小能手大班体育教案

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小能手大班体育教案1

设计意图：

“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，因此我设计了体育活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，熬炼四脚能量及身体的协调技能，在前期的初步感受中，当小伙伴爱好特别高，本节活动我们进一步挖掘擦的多种方法，在探究与尝试中，使我们的身体得到更好的熬炼与提高。

活动目标：

1、练习推的基本动作，熬炼上肢与下肢的能量，加强幼儿的肢体的协调技能。

2、遵守游戏规章，加强竞争意识。

活动预备：

1、人手一块海绵。

2、长凳子和拱形门。

活动过程：

一、预备活动：

1、在老师引导下做身体各个部位的动作。

二、探究擦地板的方法：

1、游戏：地板擦擦擦

2、探究不同擦地板的方法。

3、幼儿展示自己擦地板的方法与同伴共享。

4、探究符合生活擦地板的方法。

5、与同伴共享。

三、障碍物下擦地板：

1、从拱形门下擦过去。(提示幼儿留意安全，眼睛看前方)

2、从不同高度的长凳子下擦过去，体验胜利的欢乐。

四、放松活动：

1、游戏：海绵摆高楼。(整理海面)

2、听音乐做放松动作。

小能手大班体育教案2

【教材简解】

农家的孩子，对竹梯是再熟识不过了。日常活动中，孩子们经常会接触到竹梯，家长用梯子来干活，用梯子晾挂东西等。一次偶然的机会，梯子进入了幼儿园，孩子们对梯子很感爱好，时常的去用手摸，有些淘气的孩子还在梯子里钻来钻去。依据我园的“小农庄节日活动--体育节”课题的讨论提倡，从大班幼儿的年龄特点出发，发挥孩子的自主技能，学会探究、学会合作，培育他们勇猛、不怕困难的运动精神。为此，我借助梯子这样一个载体，设计了贴近幼儿生活、趣味性较浓的游戏活动“我是搬运小能手”，引导孩子们探究梯子的多种玩法，利用梯子来进展孩子们手脚协调前进爬的技能。

【目标预设】

1、探究梯子的多种玩法，学会分工和合作游戏。

2、学习手脚协调前进爬的技能，进展肢体能量与平衡技能。

3、感受与同伴合作游戏的乐趣，在游戏中有勇猛不怕困难的精神。

【重点、难点】学习用手脚协调前进爬竹梯的技能，挑战竹梯架构的高度。

【设计理念】

对于大班幼儿来说，创设各种主题情节游戏、营造竞争氛围的挑战性运动环境，能激发幼儿积极探究和参与体育活动的爱好和愿望，更能激发幼儿从参加活动的被动转为主动，活动对幼儿具有很强的吸引力和挑战性。探究竹梯的多样玩法，引导他们发觉问题并解决问题，让他们尝试自由合作着攀爬竹梯，培育他们勇猛、不怕困难的运动精神。活动尊敬幼儿予以幼儿选择，相信幼儿予以幼儿挑战，在他们合作的基础上进行活动，不仅能进一步提高孩子们活动的爱好，也表达了以幼儿为活动主体的理念。

【设计思路】

第一环节：热身运动，激发幼儿活动爱好;第二环节：探究梯子的多种玩法;第三环节：游戏“我是搬运小能手”;第四环节：运粮食回家，结束活动

【教学过程】

一、热身运动，激发幼儿活动爱好

1、老师：“珍宝们，丰收节到了我们和农民伯伯一起劳动吧!”

2、放音乐：师幼一起随音乐模拟农民伯伯劳动时的动作。(推磨、播种、加油干、挖地、小跑步……)

(环节分析：角色的定位，快速将幼儿引入活动的情景，同时提升了幼儿对活动的爱好，模拟农民伯伯各种农作时的动作，使活动富有游戏性，很好的调动了幼儿对活动的热忱。以这样的一种热身运动开始，可以激发孩子们的爱好，提高幼儿对活动的关注度。)

二、探究梯子的多种玩法

1、师：小伙伴们，农民伯伯很感谢我们，今日他们给我们带来了一件礼物，看看是什么呀?(竹梯)

2、这个竹梯是什么样的?我们一起来数一数梯子的空格子?

3、竹梯可以援助农民伯伯做许多事?你知道竹梯可以干什么吗?

(环节分析：数梯子的空格数，是为了进一步让幼儿去认识梯子的架构。争论竹梯的作用，是调动幼儿对活动的参加热忱。)

4、今日我们大家和小竹梯子一起玩一玩。

(1)、提供帮助材料，让幼儿自由地玩竹梯。

幼儿在活动区自由玩竹梯，老师观测并指导。

(2)、集中反馈沟通玩竹梯的方法。

--师：大家玩得真好，谁来说一说你是怎样玩的?(请个别幼儿示范玩，其他幼儿学习)

(环节分析：活动中我让孩子们去参加活动，他们会爱好激昂。利用帮助材料让幼儿尝试去玩竹梯，幼儿有肯定的探究爱好，从活动中可以看出孩子们玩竹梯的'花样许多。通过集中反馈沟通，让一些技能弱的幼儿掌控了别人不一样的玩竹梯方法。)

(3)、幼儿多人合作玩竹梯(让幼儿自己发觉问题并解决问题，学会合作玩游戏)

--师：刚才有一个小伙伴问我，竹梯很少，该怎么去玩呢?谁来帮他来解决问题?

--幼：他(她)可以和好伙伴一起玩。

--师小结：竹梯可以一人玩，也可以和几个人一起玩，合作去玩竹梯，会更有趣。

(环节分析：这里问题的提出，是引导孩子们去想方法，学会与别人合作玩竹梯，培育孩子发觉问题及解决问题的技能。同时也为下一环节打下伏笔，也是对孩子们解决问题技能的一种检验。)

(4)、再次集中，反馈沟通。

--师：刚才我们合作玩了竹梯，现在请大家把自己是怎样玩的，来说一说，行吗?

--请幼儿来演示自己和同伴是怎样玩的。

--老师示范并讲解：请几位幼儿用手脚协调前进爬的技能过竹梯，强调身体不能滑落下来。

(环节分析：重点引出本节课的新技能，并进行技能示范练习。)

(5)、重点技能训练：手脚协调前进爬，分小组进行练习。

现在我们一起来练习过竹梯，幼儿练习，老师跟踪指导，重点援助有困难的幼儿。

(环节分析：本环节不仅仅是让幼儿去练习玩竹梯，重点旨是在引导幼儿学会在竹梯下手脚协调前进爬的技能。分组让幼儿去练习和老师的指导，既能避开活动中不须要等待，还可以让幼儿多次练习手脚协调前进爬的技能，掌控其技能的正确方法。)

三、游戏“我是搬运小能手”

1、师幼共同设置游戏的情景，架构高度不同的竹梯，交代游戏的要求和规章。

今日农民伯伯给我们一个新任务，要我们做搬运小能手，帮他们“运粮食”(粮食要爬越竹梯高楼，肯定要手脚协调前进爬，然后返回。)

2、师与个别幼儿示范游戏的玩法。

3、幼儿分组进行竞赛游戏，老师指导，强调规章。

4、小结竞赛状况：向优胜组表示庆贺，为失利组加油。

(环节分析：此环节是借助游戏情境练习动作技能，而非一般性枯燥机械的练习。通过设置搬运粮食、开展竞赛游戏、增加障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参加游戏的爱好和挑战的欲望不断得到加强，既促进了动作的学习与进展，又培育了幼儿坚持、顽强的意志品质，也让本次活动的亮点技能得以落实。)

四、运粮食回家，结束活动

1、放音乐《好收成》，师生听音乐自由做放松运动，活动在愉悦的氛围中结束。

2、师生共同整理游戏材料，返回活动室。

小能手大班体育教案3

活动目标

1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和敏捷性。

2.探究适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的欢乐。

活动预备

1.活动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。

2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。

活动过程

1.预备活动：共享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的爱好。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。

2.请幼儿尝试跨栏，掌控动作要领。

(1)分散练习，自主尝试跨栏并沟通。(老师重点观测幼儿是否胜利跨栏及如何跨栏。)

(2)让胜利的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，