幼儿园中班教案《羞答答》含反思

Word———幼儿园中班教案《羞答答》含反思

幼儿园中班教案反思。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？下面是由我为大家整理的“幼儿园中班教案《羞答答》含反思”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《羞答答》含反思》

中班教案《羞答答》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在老师的引导下把握歌曲及动作的强拍，依据歌词创编动作，尝试用不同动作和神态表现“羞答答”，体验与同伴沟通合作表演的欢乐，快来看看幼儿园中班《羞答答》含反思教案吧。

活动目标：

1、依据歌词创编动作，尝试用不同动作和神态表现“羞答答”。

2、在老师的引导下把握歌曲及动作的强拍。

3、体验与同伴沟通合作表演的欢乐。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

CD

活动过程：

1、请幼儿观看别人眼睛里的自己，激发幼儿的奇怪心，引入活动。

2、在与同伴的相互观看中理解歌词，感知歌词

3、熟识歌曲的歌词和结构

4、在老师的引导下创编歌表演动作

5、幼儿散点结伴完整表演

教学反思：

“羞答答”这个词语是幼儿第一次接触，“假如老师始终盯着你看，你的心理睬觉得怎样?”从难为情引出还可以用一个好听的词语“羞答答”来说，“你会用动作来做做羞答答的样子吗?”幼儿很兴奋的做出各种羞答答的动作，在做做玩玩的过程中理解了羞答答的含义。“哎呀呀哎呀”我采纳了幼儿结伴表演的方式，用双手遮住脸从指缝中看好伴侣和双手移开偷看好伴侣的方式表演，把羞答答的样子表现的淋漓尽致，用个别示范与结伴表演的方式，巩固歌曲。

在幼儿学习歌曲之后，我先请个别幼儿结伴进行表演，在此基础上请其他幼儿仿照表演的动作。在唱唱跳跳的过程中，增加了幼儿学习唱歌的爱好，并巩固了幼儿对唱曲的把握。

小百科：羞答答意思是使人大方，难为情意思。

幼儿园中班教案《秋天》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《秋天》含反思》

中班教案《秋天》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意自己创编动作表现歌曲的意境，仿照秋天落叶飘舞的景象，体验歌词的意味，有感情的学唱歌，感受音乐带来的乐趣，快来看看幼儿园中班《秋天》含反思教案吧。

活动目标：

1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。

2、愿意自己创编动作表现歌曲的意境，仿照秋天落叶飘舞的景象。

3、感受音乐带来的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。

活动过程：

一、观赏秋景、感受秋天。

1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。

“今日我带来了几张让小伴侣们观赏一下”

“你们都看到了什么”

“这都是在告知我们什么季节来了？”

二、幼儿倾听歌曲。

老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!

1、播放音乐。

“刚才歌词里说了什么？”（树叶）

“树叶怎么样？”（在飞）

2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并准时赐予表扬。

三、播放PPT

秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了？

1、出示PPT。

“你看到了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。）

“叶子是怎样掉下来的”

2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。

3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。

（老师准时进行评价，鼓舞。）

四、播放其次遍音乐。

“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢？”

1、变树叶

“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

2、比较叶子的外形、颜色，讲解都是什么树的叶子。

3、播放第三遍音乐。

幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！”

（引导幼儿边唱边跳）

五、装扮树妈妈

1、情境表演

秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？

一名老师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很难过，你们能我把树叶宝宝找回来吗？”

2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿依据自己手上的树叶送他们回家。

“你们今日玩的快乐吗？现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧！”

活动反思：

音乐活动不像语言那样有特别详细和含义明确的句子，但它有时却能赛过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接沟通思想感情的。这就是音乐独有的特别表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很乐观，特殊是在变树叶、熟悉树叶的环节孩子们很感爱好。整个活动，我尽量给幼儿供应更多的机会，充分满意幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很欢乐，玩的也很欢乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简洁，着重于创编。反而在歌词上没有达到抱负的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。

小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。气象工讨论物候学标准是：酷热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。

幼儿园中班教案《袋鼠》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《袋鼠》含反思》

中班教案《袋鼠》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能按音乐节拍做蹦跳步与同伴共同协调全都地做动作，提高对音乐嬉戏的爱好，创编与同伴不同的亲热动作，从中体验嬉戏的欢乐，初步把握音乐嬉戏的基本玩法，能依据音乐变化表现嬉戏情节，快来看看幼儿园中班《袋鼠》含反思教案吧。

活动目标

1、提高对音乐嬉戏的爱好，创编与同伴不同的亲热动作，从中体验嬉戏的欢乐。

2、能按音乐节拍做蹦跳步与同伴共同协调全都地做动作。

3、初步把握音乐嬉戏的基本玩法，能依据音乐变化表现嬉戏情节。

4、熟识《袋鼠》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

教学重点、难点

活动重点：把握此音乐嬉戏的玩法。

活动难点：能依据音乐变化表现相应的情节。

活动预备

1、袋鼠的图片、袋鼠音乐。

2、袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰一个，玩具枪一个、白头巾一个。

活动过程

一、开头部分

老师带领幼儿，依据音乐有节奏地做拍手、捻指、蹦跳步等动作进教室。

二、基本部分

1、复习歌曲。

（1）小伴侣们，上节课我们学了一首特别好听的歌曲，叫什么呀？（袋鼠），请小伴侣们跟着音乐集体拍手唱《袋鼠》。

（2）以接唱的方式再次复习歌曲。老师唱前半句，幼儿唱后半句。师：请小伴侣看，老师唱的时候用这个动作表示，老师做请的动作，小伴侣唱。

2、学袋鼠跳。

（1）学习蹦跳步。师：（戴头饰）袋鼠妈妈来了，刚才听见乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好吗？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？让全部幼儿都学一学并点评两名幼儿。（双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻松而有弹性。）

（2）老师示范蹦跳步，幼儿学习。师：小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随老师学做蹦跳步）（老师放录音一遍。）

3、幼儿两人一组做蹦跳步。

（1）请幼儿两人一组，一人当袋鼠妈妈，一人当小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠妈妈在后，一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调全都，同时一下一下地跳，每小节跳一下）（老师放录音一遍）。

（2）老师启发幼儿用不同动作表现袋鼠和妈妈“相亲相爱”。师：袋鼠乖乖很喜爱妈妈，和妈妈相亲相爱，袋鼠宝宝可以做什么动作来表现和妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作）袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（老师放录音一遍。）

4、玩嬉戏《袋鼠》。（取头饰）

（1）老师叙述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈带着她的宝宝一蹦一跳一起去森林里玩，袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱，他们相互拥抱、相互摩挲特别兴奋。正在这时，森林里来了一只大灰狼，渐渐的查找着小袋鼠。幸亏猎人叔叔准时赶来，举起枪“砰”的一声把大灰狼打死了。小袋鼠们又可以高兴奋兴的和妈妈一起相亲相爱了！

（2）老师讲解示范嬉戏规章。师：“这个故事好玩吗？老师还能把这个故事编成一个好玩的嬉戏呢，老师给你们教一教吧。规章音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、摩挲，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼晕了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步连续嬉戏。

（3）第一遍嬉戏请四五组幼儿玩，老师当袋鼠妈妈，配班老师扮演“狼”，请能干的幼儿扮演“猎人”，提示幼儿“狼”出来时，“袋鼠”们蹲下不动。音乐再响起时，提示“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。（老师完整放录音一遍。）第一遍嬉戏结束后老师简洁讲评。

（4）其次遍嬉戏，全体小伴侣一起玩。请个别的幼儿扮演“狼”和“猎人”。师：谁来扮演？

三、结束部分

嬉戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。（老师完整放录音一遍。）

教学反思

本次活动通过学唱《袋鼠》歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿依据音乐变化表现嬉戏情节。

幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的爱好激发了出来。孩子们在观赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。

小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。

幼儿园中班教案《走路》含反思

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中班教案《走路》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿探究区分四种动物走路的不同姿势，引导幼儿感受和表现歌曲中速度，力度的变化及切分音符，启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的动作形象，培育幼儿与同伴共空间合作嬉戏的力量，快来看看幼儿园中班《走路》含反思教案吧。

活动目标

1引导幼儿感受和表现歌曲中速度，力度的变化及切分音符，启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的动作形象。

2启发幼儿探究区分四种动物走路的不同姿势。

3培育幼儿与同伴共空间合作嬉戏的力量。

4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

教学重点、难点

幼儿的节奏感及手脚的协作。

活动预备

幼儿用书画面“走路”每人一份。

活动过程

一幼儿进行语节奏训练，关心幼儿把握歌词与节奏。

1老师引导幼儿看“走路”的画面，通过提问（这几种动物分别是怎样走路的？）关心其理解，熟识歌词。

2幼儿训练语言节奏。

二学唱新歌。

1师范唱。

2幼儿跟着师轻唱。

3引导幼儿比较四种动物走路的姿势，鼓舞幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。

三依据歌词内容创编动物走路的动作。

四分角色演唱。

教学反思

本节课让幼儿创编环节还可以长点，让幼儿能更好的自由发挥。

老师评语：

教学过程太简化，教案中有错别字,请请修改后重新提交。

小百科：路最早见于金文，基本字义为道，往来通行的地方。

幼儿园中班教案《蒲公英》含反思

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中班教案《蒲公英》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟识旋律，用美丽的声音学唱歌曲《蒲公英》，体会歌曲天真漂亮的意境，感受春天的漂亮，通过熟悉蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，制造美，快来看看幼儿园中班《蒲公英》含反思教案吧。

活动目标：

1、体会歌曲天真漂亮的意境，感受春天的漂亮。

2、熟识旋律，用美丽的声音学唱歌曲《蒲公英》。

3、通过熟悉蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，制造美。

4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

6、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

活动重难点：

用美丽的声音学唱歌曲《蒲公英》。

体会歌曲天真的性质，感受春天的漂亮。

活动预备：

1、录音磁带,录音机。

2、蒲公英的图片。

活动过程：

一、导入

复习歌曲《春雨沙沙》

要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。

过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子渐渐地长大，变成了一朵可爱美丽的花，是什么花？（老师出示蒲公英）

关键提问：

蒲公英花是什么样子的？吹一吹后有什么变化？

小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。

过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小伴侣都很喜爱它，我们一起来感受一下吧。

二、观赏歌曲

1、幼儿完整观赏一遍。

关键提问：

听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲？欢快的还是美丽的？你的感觉是怎么样？

小结：这是一首很美丽的歌曲，听了以后觉得很舒适很快乐。

过度语：这么好听的歌曲，究竟唱了什么呢，我们再来听一听。

2、理解歌词

关键提问：

春风吹来，蒲公英往哪里飞？（往前飞飞）

蒲公英飞的时候像什么？（小伞）打着小伞去干什么？（去旅行）

谁在后边追？（小伴侣）

老师依据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。

过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，