《青春期性心理发展系列辅导》-完整版课件

《青春期性心理发展系列辅导》教学课件

主题讨论：进入青春期的少男少女心理上有哪些微妙的变化？排序游戏：(按心理和行为现象出现的先后顺序排列,限时3分钟)1）、已有亲密的异性朋友2）、疏远异性3）、初恋4）、愿与异性在一起5）、早期约会6）、心中有了特别喜欢的异性7）、开始与异性朋友集体交往青春期第一个性心理现象:异性疏远期青春期第二个性心理现象:异性吸引期

某少男心声某少女心声男女有别：请同学们写出；1）、你认为一个男性应该有的特征：外表、性格、行为举止。外表（包括服饰、打扮）、性格（比如刚毅、温柔等）行为举止（包括声音、表情、动作、姿势）等。2）、你认为一个女性应该有的特征：外表、性格、行为举止。3）、写出你讨厌的男性的行为举止。4）、写出你讨厌的女性的行为举止友情活动：风雨同舟活动规则：7人一组，2“盲人”（戴眼罩），2个“无脚人”（捆绑双脚），2个“无手人”（捆绑双手），1个“哑巴”（戴口罩）。看哪个小组搬运货物用时最短。世界因为有了男人和女人，才显得丰富多彩。

世界也因为有了男人和女人在这个世界上的共同合作，世界因此和谐而美丽。花季的情感----青春期性心理的发展2-2同济大学第一附属中学刁宁生活实例:峻（男）是班长，而眉（女）是班里的团支部书记。长时间的学习与接触使他们产生了好感，继而眷念。高三毕业后，峻考入了同济，眉如愿地进入了复旦。进入大学以后，峻一如既往地爱着眉，而眉则觉得，大学里，比峻更优秀的男孩有的是，于是，便向峻提出要分手。峻觉得有种受骗的感觉，多次争吵之后，终于走上了绝路。请同学们参与：（1）、你觉得，眉有没有权利做第二次选择？（2）、请你设想一下，每当眉回忆起这段往事的时候，她的感觉是怎样的？青春期第三个性心理现象:异性眷念期青春期的少男少女第一次感觉到一种比友谊更深一点的眷念。这就是“异性眷念期”。青春期的男女，需要友情的结伴成长，青春期的结伴成长，有助于彼此相互学习，交流信息，提供支持，参谋劝告等作用，有助于提高少男少女的自我评价和自尊感，有助于练习与人相处以及理解别人的能力，有助于少男少女的人格发展，加快社会化进程。对将来的爱情都大有裨益。讨论：你认为友情和爱情，有什么不同？爱情的理解:（放视频资料：CCTV第四届舞蹈大赛一等奖《牵手》）思考与讨论：有什么感想？青春期的友情是多元化的，而爱情是专一的；友情是简单化的，而爱情包含的内容是丰富的；友情是爱情的基础，没有友情的练习，爱情来了，也没有能力迎接与承担。爱情的理解小结:真正的爱情不仅仅是好感与友谊、也不仅仅是被人爱的自我晕旋，更不是占有式的捕猎成功者。而应该是可以一生携手、共同分享人生欢乐和苦难的同行者、困难时的分担者、奋斗时的支持者、失败时的鼓励者、成功时的喝彩者，比如我们刚才看到的舞蹈《牵手》，就是用舞蹈的形式阐述了爱情这个难懂的话题。爱其实是一种给予，是对我们所爱者的生命及其成长和发展而从事的一种心甘情愿的关怀活动。爱情是需要准备的准备一：相对稳定的人格准备五：关怀和尊重他人能力准备四：体察他人的感受准备三：经济上的独立性准备二：心理上的独立性青春期第四个性心理现象:

——爱情尝试期

爱情尝试期中的误区1:1、中学生的感情处于不成熟期，往往分不清好感、友谊和真正爱情的区别，脑子里存在太多关于异性和爱情的浪漫幻想，这些幻想大多来自影视媒体或对成人世界的观察。容易把对异性的初步好感、爱慕、感激、同情、崇拜、赞许等当作爱情。2、从众心理或竞争行为。有些中学生谈朋友可以说是从众心理引起的仿效行为。也有的同学觉得谈朋友可以证明自己的魅力，满足他们的竞争心理和自我表现欲望。青春期第四个性心理现象:

——爱情尝试期

爱情尝试期中的误区2:3、易受大众媒介的刺激和影响。由于青春期思想不够成熟，情绪不够稳定，而影视画面中男欢女爱的场面、浪漫的爱情故事向他们不断传递着爱的诱惑，使他们易于仿效、力图扮演媒介中的某一角色，从而开始他们对爱情的探索和“实习”。青春期第四个性心理现象:

——爱情尝试期

爱情尝试期中的误区3:4、“试一试”心理的驱使。青少年喜欢新奇，易于冒险。当少男少女对异性产生朦胧的感觉后，就想体验恋爱的感觉。若受到老师和家长的批评，他们更想尝试秘密交往的滋味和刺激性。青春期第四个性心理现象:

——爱情尝试期

爱情尝试期中的误区4:青春期第四个性心理现象:

——爱情尝试期生命刚刚展开，青春的天空有太多的风景需要你去欣赏，人生中还有很多能力需要你去培育去准备。并非你不能去爱，而是“爱”实在珍贵，你