幼儿园中班美术教案及反思(14篇)

Word———幼儿园中班美术教案及反思(14篇)

中班美术教案。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？或许你正在查找类似"幼儿园中班美术教案及反思"这样的内容，供您参考，并请保藏本页！

幼儿园中班美术教案及反思(篇1)

活动目标

1、尝试用多种线条来表现大树的树叶和树枝的形态。

2、观赏、感知画面中大树形态的丰富性，并尝试迁移和运用。

3、情愿大胆想象，体验与众不同的乐趣。

活动预备

1、幼儿写生过实物的树;老师带领幼儿阅读过绘本《我爱你，小猴子、》。

2、故事图片多幅。

3、幼儿作业纸(刷有底色)、护衣人手一份。

4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒，抹布，黑色KT板(用于展现幼儿作品)。

5、音乐《顽皮熊》。

活动过程

1、师幼共同观赏故事图片。

老师：这里有一片森林，给你什么感觉?

2、重点观赏树叶的丰富性。

(1)同伴相互沟通。

老师：森林里有很多不一样的树，树叶也很不一样哦!找一找，你找到了哪些不一样的树叶?有几种?都是什么样子的?

(2)个别幼儿叙述。

①老师：谁来说说，你找到的树叶是什么样子的?(圆圆的)它们是怎么排列的呢?

②老师：假如请你来画，你会用什么外形来表现树叶?又会怎样排列呢?

(3)个别幼儿示范。

①老师：谁情愿来试一试，画出刚才我们都没有看到过的树叶?

②老师：我来画一些方方的树叶吧，它们长在树干上。

3、侧重点观赏树枝的多样性。

①老师：说完树叶，我们再来看看树枝吧。你找到了哪些不一样的树枝?

②老师：假如请你来画，你会用哪些不一样的线条来表现树枝呢?

4、幼儿创作，老师指导。

老师：你画的树叶有哪些外形?你画的树枝是什么样的线条呢?

5、集体观赏、。

老师：找一找，谁的树和别人不一样?是什么样的线条和外形?

活动建议

☆环境创设将幼儿的大树剪下粘贴在一张大的背景纸上，变成童话中的森林。

☆家园共育收集关于奇怪的大树的图片和资料，例如有香味的、会流泪的、会捕虫的树等。

幼儿园中班美术教案及反思(篇2)

教学目标

1、学习运用泥工的多种技能，大胆、制造性地制作各种各样的月饼；通过活动，让幼儿知道中秋节是我国传统的团聚节。

2、体验与同伴老师一起制作的欢乐。

教学预备

1、学问预备：

已学过团聚、搓长、压扁、分泥、粘合等泥工技能；

2、物质预备：

（1）用食用色素合成的各色面团、多种月饼馅儿（每桌一盘）；

（2）洁净的盘子、泥工板等，每人一份；

（3）范例4盘，厨师帽一顶；

（4）录音机、歌曲《饼干歌》

教学重点

让幼儿进行制造性的制作，并体验制作过程的欢乐。

教学难点

将月饼馅包进皮里，揉圆按压成形。

教学理论依据

《纲要》指出：艺术是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和共性化的表现。老师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式。

教学过程

一、引起幼儿爱好，导入主题（师戴厨师帽，手端做好的4盘月饼）随音乐《饼干歌》消失在孩子面前。

师：我是“才智树快餐店的大厨师，你们知道我盘子里的是什么吗？（幼儿发言）

师：今日我来这是为我们快餐店聘请厨师的，你们情愿来当小厨师吗？（情愿）

呀！这么多人要当厨师，还是让我出几道题考考你们吧！

第一道题：你们知道再过几天是什么节日吗？（让幼儿知道中秋节是我国传统的团聚节。）

其次道题：月饼为什么是圆圆的？你吃过什么馅儿的月饼？（幼儿发言）

二、讲解制作要求，使幼儿了解泥工雕刻的方法。

师：我带来的月饼它们都像一幅漂亮的图画，请你们认真看，并听清我的问题。

（1）月饼的颜色看起来怎么样？（幼儿发言）

（2）老师逐一引导幼儿观看，分析月饼上面的图案和花纹。

师：月饼上的花纹是怎么做出来的'？

（用竹签在月饼上划出一些花纹。引导幼儿使用其它帮助材料，如牙签等）

师：你们还可以用什么方法使月饼上面消失花纹。（切割等）

（3）老师演示将月饼馅儿包进皮里，揉圆按压成形。

三、幼儿动手制作，老师巡回指导

1、鼓舞幼儿大胆制作出与众不同的作品；

2、重点指导幼儿将陷儿包进皮里，揉圆按压成形。

四、幼儿作品展现

确定幼儿的成果，你们真能干，都到我们快餐店来当厨师吧！

五、活动延长：

1、送作品到厨房，加工成熟食。

2、幼儿品尝自己和他人的月饼。

幼儿园中班美术教案及反思(篇3)

目标：

1、学习将彩色纸条撕成小纸片，进展手指敏捷性。

2、在示范讲解的引导下，把握拼贴技能。

3、对撕纸活动感爱好。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

预备：

若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布过程：

一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》

1、师：现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来了，树叶会怎么样呢？

2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》

二、观看图片引起爱好。

1、师：呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？

2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！

3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。（师出示彩色纸条）

4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。

5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。

6．幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。

边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝。

三、共同观赏作品。

1、共同观赏作品。

2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的漂亮。

教学反思：

通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的预备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

幼儿园中班美术教案及反思(篇4)

活动目标

1.初步把握毛笔中锋和侧锋运笔方法，培育正确的握笔和作画姿态。

2.能依据自己意愿添画有关景物，并鼓舞幼儿大胆下笔。

3.感受浓墨和淡墨的表达效果。

活动预备

1.幼儿已有水墨作画阅历。

2.宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。

活动过程

一、《荷塘月色》音乐响起，老师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受

师：“小伴侣，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。”

师：“小伴侣扭得真好看，小毛笔观察了，也想来扭一扭，你们看。”(老师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。(老师边说边示范。)“小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈，画一些浓墨的线条，你们情愿吗?”

幼儿操作，提示幼儿蘸墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。

二、根据示范，幼儿“扭动”毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题

1.师：“你们认真看，这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了美丽的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙。小鱼欢乐地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了嬉戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的?”

2.师：“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的?”(请幼儿说一说。)

3.师：“现在，让我们用棉签把小鱼请到小河里做嬉戏吧!”

三、老师示范讲解

1.用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体。(留意用笔时由重到轻。)

2.用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。

3.让幼儿依据已有阅历，用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。

提示：提示幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多可先在吸水布上轻按再画，留意鱼儿的姿势。

四、幼儿作品相互观赏评价

老师将幼儿完成的作品展现出来，让幼儿相互评价，老师依据幼儿回答做出指导和解释。

五、轻松结束

老师播放欢快的音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松结束本课。

幼儿园中班美术教案及反思(篇5)

活动目标

1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。

2.幼儿依据老师供应的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。

3.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

教学重点、难点

幼儿能依据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清晰表达自己的想法。

活动预备

空间预备幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。

物质预备水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件

活动过程

一、创设情境，激发爱好。

出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观看图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。

二、故事导入说话练习。

老师躲在毛毛虫后面，仿照毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边叙述边做礼物，最终把礼物呈现给孩子们。

提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）

“我用红红的苹果做娃娃的脸。”

“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”

…

幼儿自由说，老师引导，关心困哪的孩子（说静静话让孩子复述，让小伴侣关心等）。

三、制作水果娃娃

老师：毛毛虫告知我，孩子们已经会说完整地话，它很兴奋，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来许多水果，让宝宝自己做喜爱的娃娃。咱们一起去试试吧。

带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，老师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。

四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。

教学反思

《水果娃娃》是我依据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发觉孩子们爱好很高，对于他们喜爱的毛毛虫提出的任务，特别乐于去完成。虽然这个活动孩子们要把握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子把握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，进展语言表达力量的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。

活动设计背景

中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的力量，我设计了这个活动。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。

幼儿园中班美术教案及反思(篇6)

内容与要求：

（1）尝试运用两种深浅同种色进行配色。

（2）感受妈妈孕育宝宝的辛苦，激发爱妈妈的情感。

活动预备：

蜡笔、红色水粉色

用黑色水笔画出动物妈妈——选择深浅两种同种色，一支涂服装图案，一支图底色——用大红水粉色画爱心。

活动过程：

一、观赏与争论

（1）你们是谁生的？老师是谁生的？全部的人都是谁生的？（全部的人都是自己的妈妈生的）

（2）动物也是妈妈生的，有的动物生下来就像妈妈，有的生下来是蛋，哪些生下来是蛋？哪些生下来就像妈妈呢？

二、观赏作品

1、这位是谁的妈妈？它的肚子里有没有小宝宝？

2、这张画上，什么地方最好看呢？（例如：衣服，脸蛋，爱心）

3、动物妈妈肚子里的小宝宝一每天长大，妈妈都穿上了宽松的衣服，这些衣服有漂亮的图案，又有漂亮的颜色，请幼儿逐一辨别衣服上是什么图样，有几种颜色，哪个深，哪个淡，并体会颜色的深淡不是固定的，而是从比较中辨别的。

4、怎样把颜色涂好呢？应先涂花样，还是先涂布？（提示先涂布再涂花样，既便利又简单分清颜色。）

5、动物妈妈的四周有什么？（这些红红的爱心表示妈妈特别爱宝宝，盼望宝宝长得健康聪慧。）

二、幼儿创作，老师指导

1、提示把妈妈画得大一点，画一个妈妈可以把纸直着画，两个妈妈可以横画。

2、想象衣服上不同的图像，如小伞，水果，花草，房子等。

3、留意选配颜色，引导幼儿相互学习。

三、引导评价

1、动物妈妈的衣服上有些什么图像，争论怎样选配颜色。

2、为已经穿上漂亮的衣服的'动物妈妈画爱心。

幼儿园中班美术教案及反思(篇7)

活动目标：

1.能用吹画和手教导画的作画方法表现出深海珊瑚群的特征。

2.体验用不同方法作画的乐趣，养成洁净干净的作画习惯。

活动预备：课件、颜料、眼药瓶，卡纸活动过程：

一、创设情境，导入新课老师用美丽的语言描述深海的漂亮，引出珊瑚。

出示课件，激发爱好出示课件一珊瑚都有什么颜色？（丰富词汇颜色斑斓，五颜六色）珊瑚群有什么样的形状特征？（一簇一簇的，从一个点向上向外分开，有树枝状，盘状，块状）珊瑚是一种生物，它住在很深很深的海里，人们平常不简单观察他，它有着特殊漂亮艳丽的颜色。珊瑚喜爱喧闹，它们总是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也由于它们的存在而变得美不胜收。

二、出示课件二

看！你们知道这是用什么方法画出来的吗？（幼儿自由猜想）这是用颜料吹出来的，把调好的水粉滴在画纸上，然后用吸管儿把颜料吹开，吹的时候可以依据需要自由地转变方向，这样的作画方式叫做吹画。

三、老师示范讲解方法这幅深海珊瑚群，就是用吹画的方法做出来的。先把不同颜色的颜料用眼药瓶滴在卡纸上，然后把颜料吹开，就变成了一簇漂亮的珊瑚，换一个地方滴一滴颜料再吹开，又是一簇珊瑚，用这样的方法重复几次，珊瑚群就消失了。最终用小手蘸上不同的颜色，点在珊瑚上，让珊瑚开出美丽的小花，瞧，多么漂亮的珊瑚群呀。

四、幼儿作画，老师指导。提示幼儿：用眼药瓶轻轻地吸一下颜料，轻轻地滴在画纸上。把眼药瓶归回原位，不能乱放。手教导画时，要用不同于珊瑚的颜色装饰画面，换颜色时要把手指擦洁净。

五、作品展现，沟通共享。

幼儿园中班美术教案及反思(篇8)

活动目标：

1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的形状特征，培育幼儿对美术活动的爱好。

2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹

活动过程：

师生谈话引出主题

1、小伴侣你们看老师带来了什么?(出示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引导幼儿观看颜色、外形等)

2、今日老师的盘子里也带来了螃蟹，你们看?(出示范例)

观看争论感知理解

1、观看争论：

提问：螃蟹的壳是什么外形的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?它有几只螯?是什么外形的?

2、老师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组合)

幼儿操作表达表现

1、老师交代操作要求：

重点：拓印时的先后挨次及材料的选择;蘸颜料的方法。

2、幼儿操作，老师巡回观看指导。

3、相互沟通幼儿品尝你想吃哪只螃蟹?为什么?

4、老师依据幼儿的实际状况进行讲评。

5、老师出示为幼儿预备的螃蟹，供幼儿品尝。

幼儿园中班美术教案及反思(篇9)

目标

1.在画直立人的基础上学习绘画小伴侣手拉手的动态，表现与好伴侣的亲热关系。

2.能适当添画背景，表现活动的场景。

预备

油画棒，绘画纸。

过程

1.观看好伴侣。

――引导幼儿观看比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

――重点观看手臂的姿态及两人各有一只手拉在一起的动态。

2.我和好伴侣手拉手。

――每位幼儿选一个好伴侣手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

――引导幼儿画一画“我和好伴侣手拉手”的情景。

――启发幼儿想一想和好伴侣手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

3.说说我的好伴侣。

――展览作品，让幼儿相互介绍自己和好伴侣手拉手在千什么。

――启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的关心下将它们记录在图画背画。

建议

1.可依据幼儿的绘画基础，提示幼儿留意合理布局、颜色搭配等。

2.可在四周环境中供应一些小伴侣在一起的图片，供幼儿观赏。

3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好伴侣。

幼儿园中班美术教案及反思(篇10)

活动目标：

1、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

2、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的爱好。

3、培育幼儿仔细做事的习惯。感受线描画的特点美。

活动预备：

粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、老师的范例。

活动过程：

一、花园里刚刚开了一些特别美丽的花，我们去看一看！

（出示预备好的范画，线描画的`花，引起幼儿对线描画的爱好）

二、请幼儿说说，这些花跟我们平常看到的花有什么不一样？

1、幼儿争论范画里运用了哪些漂亮的线条，并请幼儿用肢体表达。

2、看看线条与线条之间有什么不同的地方？

三、老师讲解在创作线描画的时候要留意什么。

1、线条的粗细，笔的粗细要留意。

2、依据自己的已有学问，运用各种线条对花儿进行装饰。

四、老师提出要求，幼儿进行创作。

1、幼儿创作时要留意线条的粗细变化。

2、在创作的时候要能够与同伴友好的合作。

五、展现作品，并评价

幼儿园中班美术教案及反思(篇11)

活动目标：

1、引导幼儿观赏名画《向日葵》，从颜色和造型两方面来感受作品的艺术美。2、鼓舞幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。

活动预备：

1、幼儿事先熟悉向日葵。2、课件、背景音乐、圈若干。活动过程：

活动流程

一、导入课题

通过设疑和猜想，引起幼儿对作品的爱好。

二、引导幼儿观赏作品，乐观与作品进行对话。

1、幼儿欣赏名画《向日葵》，鼓舞幼儿相互沟通自己的感受。

2、引导幼儿感受作品的艺术美。

①请幼儿说说在画中看到了什么？

②你觉得这些向日葵花在干什么？

③让幼儿说说自己最喜爱的一朵花？

④老师简洁小结《向日葵》作品的颜色和造型美。

3、幼儿用体态语表现作品。

①单独仿照。

请小伴侣用身体动作来表示作品中自己喜爱的那朵花。

②全体幼儿用动作来表现自己喜爱的花的姿势。

③简洁介绍凡高，观赏凡高其他的向日葵作品。

④引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。

老师引导幼儿造型，将幼儿的造型用相机拍摄。

三、结束部分

共同观赏拍摄的造型照片，体验胜利感。

调动幼儿运用视觉感官，感受作品。

师幼双方公平对话，既说又听，相互理解，让幼儿与作品自由的对话。

针对幼儿特点，引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和宠爱。

幼儿园中班美术教案及反思(篇12)

活动目标

1、使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。

2、感受一家人在一起的幸福感。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备

1、幼儿绘画的“幸福一家人”作品。

2、长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张(剪幼儿活动资源包)，不同外形和颜色的花纹贴纸或不同外形和颜色的几何图形等。

活动过程

1、鉴于在活动“幸福一家人”中，幼儿已经共享并介绍了自己绘画的“幸福一家人”，所以在本次活动开头老师可直接出示提前装饰好的全家福相框。

提问：小伴侣们看一看，这是什么呀?这是用什么做的?我们一起为自己绘画的“幸福一家人”制作一个美丽的相框吧!

2、安排材料、请幼儿观看一下材料，老师现场示范材料的使用方法，鼓舞幼儿依据自己的想象大胆的制作属于自己的“全家福”相框。

(1)将绘画的“幸福一家人”作品贴在长方形彩纸上，选择贴纸或几何图形，进行有规律的粘贴。

(2)作品共享。

3、活动延长。

请幼儿回家后和爸爸妈妈一起观赏自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

幼儿园中班美术教案及反思(篇13)

活动目标

1、熟悉树叶的颜色、外形和特征，培育认真观看的力量。

2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

3、嬉戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培育孩子关爱树木的意识。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

活动预备

老师预备：树叶的实物，课件《漂亮的树叶》，画有大树轮廓的图画纸

幼儿预备：彩色画笔。

活动过程:

一、激趣导入。

二、观看树叶。

三、学画树叶

1、让孩子认真观看老师示范画树叶的步骤

2、孩子学画，老师巡察指导

3、孩子练习画树叶。

四、嬉戏“给树妈妈穿衣服”。

五、户外寻树叶

在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

教学反思：

由于幼儿的年龄比较小，他们在进行作品创作时往往是想到什么画什么，基本上不会考虑到画面的整体布局，经常会消失主体物