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文档简介

授课教师：许海丽授课班级：四（1）班授课时间：年月日教学内容《卫星运行时间》第____周第_____课时总_____课时教学目标1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法。3、会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。教学重点探索三位数乘两位数的计算方法。教学难点能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。教具准备多媒体课件板书设计卫星运行时间三位数乘两位数114×21=竖式从两位数乘两位数的笔算方法进行类推114×21

114………………114×1228………………114×20

2394课后反思在本课的设计中,我比较注重学生思维的开放性,充分让学生自己去利用已有知识和经验,去寻找解决问题的方法,学生在掌握了两位数乘两位数的基础上,已能通过各种思维去寻找解决的办法。出现了多种解决方案,每种方法都可以看作是一种创新意识的体现。教学流程目标呈现1、掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确的进行计算。2、把笔算和简算结合起来，锻炼自己的计算能力。3、在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。二、探究知识、知识回顾口算练习。11×8=40×6=13×3=20×4=估算练习28×32≈11×71≈列竖式计算54×12=27×49=、问题导学我国发射第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分，那么绕地球21圈需要多少时间？1、思考：这道题应该怎样列式？写下来吧。估算这道算式的结果是，估算方法：。2、思考并交流：这道题的准确结果应该是，计算的方法：提示：三位数乘两位数的竖式计算和两位数乘两位数的竖式计算方法是一样的呀！实际上，我们最常用最方便的计算方法就是列竖式，试着列竖式来计算一下吧。提示：三位数乘两位数的竖式计算和两位数乘两位数的竖式计算方法是一样的呀！114×21（）×（）（）×（）与小组同学对照一下计算过程和结果吧，如果出现问题一定要找人帮忙呀。（三）小练习：现在用列竖式的方法来计算几道题吧。138126×54×25 （四）提炼总结通过刚才的计算，你认为计算时应该注意什么？思考：如果我们计算的算式是两位数乘三位数，那么应该怎样列竖式呢？把你的想法写下来，再与小组成员交流。三、拓展训练1.你能用列竖式的方法计算下面各题吗？213×32=138×54=126×25=2.森林医生。（相信自己，你能行）121）145×63

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