小鸡美术教案（3篇）

第第页小鸡美术教案（3篇）

小鸡美术教案1

活动目标：

1、感受小鸡生活的不同姿态的美。

2、学习将两个圆连接将小鸡的头和身体连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

3、体验制作小鸡的欢乐，能主动呈现自己的作品，能与同伴沟通自己的小鸡在做什么。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：分四组：

A组预备：即时贴剪成的圆形片、胶水、蜡笔、画纸、画垫

B组预备：彩泥、画板

C组预备：水粉颜料、画纸、画垫、蜡笔、瓶盖

D组预备：蜡笔、画纸、画垫

活动过程：

一、谜语《小鸡》引题。

圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。

二、争论演示小鸡的简约动态。

1、出示谜底：我们来看看，这究竟是什么？〔小鸡〕

2、提问：请小伙伴来想想看小鸡会干什么呢？

3、设置故事情节让幼儿联想：

有一只鸡妈妈孵了很多鸡宝宝，有一每天气很不错，鸡妈妈带着一群鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞速地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。

4、老师示范制作小鸡的步骤。

第一，将即时贴剪成的两个圆圈连接在一起，要求幼儿要将两个圆紧紧连在一起，制作成小鸡的身体和头；〔即时贴撕下来的废纸要放在篮子里面〕第二，然后给小鸡添上嘴巴、眼睛和爪子。

〔1〕添上嘴巴，请小伙伴回忆刚刚听了那个故事，故事里面的小鸡都在做什么，请你想想他们的嘴巴是朝向哪里的？老师示范一个朝上的。小鸡的嘴巴是怎么样的呢？

〔2〕添画眼睛，请小伙伴留意眼睛的.位置，你的嘴巴是怎么样的，眼睛的朝向也是不一样的，而且小伙伴画的眼睛可以和老师的不一样

〔3〕添画爪子，刚刚故事里有提到有些小鸡是跑起来的，那么跑起来的脚是怎么样的呢？那走路的小鸡又是怎么样的呢？有些小鸡的脚也有是藏起来的，那你们想画怎么样的爪子呢？

第三，小伙伴画完了，我们还可以给整幅画添加一些东西，如小草，白云，虫子等。

三、幼儿进行制作。

A组：身体和头部要紧紧连在一起。添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。〔尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。〕老师指导：提示幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。

B组：搓两个圆组成小鸡的身体和头，将两个圆紧紧连在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。

C组：用瓶盖蘸取水粉颜料，完成小鸡的身体和头部，强调两个圆要紧紧连在一起，再用蜡笔添画嘴巴、眼睛和爪子。

D组：用蜡笔径直画两个紧紧连在一起的圆，再画嘴巴、眼睛和爪子四、观赏作品，幼儿说画。

将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。

小鸡美术教案2

活动目标：

1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助帮助材料装饰小鸡的眼睛。

3、初步产生对泥工活动的爱好，情愿进行泥工活动。

4、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆假设干。

活动过程：

1、老师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。

师生随着音乐表演唱歌曲。

2、引起幼儿关注小鸡。

提问：母鸡的宝宝是谁呀？小鸡是什么样子的？

3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观测画面上的小鸡。

提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的？是怎样做的？激发幼儿参加制作的泥工愿望。

4、老师示范讲解制作方法。

将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体；将小块橡皮泥团聚为圆圆的头；在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴；用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛；将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

5、老师提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动，老师巡回观测，并予以须要的指导和援助。

6、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡，老师予以表扬和鼓舞。

7、阅读幼儿用书，老师：小伙伴给画面上的小鸡带来了这么多伙伴，大家很兴奋，他们念了一首儿歌给小伙伴听：

小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。

8、鼓舞幼儿和老师一起念儿歌。活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。

反思：活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的爱好，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探究和学习，使幼儿更好的获得径直的感性阅历。在最末一个环节中展示幼儿的作品，既满意了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。

小鸡美术教案3

◆活动目标

1、学习用大小不同的瓶盖印章组合、拓印。

2、能细致观测小鸡的形状特征并进行添画。

3、喜爱小鸡并情愿进行表现。

◆活动预备

◎《可爱的小鸡》挂图〔见教具盒〕。

◎《画小鸡》操作单〔见幼儿操作包〕。

◎大小不同的圆形瓶盖印章假设干。

◎水彩笔、湿布。

◆活动与指导

☆观测出示小鸡，引导幼儿认真观测，感受其形状特征。

老师：认真看一看，小鸡的头和身体是由什么外形组成的？

它的眼睛、嘴巴是什么样子的？长在哪里？

它的腿、爪子是什么样子的、长在哪里？

☆表现

１．创设情境，示范画小鸡的方法。

老师：今日我要帮鸡宝宝画像，看一看我都预备了什么工具？

说说看，老师用小圆印章印了什么？用大圆印了什么？它们是怎样连在一起的？

老师为鸡宝宝添画了什么？

２．指导幼儿在《画小鸡》操作单上，拓印添画出不同的小鸡。

老师：还有很多的小鸡要画像，我们来帮帮它们吧。我们用小圆印出鸡宝宝的头，再用大圆印出它的身体，把它们紧紧地连起来，最末再为它加上眼睛、嘴巴和小脚。

☆展示展示幼儿画的鸡宝宝，共同观赏，沟通感受。

◆活动建议

观测是该绘画活动的基础，老师可将活动与科学活动整合，让幼儿在充分认识小鸡的基础上进行绘画。

活动中，老师应着重引导幼儿争论大、小印章的运用方法，如：小鸡的身体是由什么