仲永王安石伤仲永王安石我们可以从仲永身上吸取哪些教训？

人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。强调了后天努力学习，接受教育对成才的重要作用。58我们可以从仲永身上吸取哪些教训？读准下列词语扳（pān）环谒（yè）不能称前时之闻（chèn）泯然（mǐn）

59读准下列词语扳（pān）环谒（yè）

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣”伤仲永——王安石我听说这件事跟从回他在让符合助词“的”名声回家再一次消失这件事…的样子一般的人60伤仲永——王安石我听说这件事跟从回他在让

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

伤仲永——王安石给曾经索要对…感到惊异他立即，马上这，那指代文具写写用作为主旨文采此，这立刻，马上完成思想认为…惊异这件事渐渐把…当成宾客有的人用，拿求，索取它认为…有利这样每天牵，拉到处拜访对，到让学习隶属，附属61金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？伤仲永——王安石超过成为尚且最后本来通达聪悟比62王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤未尝识书具（）自是指物作诗立就（）即书诗四句（）日扳仲永环谒于邑人（）余闻之也久（）其文理皆有可观者（）从先人还家（）不能称前时之闻（）或以钱币乞之（）世隶耕（）曰“泯然众人矣”（）忽啼求之（）复到舅家（）并自为其名（）问焉（）四、当堂训练不；曾经这；立刻；完成立即；写四处拜访我听说道理文采都跟从回符合名声有的人索取隶属消失……的样子索要再一次题写这件事63未尝识书具（）自是指物作诗2、比较下面各组加点词的用法之以于闻然