幼儿园美丽的伞教案7篇

Word———幼儿园美丽的伞教案7篇为做好教学前的预备，我们需要制定一份全面的教案，教案是老师为了提高上课质量事先编写的文字材料，下面是范文社我为您共享的幼儿园漂亮的伞教案7篇，感谢您的参阅。

幼儿园漂亮的伞教案篇1

活动目标：

1、初步学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。

2、体验喷刷作品的艺术美。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、各色图形的彩纸、废旧牙刷、颜料（红、黄、蓝）、抹布、牙签、旧报纸等。

2、范画两张（图形贴画和喷刷画）。

3、事前已进行过图形拼贴活动。

活动过程：

1、出示图形贴画和喷刷画，引出课题。

引导幼儿观赏两幅作品不同的艺术效果，它们的绘制方法有什么不同？

小结：两幅作品都运用了图形拼贴，内容都是一样的，但其中一幅的背景采纳了喷刷方法，而原来的粘贴地方只留下了白色图案，今日我们大家一起来试试好吗？

2、讲解示范。

（1）先做好图形拼贴画，拼完后放在画纸上，留意不要贴在纸上。

（2）运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

喷刷方法：可以先喷红色，用一把牙刷蘸上少量的红色，然后牙刷与牙签相互摩擦，红色匀称地喷洒在纸上；再喷黄色或蓝色，但必需等画面上的红色干了以后再进行，留意换颜色时也必需清洗原来蘸有颜料的牙刷和牙签。喷刷颜色的挨次可任意，可以喷三种颜色，也可任选其中两种颜色。

（3）等背景色干了以后，取下图形彩纸，有彩纸盖着的地方没喷到颜色而形成白色图案。

3、幼儿练习。

（1）提示幼儿喷刷时不能移动画纸和放好的彩纸图形；帮助力量较差的幼儿学习喷刷的方法。

（2）提示幼儿围好旧报纸后，再进行喷刷，留意保持桌面、画面的干净。

4、讲评。

幼儿相互评价：哪些作品图案美丽，颜色美丽，作品洁净。

活动反思：

这节课主要是同学学会创建元件以及使用元件和元件库。一上课，通过播放《生日欢乐》动画短片（从网上下载的），营造轻松欢乐的学习氛围，调动同学的乐观性，同时，通过讲解同一个角色多次消失，引出元件的概念。这样同学简单进入教学氛围。

编辑元件时，需要留意元件的注册点的处理。制作小型动画时，元件的注册点的影响可能不大，一旦动画中角色消失要移动、旋转等动作时，元件的注册点的影响就会消失。让同学留意处理元件的注册点，可以提高同学制作动画的基础。此外，同学简单在编辑好元件后遗忘“要回到场景”，这点在教学中经过强调，大部分同学没有犯错，当然，以后编辑比较简单的动画时可能还会有同学犯这样的错。

元件库的应用可以提到一些，让同学分类管理元件，多次调用元件，有助于提高同学的信息素养。

幼儿园漂亮的伞教案篇2

活动目标：

1、通过看看、说说，感知春天的颜色，感受春天的颜色美。学习用手指压印的方法。

2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观看力和丰富的想像力。

3、有喜爱大自然、喜爱春天的情感。对美术活动感爱好，有大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。

活动预备：

1、关于春天的花的教学ppt，范画一张。

2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。

活动过程：

1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿爱好。

引导幼儿认真观看图片，说出看到的景物及特征。

老师：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？

老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？

老师：刚才，你们在图片里观察了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我观察了绿绿的柳树）老师引导幼儿仿照诗句。

老师：你们还发觉了春天是什么颜色的？为什么？

春天是绿色的，我观察了绿绿的柳树；春天是红色的，我观察了红红的桃花；春天是黄色的，我观察了黄黄的花朵。

老师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的爱好。

老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小伴侣，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓舞幼儿大胆想象图画的创作。

老师讲解手教导印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。

3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师准时订正幼儿不正确的方法。

老师：小伴侣，你们看地上还有很多的小草呢？怎么画呢？

老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）

4、幼儿操作，体验创作的乐趣，把握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观看，适时的加以指导。

5、展现作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

幼儿园漂亮的伞教案篇3

一、主题的产生与说明

春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了深厚的爱好，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了珍宝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换或许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！由于在他们这个年龄对什么也布满了奇怪：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。

我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步熟悉春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，观赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的"漂亮的春天"主题活动产生了。

二、主题教育目标

1.能运用各种感官和途径熟悉了解春天的特征，知道春天是一个漂亮和播种的季节。

2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。

3.在观赏与春天有关的文学作品中体验文字的美丽，学习创编与春天有关的故事或儿歌。

4.情愿把自己的讨论发觉与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。

三、主题活动预备

1.请家长帮助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2.带幼儿观看四周自然景物的变化，渗透有关春天的学问。

3.联系春游地点，做好春游预备。

4.供应幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

四、主题网络的构建主题网络设计：

（一）活动一--春天在哪里活动目标：

1.在观看、体验中感受春天的特征和美妙。

2.能够主动沟通自己的发觉，英勇大方地说出自己的见解。

3.能用自己喜爱的方式表达对春天的喜爱，激发喜爱大自然的情感。

活动预备：儿歌、篮子等。

活动过程：

为了让幼儿对春天有一个初步的熟悉，我们组织幼儿来到户外找春天。

1.户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？

2.找春天：幼儿四散开结伴在院子四周找春天，看谁找到的春天景象多。

3.复习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。

4.爱护花草。

（二）活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：

1.初步把握用树叶粘贴小动物的基本方法。

2.能依据树叶的外形，颜色进行联想和创作。

3.愿意与父母共同制作，增进亲子间感情。

活动预备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。

活动过程：

1.导入活动，引趣幼儿爱好。

师：我们收集了很多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？

2.老师示范依据树叶的外形粘贴成各种小动物的方法。

提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？

老师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。

3.交代要求，幼儿操作，老师指导。

幼儿和父母一起操作，老师巡回指导。鼓舞孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的外形转变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。

（三）活动三--春天的花朵活动目标：

1.会用指纹画表达春天的小花

2.把握指纹画的步骤和方法

3.发幼儿学习美术的爱好和对大自然的喜爱情感活动预备：颜料、颜料盒、美术画纸若干

活动重点与难点：

活动重点：把握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：

1、谈话导入

师：春天到了，处处开满了颜色艳丽的小花。小伴侣喜不喜爱呀？今日老师就教小伴侣用我们的小手画出可爱漂亮的小花。小伴侣想不想学啊？

2、老师示范

1.老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。

2.老师把沾了颜料的手指擦洁净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵美丽的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告知小伴侣们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。）

3、幼儿自己动手操作

1.老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。

2.幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。

4、活动结束

1.老师评价幼儿的作品，以鼓舞为主，激发幼儿学习美术的爱好。

2.展现幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓舞幼儿再接再厉。

幼儿园漂亮的伞教案篇4

设计思路：

春天是一个五彩斑斓的季节，而对于中班的幼儿来说他们已经对于自然界的变化有了深厚的爱好，他们喜爱春天的花花草草，喜爱春天的绿色，而我们也满意幼儿的爱好，带领幼儿出去找春天，通过幼儿自己的观看来感受到春天的美，并且他们也想把漂亮的春天画下来，所以预设了这一次绘画活动，让幼儿把自己所看到的春天大胆的画出来。

教学目标：

1、了解春天的主要特征，让幼儿感受到春天的美，喜爱春天。

2、引导幼儿能大胆地作画，进展幼儿的制造力、表现力、想象力。

3、鼓舞幼儿用语言来表述春天的美。

教学预备：

ppt绘画纸、勾线笔、蜡笔

教学过程：

一、导入活动：

1、幼儿和老师一起回忆找春天的情景。（出示ppt）

2、让幼儿相互沟通你找到的春天，引导幼儿大胆叙述。

二、观赏春天漂亮的景色。（老师放ppt让幼儿一起观赏）

1、让幼儿和老师一起说说漂亮的春天。

（引导幼儿大胆表述）

2、出示老师的范例

让幼儿说说老师找到的春天是怎样的？

三、幼儿创作绘画

1、要求幼儿能够把自己找到的春天画下来。

2、要求幼儿布局合理，大胆作画。

四：幼儿相互观赏自己所画的春天，把自己所找到的春天大胆得讲出来。

幼儿园漂亮的伞教案篇5

活动背景：

每天的饭后时间，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃漫步。今日的午后，阳光特殊的暖和，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它迷人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：“哟，春姑娘来了！”没想到一句玩笑话却引起了孩子们的留意，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在四下搜寻“春姑娘”的身影。在他们的意识里，“春姑娘”的概念是形象而详细的，是一位如公主一般，有着长长的头发，穿着美丽裙子的女孩。捕获到这个布满幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的了解春天，并能够将心里的“美”用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并开展了本次活动《漂亮的春天》。

活动目标：

1.加深对春天的熟悉，进一步感受春天的美。

2.学会用词语对春天的景色进行叙述。

3.综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。

活动预备：

1.已有春游的经受，已学过儿歌《雷公公在敲门》。

2.相关课件，《春天》音乐磁带。

3.自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。

活动过程：

一、导入部分忆春

1.提问：

⑴师：现在是什么季节，大家一起告知我？

幼：春天！

⑵师：对啦！春姑娘已经静静的，在你们不留意的时候来到了大家的身边。哪位小伴侣是细心的孩子，发觉了春姑娘，她躲在哪里了呢？

幼：桃花、柳树、小草……师：嗯，你能像老师一样吗？说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！”

幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。

春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。

…………（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）

2.引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很兴奋和大家一起来上课。今日，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是的礼物，大家想看看吗？

（老师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，好像幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活敏捷现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）

二、基础部分赏春

1.播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告知我，你们喜爱春姑娘送的礼物吗？

幼：喜爱！

师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？

幼：笋子、蚕豆、蒲公英……（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）

2.师：谁来告知大家他最喜爱刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）幼：我最喜爱桃花。

师：我最喜爱黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？

幼：我最喜爱粉红色的桃花。

大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝……（指名5至6名幼儿来表达他的想法）3.事学会说完整的.句子：“春姑娘送来了（黄黄的油菜花、暖和的阳光）”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小伴侣找出来了。赶快和你的伴侣说一说，你的发觉，别忘了用一个好听的词语。

幼儿自由沟通。

（小班是进展幼儿语言力量的最好时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的进展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，进展他们的语言力量。）

三、结束部分

闹春播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的玩耍与舞蹈，感受春天带来的欢快。

师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开快乐心，快欢乐乐的在一起。

幼儿园漂亮的伞教案篇6

活动目标：

1．综合运用剪、折、团、捏等技能用各种纸想象创作“漂亮的春天”。

2．尝试小组合作创作大壁画。

活动预备：

每组大卡纸一张，提前收集的各种纸若干（糖纸、彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸、玻璃纸、包装纸等）胶水、水彩笔等）视频仪

活动过程：

一、组织幼儿围绕春天绽开谈话。

——春天来了，你和爸爸妈妈去哪里玩了吗？

——游玩时，你看到了哪些漂亮的景色？

——关心幼儿小结：公园里各种花儿都开放了，蝴蝶飞来了，池塘里小鱼自由拘束的游来游去，孔雀也在开屏比美！春天公园里人们的活动：放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。

二、引出本活动主题，围绕活动任务绽开沟通：

——今日需小组合作用桌上的这些材料创作一幅春天的大壁画（什么是大壁画简洁介绍下），你们预备做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？

——小组商议争论，老师关注：可适当启发个别组围绕某一小主题绽开争论。（如放风筝、钓鱼、花丛中捉蝴蝶等）

——鼓舞幼儿小组分工，可依据各自的特长明确任务：画面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由谁负责做？

三、小组合作创作，老师全面观看指导。

——着重关注幼儿的分工是否明确，过程中与同伴的合作性怎么样？是怎么合作的？

——鼓舞幼儿大胆创作，充分利用不同的纸不同的方法制作大壁画。

——相互观赏作品，体验合作胜利的乐趣。激发初步的团队意识。

四、每组派一个代表为自己组的作品作介绍

（每个队员分别做了什么？认为最美丽的是哪一部分？等）

将大壁画布置在走道两侧的墙面上，供全部家长与幼儿共同观赏，并可利用区域活动再创作、再美化。

幼儿园漂亮的伞教案篇7

活动目标：

1.引导幼儿在观赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用艳丽的颜色描画春天。

2.培育幼儿形象记忆和想象力量。

活动预备：

范画：漂亮的春天

油画棒人手一盒

画纸人手一张

活动过程：

一、引导幼儿查找春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。

1.你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小伴侣来说说）重点说说春天的动植物（小燕