初中七年级信息技术《EXCEL的基本操作》教学设计

EXCE由勺基本操作（初中信息技术七年级）【教学设计学科名称】EXCE由勺基本操作是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材第一册模块六《计算机数据处理》第二节教学内容 0。b5E2RGbCAP【学情分析】教学对象是初一年级的学生，经过第一节初识Excel的学习，对Excel的操作已有一定的基础。有些学生在已接触过 EXCEL2003部分学生还从没接触过。基于此考虑，教学上采用学生自主学习方式。 Excel是信息技术教学的一大难点， 学生相对掌握起来有难度。本节从表格处理进行引入，体现知识的延续性，同时也要求学生在学习的过程中注意思考、比较和总结。plEanqFDPw【教材内容分析】本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社初中信息技术七年级第一册模块六 《计算机数据处理》第二节教学内容。本节主要让学生学会创建工作表、 保存工作簿，掌握在工作表中输入文字、数字、序列和公式的一般方法。本节内容是学生在已有基础知识之上的延伸，并贯穿了EXCELS后整个的教学，是形成学生合理知识链的一个必要环节， 它是本单元的重点内容之一， 也是本课的难点之一。本课将主要采用任务驱动、学生自学为主的教学模式开展教学，融知识于任务中，让学生在任务的完成中学习新知， 进而会解决实际问题，提高综合应用能力。 DXDiTa9E3d【教学目标】知识与技能：学会创建工作表、保存工作簿，掌握在工作表中输入文字、数字、序列和公式的一般方法。过程与方法：引导学生经过“创设任务一一探究学习一一教师点拨演示一一强化练习”，最终完成教学任务，学会 EXCEL勺基本操作。RTCrpUDGiT情感态度价值观：培养学生探索求新、团结协作的精神。让学生学会团队合作，养成合作、探究的良好行为习惯和良好意识。 5PCzVD7HxA教教学重难点分析】教学重点：学会创建工作表、保存工作簿，掌握在工作表中输入文字、数字、序列和公式的一般方法。教学难点：不同类型数据的录入及序列填充方法的熟练掌握。【教学课时】1课时【教学过程】教学过程教学活动学生活动设计意图

创设情境导入新课1、教师出示“初一年级体育成绩统计表”2、成绩表中数据有哪些类型？（引起学生的思考）3、引出本节课学习的内容。1、学生观察展示的成绩表格；2、根据展示的表格思考有哪些类型。明确学习的内容及目标。激发学生学习的兴趣。任务一：认识EXCEL：作簿任务完成方法：.教师结合成绩表讲解工作簿及相关概念.知识归纳：一个Excel工作簿就是一个Excel文档文件，任务即扩展名为.xls的磁盘文件。一个Excel工作簿里可以包含许多 Excel工作驱动表，是包含于Excel工作簿里的表格。Excel单元格中只保存三种类型的数据：数值、文本和公式。（一）数值概括地说，数值可以理解为一些数据类型的数量，数值有一个共同的特点，就是常常用于各自主学习种数学计算。工资数、学生成绩、员工年龄、销售额等等数据，都属于数值类型。当然，我们常常使用日期、时间数据也都属于数值类型的数据。（二）文本说明性，解释性的数据描述我们称为文本类型。文本当然是非数值类型的。比如，员工信息表的列标题“员工编号”、“姓名”、“性别”、“出生年月”等等字符都属于文本类型。文本和数值有时候容易混淆，比如手机号码听教师讲解工作簿概念，同时了解EXCEL中录入工作表的数据类型。结合具体示例，帮助学生理工作簿及数据类型等相关概念。为下面的学习扫清理论障碍。探究,银行帐号“3100090001201596254,从外表上它是数字新知组成的，但实际上我们应告诉 Excel把它们作为文本处理，因为它们并不是数量，而是描述性的文本。（三）公式公式是以“=”号开头，它可以是简单的数学式，也可以是包含各种Excel函数的式子。它可以通过单元格中的数值或者是文本算出各种所需的结果。Excel之所以具有如此强大的数据处理能力，公式是最为重要的因素之一。

任务二：录入“初一年级体育成绩统计表”中数据.输入标题.建立表头.输入比赛成绩任务完成方法：.对照P113“初一年级体育成绩统计表”，打开Excel录入数据。.学生操作，教师巡回指导.师生评价［教师针对学生操作中出现的问题，适时的进行点拨、指导］方法：请1—2位操作较好的同学演示操作。拓展延伸：输入你的身份证号和出生年月及所在地区的邮政编码。对照P113“初一年级体育成绩统计表”，打开Excel录入数据。个人完成练习任务，小组合作解决操作过程中遇到的问题。学生输入1、培养学生的自主学习和合作学习的能力。发挥优生带头示范作用，带动全体学生积极学习培养学生自主探究问题的能力。任务三：“填充柄”快速录入数据请同学们输入图6-2-2表中的数据。任务完成方法：.自主学习P115“做中学”录入数据两种方法.上机操作，录入数据。.教师巡回指导.录入展示交流归纳点拨：自动填充是指Excel以选定区域中的现有数据为基础，通过鼠标的拖曳自动填充空白单元格区域的一种功能。快速录入数据一般通过填充柄完成。填充柄是位于选定区域右下角的小黑方块。将用鼠标指向填充柄时，鼠标的指针更改为黑十字。输入图6-2-2表中的数据自学P115“做中学”录入数据两种方法，对比序列填充和复制填充的异同。在任务驱动下，培养学生自主探究能力，以及小组内的协作学习能力。通过归纳点拨让学生对理论学习更加深入，为后面的学习奠定基础。能力提高：利用Excel表格，制作一个自己的“同学录”学有余力的同学完成，引导学生运用所学，举一反三，主动探究问题。评价每小组评选一位同学展 自评：填写“学生自评表”，随作业一取长补短进一步激发交流示成绩录入，比一比谁录的又快又准。起交上。互评：从学生上交的作业中进行个别点评，对操作过程中的问题予以反馈。学生学习的兴趣。小结工作簿的创建与保存工作表中文字、数字、序列和公式的输入【作 业】P115实践与提高12【附 录】教学资料及资源：.登录甘肃省信息技术课程网站（网址： http://ITC.）下载相关章节课程配套资料。jLBHrnAILg.自已制作教学用的“初一年级体育成绩统计表”， 供上课向学生展示和学生上机操作使用。.学习网站。【自我评价】整节课