孔乙己教学讲解课件

孔乙己孔乙己

目录情境导入01学习目标02整体感知03研读课文04课文小结05布置作业06目录情境导入01学习目标02整体感知提示：点击图标播放歌曲《孔乙己》情境导入孔乙己封建世态炎凉可不可怕孔乙己告诉我茴的四种写法孔乙己你是否死在腐朽的黑暗下孔乙己告诉我你的生活不是笑话……我们一起来听听这首歌曲《孔乙己》提示：点击图标播放歌曲《孔乙己》情境导入孔乙己封建世态炎凉可学习目标1．了解文章背景，梳理小说的情节结构。2．掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。3．把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。学习目标1．了解文章背景，梳理小说的情节结构。作者简介整体感知鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》等。作者简介整体感知鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人基础字词

荤菜

侍候绰号伤疤

笔砚

惋惜

夹袄乱蓬蓬

唠唠叨叨不屑置辩hūnshìchuòbā

yàn

wǎn

ǎopénɡláo

lɑodāodāoxiè基础字词hūnshìc不屑置辩:颓唐:认为不值得辩解。精神萎靡。不屑置辩:颓唐:认为不值得辩解。精神萎靡。理清思路速读课文，理清课文情节。孔乙己介绍孔乙己生活的社会环境孔乙己的悲惨遭遇理清思路速读课文，理清课文情节。孔乙己介绍孔乙己生活的社会环第一部分第二部分第１层：

（1－3）介绍孔乙己活动的社会环境咸亨酒店。（4－9节）写孔乙己一生的四个片断。（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（2）酒客讥笑孔乙己没有进学；（3）孔乙己教小伙计识字；（4）孔乙己分茴香豆给孩子吃。（4－13节）：写孔乙己的悲惨遭遇。第2层（10－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第3层（12－13）孔乙己的悲惨结局。（开端、发展）（高潮）（结局）第一部分（1－3）介绍孔乙己活动的社会环境咸亨酒店。（4－9自主探究1．这篇小说写的是什么年代的事？故事发生的地点在哪儿？2．小说写的是什么样的人和事？3．这篇小说为何用第一人称“我”——小伙计的口吻来写？自主探究1．这篇小说写的是什么年代的事？故事发生的地点在哪儿研读课文合作探究1．课文第一部分具体介绍了哪些内容？2．前3段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？3．这里写了哪两种来喝酒的人？为什么要写这两种人？

研读课文合作探究1．课文第一部分具体介绍了哪些内容？1.（1）酒店的格局——人物活动特定的空间（2）酒店里人物对比短衣帮：站、外穿长衫：坐、里“我”————人物所处的社会环境：贫富悬殊等级森严线索人物1.（1）酒店的格局——人物活动特定的空间（2）酒店里人物对2.①使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定的环境里展开。全文结构严密，情节集中。②这样一个势利、冷酷的社会环境，渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周对短衣帮则能欺则欺人心势利冷酷社会世态炎凉这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。2.①使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定的环境里展3.短衣帮、穿长衫的。

通过一“长”一“短”；一“里”一“外”；一“坐”一“站”反映了两种对立的阶级，也突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。3.短衣帮、穿长衫的。4.如何理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话？5.课文第4节中写孔乙己“排出九文大钱”而在第11节中却是“从破衣袋里摸出四文大钱”，这一“排”一“摸”有何区别？4.如何理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话？54.“站着喝酒”表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。

“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍，爱慕虚荣。

“唯一”说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特殊。他喝酒方式和衣着的矛盾，预示了他的悲剧命运。4.“站着喝酒”表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣5.“排”是指一个接一个按着次序摆，这里形象地写出了他摆阔、炫耀的心态。而“摸”出四文大钱，反映了他境遇的窘迫，已近末路。5.“排”是指一个接一个按着次序摆，这里形象地写出了他摆阔、人物赏析1.文章在刻画孔乙己时使用了哪些描写方法？2.请找出相应的句子，并分析这些描写分别表现孔乙己怎样的性格特征。外貌、语言、神态、动作人物赏析1.文章在刻画孔乙己时使用了哪些描写方法？外貌、语言身材很高大；青白脸色；皱纹间时常夹些伤痕；乱蓬蓬的花白的胡子；那件长衫又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。好吃懒做爱慕虚荣外貌描写脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；满手是泥。身材很高大；青白脸色；皱纹间时常夹些伤痕；乱蓬蓬的花白的胡子“你怎么这样凭空污人清白……”“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”“跌断，跌，跌……”自命清高自欺欺人语言描写睁大眼睛；涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道；不屑置辩……迂腐不堪神态描写死要面子排出九文大钱动作描写爱慕虚荣“你怎么这样凭空污人清白……”自命清高自欺欺人语言描写睁大眼手法探究

作者在塑造孔乙己这个形象时，运用了大量的对比映衬手法，请找出来并分析其作用或目的。手法探究作者在塑造孔乙己这个形象时，运用了大量的对比映1.长衫主顾与短衣帮对比等级森严身心被摧残每况愈下3.孔乙己与丁举人两条生活道路对比丁举人：能够“进学”，受人敬畏孔乙己：未能“进学”，任人奚落揭露控诉深化主题2.孔乙己两次到咸亨酒店情景对比1.长衫主顾与短衣帮对比等级森严身心被摧残4.其他对比：酒店内外快活空气孔乙己窘迫难堪掌柜牢记十九文钱无人关心孔乙己死活冷漠无情悲剧命运4.其他对比：酒店内外快活空气掌柜牢记十九文钱冷漠无课文小结小说通过对主人公孔乙己一生悲惨遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力控诉了科举制度的罪恶；也真实地反映了当时群众的冷漠麻木，也使读者从一个侧面认识到封建