人教版高中语文外国小说欣赏《四单元-思考与实践》优质课件-0

文学类文本小说阅读之人物形象鉴赏文学类文本小说阅读之1人物是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题的。高考在人物这方面往往从四方面设题：人物形象的概括与分析、人物形象的塑造手法、人物形象的作用、探究人物形象的多元化。考点阐释人物是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分21、了解小说人物形象题型及设问方式；2、掌握小说人物形象分析的方法；3、熟练掌握赏析方法，高效、规范答题。学习目标1、了解小说人物形象题型及设问方式；3。2017全国卷1《天嚣》选择题B小说中善于运用细节表现人物，开门前实验员一句“桌子上有资料没有？”体现了科研工作者的责任意识。2018全国I卷《赵一曼女士》小说中说赵一曼“身上弥漫着拔人的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（6分）2016全国卷II《玻璃》小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。（6分）真题再现。2017全国卷1《天嚣》选择题B小说中善于运用细节表现人物4。2019年江苏卷《表妹》请简要分析表姐这一人物形象。（6分）2019全国II卷《小步舞》

请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。2019天津卷《萨丽娃姐姐的春天》小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。（6分）真题再现。2019年江苏卷《表妹》请简要分析表姐这一人物形象。（651.简要概括/分析人物形象（性格特点）；2.分析塑造人物的具体方法；3.分析人物在小说中的作用；4.探究人物所体现的时代精神、社会价值；

有关“人物”的常考题型题型探析1.简要概括/分析人物形象（性格特点）；有关“人物”的常考题6人物形象的概括与分析【提问方式】

(1)简要概括××这一人物形象的性格特征××有哪些性格特点？(2)根据小说内容，简要概括××的形象特点（3)请简析××这一人物形象（4）××是一个怎样的人请加以概括题型一探析人物形象的概括与分析【提问方式】7第一步：仔细审题，明确方向。(1)是概括还是分析。“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文字分析。(2)是性格还是形象。“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。

概括（分析）人物形象审题方法第一步：仔细审题，明确方向。概括（分析）人物形象审题方法8第二步：总体把握，划句分析。情节环境人物1、文中交代的人物身份、地位、经历、教养等的句子。2、有关人物描写的语句。（外貌、动作、语言、心理、神态）3、作品中其他人物（或作者）对他的评价（议论）句。有关情节发展、事件变化的语句，把握人物性格的变化和主次关系。有关环境（包括社会环境）的语句，环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。联系主题确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。第二步：总体把握，划句分析。情节环境人物1、文中交代的人物身9注意题型的细微变化，怎么问就怎么答

1.请概括（分析）××的形象（性格）特点。

分点作答

①个性特征1（+举出实例）；

②个性特征2（+举出实例）……

概括分析分析概括

2.××是一个怎样的人物？

总括句（人物身份）。分点作答①个性特征1（+举出实例）；

②个性特征2（+举出实例）……第三步：归类合并，恰当表述。第三步：归类合并，恰当表述。10

人物的形象形象特点性格特点身份、外在特征职业、技能行为习惯精神品行情感外在内在人物的形象形象特点性格特点身份、11

典题释法2019江苏卷《表妹》题目：请简要分析表姐这一人物形象。（6分）参考答案：（1）从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；（2）从背着手、做派头等，看出她有优越感和虚荣心；（3）从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。（每答出一点得2分。意思答对即可。）内在的形象特点+简要分析典题释法2019江苏卷《表妹》题12

（2019天津卷《萨丽娃姐姐的春天》）类型（二）题目：文中的老祖母是一个怎样的形象？参考答案：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象。性格特点+形象定位（2019天津卷《萨丽娃姐姐的春13回顾总结：答题技巧之审题技巧1.弄清是整体把握还是局部分析整体把握的提问方式:①他是什么样的人?②请结合全文,分析其性格特点。局部分析的提问方式:①画线的句子体现了人物怎样的情感?②画线的句子写出了人物怎样的性格。2弄清是概括还是分析“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可,“分析”题要在此基础上结合文字分析。3.弄清是性格还是形象答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。补充：注意区分“形象特点”和“性格特点”：①性格特点包括人的心理、情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等②形象特点主要以性格特点为中心，可以把人物的肖像，身份，地位，职业等加进去。回顾总结：答题技巧之审题技巧1.弄清是整体把握还是局部分析14答题思路之思考角度5个思考角度1.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。因为这些直接决定人物的言行,影响人物的形象(性格)。2.从人物描写入手,看人物性格的具体表现。人物描写有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等,从中看小说人物性格的各个侧面。3.从情节入手,看人物性格构成与发展变化。在分析人物性格成长与情节的关系时,一方面要题抓住故事情节的矛盾冲突来看人物性格的内涵;一方面要关注重要场面和精彩细节中人物形象路的特点4.从环境入手,看人物性格成长的背景。环境是人物性格成长的基石。小说中的环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。5.从人物间的关系入手,分析人物性格。许多小说作品所提供的人物往往不止一个,这就要求我们准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从他们之间的复杂关系中,把握主要人物的性格特征。补充:注意作者对人物直接议论戒借作品中其他人物间议论的语句,是褒，是贬,是颂扬，还是讽刺,等等。答题思路之思考角度5个思考角度15解题步骤第一步：仔细审题，分清类型第二步：划句分析，讲求方法第三步：归类合并，准确表达解题步骤第一步：仔细审题，分清类型16规范答题模板答题格式1：概括人物形象（性格特点、品质）

XXX具有以下性格特点：①②③答题格式2：

简要分析人物形象总评性格+具体解说:

总评：XXX是一个什么（①②③）样的人解说：①+分析，②+分析，③+分析补充：人物形象的概括,都有较固定的术语。常用从以下几个方面概括:个性性格：开朗、聪明、机智，人生态度：乐观豁达、勤劳、坚强勇敢，待人接物：正直、仁慈、乐于助人、宽容、大度、事业成长：有志气、有作为、专一、竖定，职业品质：廉洁、博学、义无反顾,执法如山、刚正不阿、克己奉公、忍辱负重、贫贱不移等（反面人物则换成相应的反义词）规范答题模板答题格式1：概括人物形象（性格特点、品质）17平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利……近年高考试卷中人物形象题关键词：平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、18注意事项1.分析人物形象时，做到客观不拔高。2.立足原文概括，不无中生有。3.全面分析评价人物，不以偏概全。4.答案要点要齐全，不漏答。5.语言表达要规范流畅，不杂乱无序。注意事项1.分析人物形象时，做到客观不拔高。19小说塑造人物形象手法和作用【小说塑造人物形象手法提问方式】(1)请结合文意赏析文中画线部分（人物描写）(2)小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用？(3)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。题型二探析小说塑造人物形象手法和作用【小说塑造人物形象手法提问方式】20肖像描写心理描写行动描写语言描写神态描写细节描写别人的描述（借助次要人物烘托）衬托、对比（借助物象烘托）环境烘托情节推动正面描写(直接描写)塑造人物的具体方法

侧面描写(间接描写)肖像描写正面描写(直接描写)侧面描写(间接描写)21⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。⑷细节描写：

①刻画人物性格、爱好、追求②推动故事情节发展③深化主题④渲染人物气氛、地方特色⑤渲染人物心情、心理活动（5）侧面描写：衬托、对比突出主要人物各种描写手法的作用⑴肖像、神态、动作描写：各种描写手法的作用22小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：第一步、指明小说运用了哪一种描写手法。（明）第二步、结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。（阐）第三步、明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。（手法的一般表达效果＋对人物作用＋对情节作用＋对环境作用＋对主题作用）（析）——思路清，求规范小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：——思路清，求23练习：文本三——2019年全国II卷

（请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。

细节描写。．①用特征鲜明的细节描写凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。【名师点睛】考查表现手法，解答时可首先确定句子使用了哪一种表现手法，可从以下角度思考：一修辞手法，二描写手法，三抒情手法；然后思考句子写了什么内容，表达了怎样的情感或主旨；突出了什么样的人物形象等。练习：文本三——2019年全国II卷

（请以老舞蹈师形象为例24题型三：小说形象的作用题型三探析题型三：小说形象的作用25小说形象主要人物次要人物物象提示：分析小说人物的作用，要挖掘人物形象的典型性和代表性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导或警示作用。

小说形象主要人物提示：分析小说人物的作用，要挖掘人物形象的典26

1.小说塑造××这一主要人物形象，有何意义？2.小说中塑造××形象（物象），有何作用？3.小说又写到了××，请分析其作用。小说形象的作用提问方式1.小说塑造××这一主要人物形象，有何意义？小说形象的27（1）对情节的推进作用（促使情节变化；起了线索的作用）；（2）对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意——反映社会现实和寄托情感；（以这两条为主）（3）对社会的作用，结合社会现实深切理解人物对当代社会思想指导等方面的作用，分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。

主要人物的作用（1）对情节的推进作用（促使情节变化；起了线索的作用）；28次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：（1）对主要人物起陪衬作用(对比烘托，以助于主人公形象更加清晰)；（2）贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；（3）推动情节发展；揭示（主要）人物思想性格；（4）主题上，揭示主旨，暗示或交代社会环境，同主要人物一同揭示或凸显主旨。增强小说的艺术感染力；（5）渲染气氛，奠定感情基调。

次要人物的作用次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：次要人29（1）从人物塑造方面，衬托/突出人物性格，突出人物形象，物象的特征，往往映衬人物的思想性（2）从情节安排方面，是组织和推动情节发展的线索，使文章结构能更加严谨。（3）从主旨方面，暗示或衬托社会环境，或者具有象征意义，揭示或深化主题的作用。

事物形象的作用（1）从人物塑造方面，衬托/突出人物性格，突出人物形象，物象30吴一品这个人物在小说中有怎样的作用？请简要分析。（5分）4．（1）内涵方面：吴一品是一个有雅趣、能洞悉生活本质的名士，他的这些特点丰富了小说的文化内涵；（2）人物形象方面：他是主人公的知己，对主人公的生活态度、处世原则、思想境界等有指点和引领作用，使主人公的形象在变化中变得丰满；（3）情节方面：吴一品的言行推动了故事情节的发展；（4）主旨方面：他的“知白守黑”“各是各的享受”等认识与主人公共同揭示了文章主旨。（意思对即可，答出任意1点1分，2点3分，3点5分）

吴一品这个人物在小说中有怎样的作用？请简要分析。（5分）4．31总结：分析形象作用题目的步骤第一步：仔细审题第二步：辨清形象第三步：分析作用总结：分析形象作用题目的步骤第一步：仔细审题32【提问方式】1.小说中主人公的某种奇特的表现、追求，×××对此持何种态度?请联系全文，谈谈你的见解。2.小说的人物形象，充满丰富的个性，请选择一个，联系全文，谈谈你对该人物个性的理解。

：对人物进行客观公正的评价（综合探究题）题型四探析【提问方式】1.小说中主人公的某种奇特的表现、追求，×××对33【解题思路】

观点＋人物的性格特征＋结合文本进行分析＋塑造手法＋人物的意义或作用（展开小说情节、表现小说人物、突出小说主题）

此类题目和形象作用类题目非常接近，只是要求更高，而且往往具有开放性，更加侧重探究能力的考查，需要我们在充分认识人物的基础上探讨作者的创作意图，从不同角度和层面发掘作品的深层意蕴（民族心理、人文精神等），要求我们能够对作品进行个性化阅读和有创意的解读。1.要明确分析综合、鉴赏评价涉及的主要方面和深层探究的重点，做到思路清晰。2.观点要明确，要源自文本，高于文本。3.阐述观点要紧扣文本，做到有理有据，自圆其说【特别提醒】【解题思路】观点＋人物的性格特征＋结合文本进行分析34补充：人称选用的效果作用第一人称

以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的可信度、真实感；第二人称

以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。第三人称

以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。补充：人称选用的效果作用第一人称35不同的人称交互出现：①可以丰富文章的叙事手段，使行文变化曲折。②有助于作者不同情感的表达。不同的人称交互出现：36文学类文本小说阅读之人物形象鉴赏文学类文本小说阅读之37人物是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题的。高考在人物这方面往往从四方面设题：人物形象的概括与分析、人物形象的塑造手法、人物形象的作用、探究人物形象的多元化。考点阐释人物是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分381、了解小说人物形象题型及设问方式；2、掌握小说人物形象分析的方法；3、熟练掌握赏析方法，高效、规范答题。学习目标1、了解小说人物形象题型及设问方式；39。2017全国卷1《天嚣》选择题B小说中善于运用细节表现人物，开门前实验员一句“桌子上有资料没有？”体现了科研工作者的责任意识。2018全国I卷《赵一曼女士》小说中说赵一曼“身上弥漫着拔人的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（6分）2016全国卷II《玻璃》小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。（6分）真题再现。2017全国卷1《天嚣》选择题B小说中善于运用细节表现人物40。2019年江苏卷《表妹》请简要分析表姐这一人物形象。（6分）2019全国II卷《小步舞》

请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。2019天津卷《萨丽娃姐姐的春天》小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。（6分）真题再现。2019年江苏卷《表妹》请简要分析表姐这一人物形象。（6411.简要概括/分析人物形象（性格特点）；2.分析塑造人物的具体方法；3.分析人物在小说中的作用；4.探究人物所体现的时代精神、社会价值；

有关“人物”的常考题型题型探析1.简要概括/分析人物形象（性格特点）；有关“人物”的常考题42人物形象的概括与分析【提问方式】

(1)简要概括××这一人物形象的性格特征××有哪些性格特点？(2)根据小说内容，简要概括××的形象特点（3)请简析××这一人物形象（4）××是一个怎样的人请加以概括题型一探析人物形象的概括与分析【提问方式】43第一步：仔细审题，明确方向。(1)是概括还是分析。“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文字分析。(2)是性格还是形象。“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。

概括（分析）人物形象审题方法第一步：仔细审题，明确方向。概括（分析）人物形象审题方法44第二步：总体把握，划句分析。情节环境人物1、文中交代的人物身份、地位、经历、教养等的句子。2、有关人物描写的语句。（外貌、动作、语言、心理、神态）3、作品中其他人物（或作者）对他的评价（议论）句。有关情节发展、事件变化的语句，把握人物性格的变化和主次关系。有关环境（包括社会环境）的语句，环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。联系主题确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。第二步：总体把握，划句分析。情节环境人物1、文中交代的人物身45注意题型的细微变化，怎么问就怎么答

1.请概括（分析）××的形象（性格）特点。

分点作答

①个性特征1（+举出实例）；

②个性特征2（+举出实例）……

概括分析分析概括

2.××是一个怎样的人物？

总括句（人物身份）。分点作答①个性特征1（+举出实例）；

②个性特征2（+举出实例）……第三步：归类合并，恰当表述。第三步：归类合并，恰当表述。46

人物的形象形象特点性格特点身份、外在特征职业、技能行为习惯精神品行情感外在内在人物的形象形象特点性格特点身份、47

典题释法2019江苏卷《表妹》题目：请简要分析表姐这一人物形象。（6分）参考答案：（1）从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；（2）从背着手、做派头等，看出她有优越感和虚荣心；（3）从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。（每答出一点得2分。意思答对即可。）内在的形象特点+简要分析典题释法2019江苏卷《表妹》题48

（2019天津卷《萨丽娃姐姐的春天》）类型（二）题目：文中的老祖母是一个怎样的形象？参考答案：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象。性格特点+形象定位（2019天津卷《萨丽娃姐姐的春49回顾总结：答题技巧之审题技巧1.弄清是整体把握还是局部分析整体把握的提问方式:①他是什么样的人?②请结合全文,分析其性格特点。局部分析的提问方式:①画线的句子体现了人物怎样的情感?②画线的句子写出了人物怎样的性格。2弄清是概括还是分析“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可,“分析”题要在此基础上结合文字分析。3.弄清是性格还是形象答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。补充：注意区分“形象特点”和“性格特点”：①性格特点包括人的心理、情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等②形象特点主要以性格特点为中心，可以把人物的肖像，身份，地位，职业等加进去。回顾总结：答题技巧之审题技巧1.弄清是整体把握还是局部分析50答题思路之思考角度5个思考角度1.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。因为这些直接决定人物的言行,影响人物的形象(性格)。2.从人物描写入手,看人物性格的具体表现。人物描写有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等,从中看小说人物性格的各个侧面。3.从情节入手,看人物性格构成与发展变化。在分析人物性格成长与情节的关系时,一方面要题抓住故事情节的矛盾冲突来看人物性格的内涵;一方面要关注重要场面和精彩细节中人物形象路的特点4.从环境入手,看人物性格成长的背景。环境是人物性格成长的基石。小说中的环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。5.从人物间的关系入手,分析人物性格。许多小说作品所提供的人物往往不止一个,这就要求我们准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从他们之间的复杂关系中,把握主要人物的性格特征。补充:注意作者对人物直接议论戒借作品中其他人物间议论的语句,是褒，是贬,是颂扬，还是讽刺,等等。答题思路之思考角度5个思考角度51解题步骤第一步：仔细审题，分清类型第二步：划句分析，讲求方法第三步：归类合并，准确表达解题步骤第一步：仔细审题，分清类型52规范答题模板答题格式1：概括人物形象（性格特点、品质）

XXX具有以下性格特点：①②③答题格式2：

简要分析人物形象总评性格+具体解说:

总评：XXX是一个什么（①②③）样的人解说：①+分析，②+分析，③+分析补充：人物形象的概括,都有较固定的术语。常用从以下几个方面概括:个性性格：开朗、聪明、机智，人生态度：乐观豁达、勤劳、坚强勇敢，待人接物：正直、仁慈、乐于助人、宽容、大度、事业成长：有志气、有作为、专一、竖定，职业品质：廉洁、博学、义无反顾,执法如山、刚正不阿、克己奉公、忍辱负重、贫贱不移等（反面人物则换成相应的反义词）规范答题模板答题格式1：概括人物形象（性格特点、品质）53平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利……近年高考试卷中人物形象题关键词：平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、54注意事项1.分析人物形象时，做到客观不拔高。2.立足原文概括，不无中生有。3.全面分析评价人物，不以偏概全。4.答案要点要齐全，不漏答。5.语言表达要规范流畅，不杂乱无序。注意事项1.分析人物形象时，做到客观不拔高。55小说塑造人物形象手法和作用【小说塑造人物形象手法提问方式】(1)请结合文意赏析文中画线部分（人物描写）(2)小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用？(3)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。题型二探析小说塑造人物形象手法和作用【小说塑造人物形象手法提问方式】56肖像描写心理描写行动描写语言描写神态描写细节描写别人的描述（借助次要人物烘托）衬托、对比（借助物象烘托）环境烘托情节推动正面描写(直接描写)塑造人物的具体方法

侧面描写(间接描写)肖像描写正面描写(直接描写)侧面描写(间接描写)57⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。⑷细节描写：

①刻画人物性格、爱好、追求②推动故事情节发展③深化主题④渲染人物气氛、地方特色⑤渲染人物心情、心理活动（5）侧面描写：衬托、对比突出主要人物各种描写手法的作用⑴肖像、神态、动作描写：各种描写手法的作用58小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：第一步、指明小说运用了哪一种描写手法。（明）第二步、结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。（阐）第三步、明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。（手法的一般表达效果＋对人物作用＋对情节作用＋对环境作用＋对主题作用）（析）——思路清，求规范小说塑造形象手法类的题目，一般组织答案的步骤：——思路清，求59练习：文本三——2019年全国II卷

（请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。

细节描写。．①用特征鲜明的细节描写凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。【名师点睛】考查表现手法，解答时可首先确定句子使用了哪一种表现手法，可从以下角度思考：一修辞手法，二描写手法，三抒情手法；然后思考句子写了什么内容，表达了怎样的情感或主旨；突出了什么样的人物形象等。练习：文本三——2019年全国II卷

（请以老舞蹈师形象为例60题型三：小说形象的作用题型三探析题型三：小说形象的作用61小说形象主要人物次要人物物象提示：分析小说人物的作用，要挖掘人物形象的典型性和代表性，把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵，明确其对现实生活中人们思想的引导或警示作用。

小说形象主要人物提示：分析小说人物的作用，要挖掘人物形象的典62

1.小说塑造××这一主要人物形象，有何意义？2.小说中塑造××形象（物象），有何作用？3.小说又写到了××，请分析其作用。小说形象的作用提问方式1.小说塑造××这一主要人物形象，有何意义？小说形象的63（1）对情节的推进作用（促使情节变化；起了线索的作用）；（2）对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意——反映社会现实和寄托情感；（以这两条为主）（3）对社会的作用，结合社会现实深切理解人物对当代社会思想指导等方面的作用，分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。

主要人物的作用（1）对情节的推进作用（促使情节变化；起了线索的作用）；64次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：（1）对主要人物起陪衬作用(对比烘托，以助于主人公形象更加清晰)；（2）贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；（3）推动情节发展；揭示（主要）人物思想性格；（4）主题