体育教学工作计划

第页体育教学工作计划体育教学工作安排1

当前，学校体育教学正逐步由“应试教化”转向全面提高学生素养的新轨道，随着素养教化的全面发展以及《体育与健康新课标准》的正式实施，彻底地摒弃了以前我国基础教化课程那种“学科中心论”的教学模式，更加强调课程的基础性、实践性和综合性特征，作为一名一般的初中体育老师，慢慢地体会到正确的教学方法在体育教学中的作用。

示范是体育老师必需驾驭的基本功，示范和讲解在体育教学中的应用，可以充分体现体育课的教学艺术。因为示范是完成体育教学任务中极为重要的方法和手段，而讲解又有助于启发学生的思维，使学生能把看、听、想结合起来，理解动作概念和要领，能够形成相应的动作表象，弄懂所学内容自觉地练习。两者如何在体育教学中有机地结合、合理地应用，对提高体育教学质量有很重要的意义。

一、示范与讲解在体育教学中的应用

1、示范法

由于体育教学是老师向学生教动作技术，发展学生身体的过程，所以示范法是体育教学的重要方法之一。老师的正确示范不仅能使学生直观的建立正确的动作概念，而且也能引起学生学习的爱好，调动学生学习的主动性。

运用示范法要留意以下几点：

（1）有明确的目的。老师每一次示范必需有明确的目的。在备课时，要依据课的任务、教材特点、学生状况来支配什么时间示范、示范多少次、重点示范什么。在教新教材时，为了使学生建立完整的动作概念，一般可先做一次完整动作的示范，然后依据教材状况做重点示范。动作的关键环节还应尽量放慢示范的速度，边示范边讲解。

（2）示范要正确，力争每次示范胜利。老师必需仔细地做好每一次示范，每次示范力争做到正确、娴熟、轻快、美丽。由于学生对新事物感爱好，在老师第一次示范时，他们的留意力特殊集中，留下的印象也最深刻，所以老师应特殊留意做好第一次示范。

（3）留意示范的位置和方向。示范的位置和方向如何，会影响示范的效果。示范位置的选择要依据学生的队形动作结构的特点和平安要求而定。一般示范者要站在学生的正面，与学生视线垂直，使全部学生都能看清晰。

（4）示范与讲解相结合，与学生练习相结合。示范与讲解相结合，能使学生的直观（看到的）和思维（通过示范和讲解使学生思索动作的技术要求）结合起来，收到更好的效果。

（5）除了老师亲自做示范之外，也可由动作驾驭较好的学生做示范，这样不仅可以起到与老师示范的相同作用，还能增加学生学习的信念。假如有条件，还应利用直观教具（如照片、画片等）进行教学。但运用时要防止学生留意力的转移，或流于形式。

2、讲解法

讲解法是体育教学常用的方法之一，是老师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。老师带有启发性地讲解，不仅能使学生获得学问，了解动作的要领和方法，而且还能促使学生进行思维，培育学生相识事物、分折问题和解决问题的实力。老师必需具有运用语言进行教学的实力，并逐步提高语言的艺术水平。体育老师还必需具有指挥实力，能正确运用口令。

运用讲解法教学时一般要留意以下几点：

（1）讲解目的明确、内容正确。在教学中讲什么，怎样讲，什么时间讲，老师在备课时要仔细探讨。讲解要依据课的任务、教材、气候和学生状况的不同来支配。

（2）要抓住教材的关键，简明扼要地进行讲解。讲解时，突出重点。如跑的教材重点是途中跑，而途中跑的重点是后蹬，教学中老师就应着重讲解后蹬技术。讲解时应运用简明扼要的语言，概括出动作的要领。现在许多老师运用教学口诀，取得了较好的教学效果。语言简明扼要，生动形象，条理清晰，学生喜爱听，简单懂，记得住。但是一个好的教学口诀，要经过长期仔细地总结、提炼才能形成。离开教学实践，离开对教材的刻苦钻研，单纯追求口诀形式，是收不到好的教学效果的。讲解还要依据对象的详细状况，运用术语，帮助学生建立正确的技术概念。

（3）讲解要符合学生实际，启发学生思维，老师讲的深浅、语言的运用都要符合学生的实际。对高年级的学生，可以运用他们已经有的学问进行讲解。对低年级学生可以联系生活常识进行讲解。讲解要由浅入深启发学生主动思维。老师可以用提问的形式来启发学生动脑筋、想问题。如在教“前滚翻”时，可以问学生：怎样才能向前滚动？怎样才能滚得好？身体怎样才能成圆形？这样做不仅能使学生理解得深、记得快，还能培育他们分析问题和解决问题的实力。

（4）讲解要留意时机和形式。体育教学当中，大部分时间是让学生练习，在学生练习过程中，老师要针对详细状况，随时提出要求，赐予指导。但是，在学生做静止用力动作或者做危急性较大的动作时，如单双杠，头肘倒立，老师不要做过多的讲解，以免分散学生的留意力，引起损害事故。课上的讲解除集中进行外，要加强个别讲解。

二、恰当选择示范与讲解的时机

在体育教学中，每学习一个新的技术动作，都要经过精略驾驭阶段，改进提高阶段，娴熟巩固阶段，学生才能驾驭技术动作。而每个阶段，示范与讲解的任务各不同，能否合理应用示范与讲解，干脆影响着教学质量。所以，在学习技术动作的精略驾驭阶段中，依据学生求知心情迫切，留意力比较集中的心理特点，老师精练简明，重点突出，富有启发性地讲解和轻松美丽、正确完整动作示范就会在学生大脑中形成正确的动作表象，对驾驭技术、技能是非常重要的。在改进提高阶段中，学生驾驭技术动作时急于求成，出现了多余动作和错误动作，技术上出现反复时，学生表现为急躁，急迫想了解自己的动作错在哪里，与正常动作有何实质区分。此时，老师应刚好有针对性地抓住技术主要环节，采纳放慢速度的正误对比示范或某一个技术环节的分解重点示范，让学生直观地认清哪些动作对，哪些动作错。在娴熟巩固阶段是进一步巩固所学技术、改进薄弱环节、加深理解技术，大部分学生能娴熟地驾驭技术，动力定型相对稳定。但仍有部分学生技术动作还不够娴熟，此时老师的讲解要有启发生，提高学生分析、解决问题的实力。老师还可将完整技术总结概括为几点或几个字，在学生练习时赐予提示。

我们依据多年教学阅历，深刻地体会到，在学习技术的全过程中，讲解既要精练、通俗、生动、形象，抓住重点，又要符合学生的实际水平以及接受实力。示范要轻松、正确、突出动作特点和技术关键环节。讲解是基础，示范是关键，示范是对讲解的有力补充，二者缺一不行。老师若能把讲解与示范有机地结合起来，建立形象思维，有利于学生更快地驾驭正确技术动作，有利于教学质量的提高。

体育教学工作安排2

一、课的构思

新的课程标准强调以“学生发展为本”，敬重学生的主体地位，贯彻并落实“健康第一”的教学思想。让学生学会生存、学会健体，驾驭一些基本健身的科学方法是实现这一思想的重要途径。因此，本节课的构思注意学生的创建意识和终身体育意识的培育。重点发展学生的实践和创建实力，提高学生的终身体育实力。使不同身体条件和实力水平的学生，都能找到适合自己的学习起点和发展的余地。

二、课的设计

依据低年级小学生爱好广泛、仿照力强、活泼好动、留意力易分散、喜爱嬉戏和歌舞等特点。在课的起先设计了“仿照各种动物叫”和“小动物找伙伴”的嬉戏，使学生们在欢快的气氛中，爱好盎然、心情高涨，产生剧烈的角色体验和深厚的学习爱好，使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”。

课中三个内容设计的学习过程和活动方式，都为学生自主探究和创新思维学习与实践供应了可能。

(一)前滚翻成蹲撑教学中，通过学生自主练习、视察、尝试、思索、探究、分层次练习法的综合运用，让学生自始至终参加学问形成的整个学习过程。使学生不仅学会了前滚翻成蹲撑的动作，而且培育了学生互助学习、合作学习的精神，充分展示了个人才智。(如连续前滚翻、后滚翻、侧手翻接前滚翻、前滚翻两腿交叉转体180度等)并强化运用动作进行自我爱护的意识，培育学生的生存实力。

(二)跳短绳时，给学生留出肯定的自由练习时间和空间，培育了他们自主练习的实力。使他们有更多的创建和发挥余地。(如单、双脚交换跳、双摇跳、双人跳、跑跳、向前、后摇绳臂交叉跳等等)调动了学生学习、熬炼的主动性，提高了课堂教学的质量和效果。

(三)《小小通讯员》嬉戏时，创设情境，以故事导入，引导了学生思索，诱发了动机。使学生的身心归属课堂，跃跃欲试。为了充分发挥学生的创建思维，老师对嬉戏中各项动作没做详细要求，只明确取胜的目的是最短时间送到情报。使学生有“标”可奔，劲头就来了。他们主动思维，有单、双脚跳动“雷区”的，也有大步跨越的;“过铁丝网”更是花样复多，爬、穿、钻、迈四种方法都有;“城门盘查”时，有的跳绳、有的做俯卧撑、有的做立卧撑、有的做高抬腿跑，各种各样，独树一帜。在教学过程中，学生自己是“演员”，学生依据教材要求通过尝试练习、思索，自己得出结论，最终由老师做出评价，课堂上学生真正成为学习的主子，使学生的学习由被动转向主动。

最终的部分支配了趣味幽默逗笑，放松蹦跳抖腿抖腕。使学生在轻松开心的气氛中得到身心放松，让学生跳起来，笑起来，调整大脑中枢神经的兴奋，使惊慌的肌体得到调整，从而使课堂的效益进一步提高，以达到体育课的目的任务，为学校德、智、体、美、劳全面发展供应服务。

体育教学工作安排3

本学期我校将会更加严格要求，总结不足，吸取阅历，用新的理念来强化教化教学活动，从学生的爱好动身，培育学生勤于熬炼的良好习惯，使学生身心得到和谐发展。做好国家学生体质健康测试工作，培育全面发展的学生。依据我校实际状况和学生的年龄特点制定本学期教化教学工作安排：

一、指导思想及目标

仔细实行《中共中央国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法》及《学校体育工作条例》精神，坚固树立“欢乐体育”、“健康第一”的指导思想，推动体育课程的改革，仔细做好体育教学工作，主动做好体育活动，坚持开展学生体育训练工作，全面贯彻党的教化方针，主动推动素养教化，努力实现“以德育教化为首，以艺术教化为特色，以提高学生综合素养为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教化为核心，在体育教化教学中注意思想教化，培育学生树立远大志向，留意加强提高学生团结协作实力，增加学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培育不怕苦、不怕累、坚韧拼搏、主动进取的特性，提高学生克服困难、战胜困难的实力，为适应将来社会生活和激烈竞争奠定基础。同时本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

二、工作任务及要求

1、抓好“两课两操一活动”，增加学生组织纪律观念，有效提高学生身体素养。

“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将干脆影响学生身体素养的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育老师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育老师仔细钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期工作安排、授课教案，多花时间备课，不打无打算之仗，向四非常钟要质量，切实提高教学质量;第三是协作学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增加学生组织纪律观念，树立远大志向，营造良好校风、学风;第四是仔细组织课外活动，要求每一位体育老师在值周期间保证课外活动时间、仔细支配好课外活动内容、主动发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注意激发学生参与体育熬炼，全面提高身体素养。

2、抓好《体质健康》工作，注意新教材的培训学习，注意领悟新教材中推动素养教化的意义，注意结合我校学生实际状况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素养。推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素养教化意义还不够深化，更谈不上对新教材的探讨，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育教学工作安排的重心放在注意新教材的培训学习，注意领悟新教材中推动素养教化的意义，注意结合我校学生实际状况进行教学改革，探究适合我校学生身体生长发育和探究适合我校学生身心健康成长之路。

三、教学措施

1、主动激励学生自觉熬炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。

2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育熬炼规范化要求。

3、要不断加强对教学教材的探讨，重视体育老师专业的发展，本学期主动开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的打算起先。

4、以据学生的特点，要主动与年级组之间协作协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生主动熬炼身体，激励学生为班级争光，培育学生的荣誉感。

5、要主动协作好教务处工作，仔细组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。

6、各任课老师要仔细组织、细心支配指导年级的体锻课，尽量多开展学生感爱好，熬炼有效益的小型多样的单项性活动，满意学生体育活动需求。

7、主动提倡学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，协作好学校对学生健康指标的有关测定。

8、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的生理、心理特点及学生的实际状况，科学地支配好密度和运动量。

9、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核与评定，重视资料的积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

10、教学中要充分发挥体育委员、小组长及主动分子的作用，并常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手的作用。

11、教学中要有严密的组织纪律性，严格的爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故刚好向领导汇报并做好妥当处理。

体育教学工作安排4

一、基本状况分析

小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能驾驭基本的单、双脚跳动方法；正确地跑步姿态和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习看法与学习实力；在嬉戏、活动中懂得关切他人、敬重他人。但部分学生的奔跑实力、跳动实力不是很好，须加强熬炼腿部力气；女生的手臂力气较差，投掷实力不强，还待加强熬炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳动、投掷实力。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去创建。培育学生健康和开心生活的看法和坚毅的意志。

二、教材分析：

小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标及重难点

教学目标：

1、具有主动参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动

2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；平安地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿态；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调实力）；具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调控心情，学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。

5、通过趣味体育，培育学生自主创新、在活动中体验胜利的乐趣。

6、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

7、渗透法制教化《中华人民共和国教化法》、《中华人民共和国治安管理惩罚法》等。

教学重点：

沙包掷远；25米或200米跑、仰卧起坐

教学难点：

第三套小学生广播操《七彩阳光》

四、教学措施

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。

2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

4、运动技能和体能中等以上的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

体育教学工作安排5

一、指导思想全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，以育人为宗旨，全面发展为目标，切实贯彻“健康第一”的指导思想。

把握新课程的理念，依据学校的详细状况，支配教学。致力教改，建设具有新区大港中学特色的教化模式。

二、工作目标任务：

1、充分发挥学校体育的本质功能，全面熬炼学生的身体，增进健康，增加体质，促进学生身心健康、和谐发展，使学生了解体育与健康的基本常识，驾驭简洁的参与体育熬炼、消遣的技能和方法，培育体育的爱好和爱好，初步形成良好的体育熬炼习惯，增加并提高学生体育与健康的意识和实力，结合教学内容对学生进行爱国主义，集体主义和社会主义的教化，发展学生的特性，促进学生综合素养的提高。

2、培育终身学习习惯，活到老，学到老，每人每天必需保持2小时学习时间。

3、制定切实可行的教学安排、运动队长年训练安排，并主动实行到位。

4、仔细备课，提高课堂45分钟效率。

5、加强教研活动，青年老师多开实践课，努力用新课改理论来指导实践，同组成员互帮互学，共同提高。本学期每人开1—2次校级公开课，市、区级骨干老师每人开2次公开课，新安排五年内的老师本学期开2次校级公开课。体育组开课表姓名周次星期节次班级张体成8三2九（5）15四3九（6）邵继忠11一4八（8）常玉春15一2八（9）张征兵17三3七（4）於海燕16三3七（1）刘岳松12三2七（12）翟庆梅12二6八（2）15三3八（7）宣扬14三3七（3）16三3七（3）朱月芳13二3九（7）18二3九（7）

6、加强听课评课活动，有老师开课时，其他无课老师都应主动主动地走进课堂，从课堂教学中发觉问题，仔细总结，从而更好地指导教学实践，努力提高教研水平。

7、各位老师要仔细做好教学总结工作，主动参加各类论文与教学案例的撰写与评比，每人每学期撰写1—2篇有质量的教化教学论文，并养成刚好写教后感的习惯。8、开展以老带新、传帮带活动。使得年轻老师快速驾驭教化教学技能，能够尽快胜任自己的工作岗位。

三、本组的基本状况及重点工作：

（一）本组的基本状况新区大港中学体育组成员名单姓名毕业院校诞生年月文化程度技术职称训练主攻方向及擅长项目宣扬苏州高校1966、11本科中学高级总教练，负责运动队训练的全面工作。主攻方向：投掷、跳动及运动后的复原手段翟庆梅苏州高校1968、3本科中学高级大型运动会入场式及群体运动会的方阵训练。篮球队技术及裁判规则指导王桂林江苏教化学院1954。5大专中学一级群体运动会的方阵训练，田径裁判邵继忠江苏教化学院1969。1大专中学一级短跑，田径裁判张征兵苏州高校1973。3本科中学一级投掷，中长跑，体育心理及健康。朱月芳扬州高校1974、3本科学士学位中学一级教研组组长，长跑及“冬锻三项”常玉春扬州高校1973、6本科中学一级短跑及跳动，篮球队於海燕南京体院1974、7大专中学一级教研组副组长，年轻运动员的选拔及长跑刘岳松江苏教院1967、1大专中学一级主攻方向：“冬锻三项”张体成扬州高校11010。5本科学士学位中学二级体育保健、篮球裁判及训练。

四、教科研支配每周实行一次集体备课，一次科研活动，详细时间为每周一上午第一节和每周四上午第一节课。初一备课组组长：於海燕初二备课组组长：翟庆梅初三备课组组长：邵继忠激励老师主动进行教学案例的探讨，撰写教学论文。组织相关人员进行市级课题《多种力气训练方法对初中学生爆发力提高的试验探讨》的攻关工作。迎接11月份市课题组的检查。

五、以老带新，一帮一活动支配张体成老师在教学、教科研方面由朱月芳指导，运动训练方面由宣扬指导。

体育教学工作安排6

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“经过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”

一、二年级教学目标：

1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，

2、明白一些爱护身体健康的简洁常识和方法。

3、进一步学会一些基本运动，

4、嬉戏，

5、韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动本领。

6、体验参与体育活动的乐趣，

二、老师方面：

1、仔细备课。

2、细心写好教案。

3、准时上课。

4、仔细学习和贯彻教学大纲。

5、钻研教材。

6、明确教材目的与任务。

7、驾驭教材重点、难点明确，本课的教学任务为完成任务而实行的教学原则、教学方法、组织措施等。

8、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课，因故不能上课，必需经学校领导同意并做好妥当支配。

三、学生方面：

1、学习目的明确。

2、进取自觉的上好体育课，留意听讲。

3、进取学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法。

4、逐步养成自觉熬炼的习惯。

5、上体育课着装要轻巧、整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔、小刀等。提前按老师要求在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

6、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

7、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动86器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。

8、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。

体育教学工作安排7

20xx至20xx学年，我镇中心校在年度工作安排中明确提出要加强学校体育工作，要规范体育课的教学。本人这学期担当着五年级的体育教学工作，依据对这个班级的了解，深感责任重大，任务艰难，因此，特制定本期工作安排。

一、班级概况：

五年级共有36人，其中男生15人，女生16人。这些孩子绝大多数喜爱体育运动，爱上体育课，但是，由于大部分年龄较小，身高较低，加上以前的基础不太好，现在的力气、技巧都比较差，这是必需正视的事实。

二、本学期的主要工作任务：

1、技能技巧方面：学习驾驭跳动、投掷、奔跑等项目的基本方法和自我熬炼常识。

2、力气训练方面：这些孩子在腹部肌肉力气、臂力和背负力气上以前熬炼都比较少，这是今期训练的一个重点。

3、速度与耐力方面：速度表现平平，耐力方面突出的有两位同学，要在这方面下功夫。

4、培育学生自觉熬炼的习惯，教给一些运动常识，培育克服困难的坚毅意志力。

三、本期训练项目：

1、技能技巧方面：滚翻、接力赛、跳山羊、体操。

2、力气、速度、耐力方面：仰卧起坐，投掷实心球、垒球，跳绳、短跑、立定跳远、中长跑。

3、爱好培育：嬉戏

4、学习常识：理论课。

四、完成教学任务的措施：

1、师生思想要重视体育课，保证学生上课时间。

2、合理细心支配熬炼项目。前半学期以活动量大的项目为主，后半期天气燥热，要支配活动量小的项目；在不能开展室外熬炼的课时内，要临时变换授课内容，支配成室内课。

3、教化学生在课外自觉熬炼。

4、在课堂内适当支配小竞赛，评比“大力士”、“XX冠军”激发学生上进激情。

五、进度支配：

第一周：收心、常识教化。

其次周：投掷实心球。

第三周：仰卧起坐。

第四周：立定跳远。

第五周：101米短跑。

第六周：投掷垒球。

第七周：中长跑。

第八周：接力赛。

第九周：仰卧起坐。

第十周：50米短跑。

第十一周：中长跑。

第十三周：跳山羊。

第十四周：滚翻。

第十五周：跳绳。

第十六、十七周：篮球

第十八周：综合考核。

体育教学工作安排8

一、学生情景分析：

（一）生理发育的特点

1、四年级学生一般为9—10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁起先突增，女生均自8—9岁起先突增，女生均早于男生。四年级学生相比较较是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。

3、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚实性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，所以，要异样留意身体姿态的培育和练习前的打算活动。

4、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉瘦长并且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早所以，要多支配跑、跳、投等基本活动本领的练习，在留意发展大肌肉群的同时，也要留意小肌肉群的发展。

（二）生心理发展的特点：

1、四年级学生感知觉的无意性和心情性比较明显。身体练习时简单被新奇的资料所吸引，常常遗忘练习的主要目的。爱好非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比较笼统，简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。

2、四年级学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有发展，但还很不完善。集中留意力的本领较好，交换练习的时间应限制在20分钟内。

3、四年级学生无意记忆还占相当优势，所以，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

4、四年级学生的情感简单外露，爱争辩问题，简单激烈，动不动就提出指责看法，但仍情愿依靠老师，期望老师来做主。

5、自我评价意识起先构成，担忧自我体育成果不佳、担忧自我在练习中影响团体。起先能辨别同学中体育本领的凹凸及学习看法的好坏。情愿听表扬，要求老师实行公允看法，老师指责不当，就不乐意，异样是女生。

二、教材分析：

小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的本领以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并经过体育熬炼，培育团体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标：

1、具有进取参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动

2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；平安地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。

3、构成正确的身体姿态；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调本领）；具有关注身体和健康的意识。

4、学会经过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述提高或胜利时的心情表现；视察并简洁描述退步或失败时的心境。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、经过体育熬炼，培育团体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学重点：

分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑

五、教学难点：

体操技巧；蹲距式跳远

六、教学措施及留意事项：

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。

2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

4、高年级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

七、教学进度：

（略）

体育教学工作安排9

通过听课、上课、评课等使自己的专业素养、业务实力和管理水平有肯定的提高，通过合作沟通使应老师能感受到学校优秀体育文化的建设及体育老师的工作热忱与激情。并在学校层面进行录像课展示。

一、指导思想：

本着“搭建平台、友好合作、相互学习、沟通阅历、取长补短、共同发展”宗旨，为贯彻学校培训活动精神。依据学员实际状况，有安排、有组织、有步骤地通过学习沟通方式，使浙初中赴我校沟通的老师，较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育老师良好的精神风貌，解现代教化教学理论在课堂教学中的实践和取得的阅历，使其具有较强的体育教化教学实力，特制订本安排。

二、带教受训老师一名：

应红心男体育副校长

三、带教时间：

xxxx年xx月xx日—xx月xx日

四、带教内容：

1现代教化理论的解、上海新教材新教法和学法、上海新教材实施状况的介绍和取得的阅历及建议;

2中学体育课听课、上课、评课实力的提高;

3教科研论文或案例的探讨或撰写;

4课余活动及运动队建设的探讨;

5学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。

五、带教任务和目标：

努力帮助理解上海市体育与健身《新课程标准》新教材实施状况介绍和取得的阅历及建议;为课程改革的实施及增加学生体质奠定良好的基础1帮助赴我校沟通老师确立现代教化意识和素养教化理念。

体育教学工作安排10

一、指导思想

为了更好地贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目标，深化贯彻学校体育，卫生工作两个《条例》，深化体育教学改革，增加学生身体素养，提高学校体育运动水平。

二、工作目标

1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规;

2、以素养教化全面深化体育教与学方式变更;

3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展;

4、仔细完成这学期趣味体育节开展工作;

5、接着以教科研为先导，深化教学改革，提高老师教学科研水平，全面推动素养教化;

6、全面提高学生第八套广播操技术动作;

7、全面提高学生的身体素养，严格执行《学生体质健康标准》;全面提高教学质量。

三、教学重点

努力提高学生的身体素养和健康水平，规范体育课堂教学，提高教学质量。

四、教学难点

提高学生熬炼的主动性，力争提高全校学生的体育达标率。

五、教学措施

1、从学校体育教化现状动身，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。

2、学校体育教化坚持普及与提高相结合的原则，面对全体学生开展工作，对所学课程刚好测试，以督促学生学习，提高学生熬炼的主动性。

3、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

学校加强对课间操课间舞的管理，建立课间操常规，严格纪律，保证课间操、舞顺当开展。在本学期力争使我校课间操、舞形成自己的特色。

4、学校组织学生以班级为单位，利用下午第三节课的时间，进行体育熬炼，由各班主任负责，体育老师与班主任亲密协作，帮助各班制定执行熬炼安排，并赐予技术上的指导。班主任要把班级体育熬炼纳入班级教化安排，做好组织发动工作，进行思想教化，保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班熬炼状况进行评比，刚好总结，形成制度。

体育教学工作安排11

一、指导思想

仔细实行《体育新课程标准》及《学校体育工作条例》精神，坚固树立“欢乐体育”、“健康第一”的.指导思想，推动体育课程的改革，坚持开展学生体育训练工作，本着“务实、求真”的精神接着做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

二、工作目标

1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，提高体育教学质量，改善学生的体质健康水平。

2、抓好间操课。

3、强化教研组科研意识，擅长总结，努力提高教研质量。

4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项竞赛获得好名次。

5、做好毕业生体育加试工作

三、详细工作措施

（一）深化体育课程改革，优化教学过程

1.体育课程标准是体育老师开展教学活动的指南，为使体育老师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位老师的观念发生深刻的改变。

2.体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素养教化和培育全面发展人才不行缺少的途径。因此，体育老师要坚决维护体育课程的肃穆性，按课时安排上好体育及活动课，并进一步加强平安教化及防范意识。

（二）强化常规管理水平，提高教学质量

1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具。

3、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。

4、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

5、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。

7、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。

（三）、加大提高间操课质量，大力开展阳光体育，打造体育文化

1.全面抓好“阳光体育”活动，细心组织好间操课，营造生动活泼的课间活动氛围，让校内真正成为学生的乐园。

2.接着贯彻实施素养教化，组织好校内文化活动，让学生在愉悦的氛围中嬉戏、活动。

（四）、加大课余训练力度，提高竞技水平

1.在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发展。

2.重新调整学校体育运动代表队，重点建设田径队。责任到人，合理制定训练安排。科学训练，严格训练，争取在竞赛中取得好成果。

3.注意运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。

体育教学工作安排12

一、学生基本状况分析：

通过中学两年的体育教学训练，学生知道科学熬炼的基本原理，能够按安排进行体育熬炼，大部分同学都能够按爱好选一至两个项目进行熬炼，而且驾驭了所选项目的基本技术，有部分同学已达到较高的水平。

二、本学年教学目标：

学问目标：学会一两种我国传统养生保健方法，了解体育活动对预防和消退的作用，应用简洁的方法测试自己的体能，按爱好新选一个或按上学期的项目进行训练。

实力目标：增加学生自我熬炼实力和创新实力，增加学生团队合作与社会适应实力。

情感目标：发展良好的心理素养，培育坚韧的意志，勇于克服困难的品质，增加自信，感受交往、合作与竞争，培育创新实力及团队精神。

三、主要教学措施：

1、激励学生主动学习，为学生创设探究的空间。

2、多形势，多手段引导学生活动，吸引学生主动参加。

3、分层次培育，让每个学生都能在原有水平上得到提高。

4、设置肯定的难度和困难情境，培育学生英勇、不怕困难、意志坚毅的优良品质。

5、场地器材奇妙设计，自编自制体育器械。

6、对于年级体育报考的学生，根据高考大纲要求，依据其个人实际状况制定一系列的训练安排，辅导其训练为高考作好打算

体育教学工作安排13

体育是学校教化的组成部分，体育教学又是学生终身体育的基础，运动爱好的培育以及运动习惯与参加意识的形成是促进学生自主学习自主学习和终身坚持熬炼的前提。在全面贯彻教化方针，落实素养教化，以提高学生身心素养为根本宗旨的今日，如何体现学生主体地位，充分发挥学生的学习主动性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。所以，学校体育和老师必定要主动的适应社会改变的这种要求。因此，激发和保持学生的运动爱好，使学生更自觉主动的进行体育熬炼，是我们体育老师共同探讨的一个问题。

体育教学是学校教化的重要组成部分，是培育德智体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面。

一、目的任务：

老师在课堂教学中，除了技术教学外，要着重培育学生的相识实力，使学生真正懂得体育熬炼的意义、作用和有关的体育学问，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动爱好，促进学生熬炼的主动性、自觉性。有效地增加学生体质，使他们达到学校教化的要求，在将来能担负起建设祖国和保卫祖国的光荣任务。达到这个目的，学校体育要完成下列基本任务。

(一)全面熬炼学生的身体，促进身体的正常发育和机能的发展，发展身体素养和人体基本活动实力。

(二)使学生驾驭体育的基本学问，基本技术和基本技能，学会科学熬炼身体的方法，养成常常熬炼的习惯，逐步提高体育运动技术水平。

(三)对学生进行思想教化，培育共产主义道德品质，树立良好的体育作风。

二、打算分析：

(一)体育课的打算：

老师充分做好课前打算工作，是上好体育课的先决条件，也是提高老师思想业务水平和教学工作实力的一项重要措施。备课要以老师个人打算为主，在老师个人打算的基础上，依据须要进行集体备课以便集思广益，取长补短，充分发挥集体的才智和才能。体育课的打算应从以下几个方面进行：

1.了解状况：只有充分了解实际状况才能做好打算工作，首先要了解学校当前的中心工作和任务。其次要了解学生的健康状况、体育基础、学习看法，爱好爱好、思想状况、组织纪律、所需场地器材。在课前打算工作中，只有充分了解和驾驭上述有关状况，才能使体育教学从实际状况动身，做到有的放矢，因材施教，提高教学质量。

2.钻研教材教法：在系统地了解和驾驭教材的意义、任务、内容，分布和要求等基础上，分析教材本身的难易程度，运动负荷大小，发展哪种素养，影响身体的部位及其教化因素等特点，再考虑和支配课的组织，教材的先后依次，教学步骤，以及要实行的各种组织教法、措施等。

3.编写教案：必需在了解状况和钻研教材教法的基础上进行，它是老师课前打算的一项重要工作。

4.培育体育骨干：(包括体育委员和小组长)有安排地运用体育骨干，是上好体育课的一个重要条件，课前老师应向他们简要说明课的任务、内容、要求，组织教法及留意事项等，使他们在教学中更好地发挥老师助手作用。

5.打算场地器材：场地器材的打算工作，是老师能否按安排完成教学任务的物质条件，因此，老师课前应把所需的场地布置好，器材、教具打算齐全，并做好平安检查工作。

(二)体育课的分析：

就是对课的质量进行检查和评定，为了提高体育教学质量，必需重视课后的检查分析工作，以便刚好总结教学中的阅历教训，深化探讨教学中的一些关键问题，发扬成果，订正缺点，不断前进。

三、安排、考核:

(一)体育教学工作安排：

为了贯彻国家制订的体育教学大纲和教材，要科学地支配整个教学工作，顺当完成教学任务不行缺少的安排文件——全年教学工作安排、教学进度、单元安排和教案(亦称课时安排)。

(二)体育教学工作的考核：

包括对学生体育课学习状况的考核和对老师工作质量的考核;体育教学工作的考核是学校体育工作考核的一个重要组成部分，是检查学生学习状况和老师教学质量的一种有效方法，对学生的考核和评定，在实践中一般有平常检查，定期考核和成果评定对老师教学工作质量