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文档简介
第三单元分子和原子物质构成的奥秘课题1分子和原子【教学目标】1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的,了解分子、原子的区别;并能运用分子、原子的观点解释一些简单的化学现象。
2、认识科学探究的基本过程和一般方法,初步建立“世界是物质的,物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。重点:微粒的性质难点:从微观角度认识宏观物质自主预习(阅读教材P48-49)1、请你用事实说明分子、原子是真实存在的微小粒子。2、分子具有哪些性质?请分别用事实说明。一、物质由微观粒子构成
【实验】品红在水中扩散在静置的水中,为什么品红扩散后,液体都呈红色呢?【想一想】你看见了什么?你怎样解释这种现象?
现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。分子原子物质粒子扩散凝聚结论:1.宏观物质都是由微小的粒子——分子、原子等构成的。
2.分子、原子是真实存在的。分子原子等分子太小了
活动与探究:分子运动现象
1.向盛有20ml蒸馏水的小烧杯A中加入5—6滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色。
2、取少量上述溶液置于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察溶液颜色有什么变化。3、另取一个小烧杯B,加入约5ml浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察几分钟,有什么现象发生?你能解释这一现象吗?
---水不能使酚酞溶液变色---氨水能使酚酞溶液变红
温度与分子的运动有什么关系呢?结论:温度越高,分子运动越快
分子总是在不断运动着。在受热的情况下,分子能量增大,运动速率加快(如图所示),这就是水受热蒸发加快的原因。
红棕色的二氧化氮气体空气玻璃片⒈从分子角度分析并解释,下列图示中的有色气体为什么会扩散?⒉密度不同的氧气和氮气在空气中能否均匀地混合?⒊上下两瓶气体均匀混合(上下两瓶气体的颜色完全一致)后,瓶中分子的运动是否停止?⑴分子总是在不断运动着。⑵分子间是有间隔的。
能,因为分子在不断运动着。不会,任何物质的分子都在不停地运动常见分子模拟模型1.分子是由______构成的.有的分子由不同种原子构成,还有的分子由_____原子构成.如水分子是由______________构成的,且每个水分子中含有____个原子;氧分子是由_______构成的.2.分子分裂成_________.3.分子、原子都可以直接构成物质。如水是由________构成的,氧气是由__________构成的.而金属钠是由_________构成的.钠原子Na铁原子Fe原子同种氢原子和氧原子3氧原子原子水分子氧分子钠原子说明:图中每个小圆圈代表一个原子4.同种分子性质相同,不同种分子性质不同⒉分子总是在不停运动着.温度越高,运动速率越快。
⒊分子间是有间隔的。气态物质的分子间隔比较大,固态、液态物质的分子间隔比较小。
⒈分子的质量和体积都很小。小结:一.分子具有哪些性质?二.物质由什么构成?有些物质由分子构成,如:H2OCOO2等有些物质由原子直接构成,如:MgAlC等------分子、原子等原子分子物质构成构成构成讨论:原子有哪些性质?1.下图所示实验主要说明()
A.分子很小B.分子间有间隔
C.分子不断运动D.分子可以分成原子B达标检测2.右图的信息能说明:()
A.分子在不断地运动
B.分子之间有间隔、
C.分子很小
D.分子可以再分3.下图是水的微观层次结构,图中右侧“○”表示()CD活动与探究:现象:结论:滤纸条由管口至管底部逐渐变红分子在不停的运动7.查阅资料可知:氨水遇无色酚酞,会使酚酞变红。在窗外闻到菜的香味瘪了的篮球鼓起来以后,继续充气体积不变几滴蓝墨水使整杯水变蓝了湿衣服在阳光下干的快一些8、请用分子的观点解释分子不停的运动分子间有空隙分子不停的运动温度升高分子运动加快二分子可以分为原子1、什么是分子?2、由分子构成的物质,在发生物理变化和化学变化时,是否分子都变了?化学性质也变了?化学性质与分子有着怎样的关系?若分子变了,是怎样变的呢?3、分子和原子有关系吗自主学习讨论2请你从分子的角度分析,为什么水的蒸发是物理变化?讨论3:见课本P51
水变成水蒸气时,只是分子间的间隔变大,水分子本身没有变,水的化学性质也没有变,所以水的蒸发是物理变化。氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。试分析在氢气与氯气反应的化学变化中,分子和原子的变化情况,推论在化学变化中,发生变化的是分子还是原子?讨论
_____是化学变化中的最小粒子。化学变化中发生改变的是_____分子原子重新组合过氧化氢分子(H2O2)水分子(H2O)氧分子(O2)OOHHHH分为氢原子和氧原子例:双氧水分解OHHOHHOOOOOHHHHHOOO知识点1:分子与原子.(1)概念:分子是______________________
原子是______________________(2)本质区别:化学变化中,_____可分,而_____不可再分.(3)化学变化的实质:
(4)联系:
保持物质化学性质的最小粒子化学变化中的最小粒子分子原子分子分裂成原子,原子重新组合成新的分子分子是由原子构成的;分子.原子都是构成物质的粒子.分子性质分析例:水的化学性质由_______决定.
二氧化碳的化学性质由______________保持.水分子二氧化碳分子
物质的化学性质由构成该物质的_____决定.归纳:同种分子化学性质相同,不同种分子化学性质不同!粒子
用分子观点区分物理、化学变化。在物理变化中分子本身不变,改变的是分子间的间隔在化学变化中分子本身改变,变成了新的分子知识点2:知识点3.用分子观点区分混合物和纯净物混合物纯净物化学变化宏观定义____种物质组成____种物质组成有_____生成微观定义____种分子构成____种分子构成有_____生成不同一新分子不同一新物质物质纯净物或混合物所含的分子蔗糖水水氧气空气例、下列物质是纯净物还是混合物,含有什么分子?混合物蔗糖分子、水分子纯净物水分子纯净物氧分子混合物氮分子、氧分子等结论:一种纯净物含有
种分子;混合物含有_____种分子一不同例.根据下列图形给物质分类(混合物、纯净物、单质、化合物):________________________________________________________纯净物纯净物纯净物混合物化合物单质单质物质种类的多少分子种类的多少(只有一种)(两种或以上)物质纯净物混合物知识归纳
1.利用分子知识解释一些简单的现象.分子不停运动------溶解、扩散、挥发、升华分子间有间隔------物质三态变化、气体体积变化同种物质的分子化学性质相同,不同种物质的分子化学性质不同2.分子、原子概念分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子3.分子.原子的本质区别:
化学变化中分子可分,原子不可分.1.原子与分子的本质区别是()
A.分子大,原子小
B.分子可构成物质,而原子要先构成分子后再构成物质
C.化学反应中分子可以再分,原子不可分
D.分子能保持物质的化学性质,而原子不能
当堂训练2.下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是()A.分子由原子构成B.分子间存在一定的空隙
C.化学反应中分子可分为原子D.该化学反应属于分解反应CD3.如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图(该容器的活塞可以左右移动)。煮沸后,液态水变成水蒸气。在这一过程中,发生的变化是()A.水分子本身变大B.水分子之间的间隔变大C.水分子的数目增多D.水分子受热都跑到容器的一端大气A.水分子本身变大大气大气大气大气C.水分子的数目增多B.水分子之间的间隔变大D.水分子受热都跑到容器的一端B4、同学们,请你们数一数,图中一共有多少个分子?一共有多少种分子?10个3种5.(10湖北省恩施市7)图中“”和“”表示两种不同元素的原子,下列方框中表示混合物的是(
)C6.【10福建宁德】下列是汽车尾气处理过程中发生的某个反应的微观示意图:下列说法正确的是()●表示碳原子,○表示氮原子,表示氧原子。
A.该反应中分子发生了改变
B.该反应为化合反应
C.该反应中最后生成物全部是化合物
D.________________________A该反应中原子没有发生变化⑴同种物质的分子性质相同,不同种物质的分子性质不同。⑵同种原子可以结合成分子,不同种原子不能结合成分子。⑶空气是由空气分子组成的。⑷空气中的氮气、氧气经混合,它们的化学性质都已改变。7.判断下列叙述是否正确,并举例说明。性质有物理性质和化学性质1、解释,夏天自行车的轮胎为什么不宜多充气?2、乒乓球被压瘪了,用什么方法还原?学以致用
温度越高,分子运动越剧烈,分子间隔变大。如果充气过多,轮胎内空气压强太大,可能把轮胎胀破。可以在开水中蒸煮1、下列关于分子的叙述,错误的是()
A、分子在不断地运动
B、分子间有一定的空隙
C、分子是保持物质物理性质的粒子
D、分子是保持物质化学性质的一种粒子基础练习C2、下列关于分子的叙述,正确的是()
A、水受热体积膨胀是因为水分子变大
B、分子能保持物质的物理性质
C、蔗糖放入水中不见了是由于蔗糖跟水分子结合成糖水分子
D、冰融化成水是水分子间的间隔变化了,水分子本身没有改变D3、下列物质存在氧分子的是()
A、过氧化氢B、二氧化锰C、高锰酸钾D、空气D4、下列物质存在氢分子的是()
A、H2OB、H2SO4C、H2D、液氧C基础练习5、下列能保持氮气化学性质的粒子()
A、NB、N2C、N2OD、2NB注:构成物质的粒子能保持该物质的化学性质6、能保持氧气的化学性质的粒子是____7、能保持水的化学性质的粒子是______8、能保持铁的化学性质的粒子是______氧分子水分子铁原子强化训练综合练习1、下列物质中,由一种分子构成的是()
A、液态氧B、海水C、碘酒D、石油2、下列叙述正确的是()
A、一切物质都由分子构成B、分子是不能再分的粒子
C、分子是保持物质化学性质的一种
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