体育课教案三篇

第页体育课教案三篇体育课教案篇1

学习目标：

1.通过练习，熟识圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中熬炼身体，消遣身心，培育学生主动参加体育活动的意识与实力，树立终身体育思想。

2.尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探究创编嬉戏，达到启智、增智，培育和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动实力。

3.通过小组合作学习培育学生团结协作的精神和提高竞争意识。学习内容：武术操、呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈

重点：熟识呼啦圈的特点，作多项不同内容的活动技能，技巧。难点：学生创编嬉戏的探究过程。

学习步骤：

一、合作复习，娴熟动作

老师活动：

1．集合整队

2.师生问好

3.宣布上课内容

4．提出要求

学生活动：1．学生站四列横队。

2．整队，检查人数

3.仔细听老师宣布本科内容

4.仔细听老师讲解并描述本课要求

组织：四列横队

二、主动竞赛、体验英勇

老师活动：

1.老师喊口令，学生集体练习

2.老师提出要求，刚好激励，参加互动，学生练习

3.老师适时激励，巡导，参加互动

4.老师赐予激励，讲解要求，强调平安

5.老师和学生共同共享成功的喜悦

学生活动：

1.、四排横队，呈体操队形散开

2.散点自主练习，相互学习

3.自由组合多人，小组进行探究练习

4.四列竖队，接力赛

5.分成四组，排成纵队

三、身心放松

1、老师领做放松操

2、老师总结本次课

3、师生再见

体育课教案篇2

由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要解除各种干扰，激发学生爱好，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分打算，从而保证体育教学过程的顺当进行。因此，组织好教学是上好体育课的关键。在教学过程中，老师、学生、教材三者通过困难的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，在这一过程中，老师实行肯定的组织教学形式来完成肯定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的'目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是依据肯定的教学内容和教学对象而改变的。怎样抓好小学体育课的组织教学。在小学体育教学中，老师要依据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，驾驭体育学问、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。

抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课的必要条件。老师必需严格仔细，坚持不懈地抓好体育课堂常规教化。尤其是要抓好整队集合、服装、精神状态、礼貌行为、组织纪律、学生守则、场地器材的布置与整理等常规训练与教化。在教学中，老师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺当进。

体育课教案篇3

1教学内容：

（1）高校体育课程目标、任务

（2）健康内涵；

（3）科学体育健身；

（4）健康体质测试意义及要求。

2教学目标：

（1）通过本此课教学，使学生了解高校体育教学教化目标，提高学生对健康认知水平，促进体育参加的主动性，养成科学体育熬炼的良好习惯。

（2）通过本次课学习，使学生深刻相识体育的健身价值，激发学生学习体育练习的爱好，增加学习主动主动性，寓德育于教学中，培育学生良好的特性品质。

（3）通过健康体质测试的讲解，使学生初步了解自己身体机能、形态的监测方法，充分了解健康体质测试的重大意义。

3教学重点：

健康的内涵和科学体育健身方法。

4教学难点：

健身安排的设计。

5教学过程：

一、学问确定命运，健康成就将来：

1现代教化两个高于一切的目标：1.1培育合格的社会公民1.2培育心智和情感健全的人。

2高校体育教会学生四个“学会”：

学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。

3高校体育培育学生“四自”：自学、自练、自测、自评的独立体育参加实力，树立“终身体育”意识，养成终身体育意识和习惯。

二、树立“健康第一”的观念：

1树立体育参加的责任感；2树立科学健身的观念；

3树立终身体育观念。

三、健康内涵：

1心理健康；2躯体健康；3道德健康；4社会适应性良好。

四、健康的误区：

1对健康内涵的相识不全面；2观念与行为的不一样；3未赐予体育应有的地位；4健康投资主题错位；5体育健身行为不当。

五、保持健康要素：

1科学体育熬炼；2合理养分；3心理健全4生活方式良好；

5定期体检、体测，加强医学监督。

六、健康体质测试的意义和要求

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