小班语言教案

Word-20-小班语言教案

作为一名默默奉献的教导工，经常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应当怎么写？为伴侣们细心收拾了9篇小班语言教案，可以协助到您，就是最大的乐趣哦。

小班语言教案*篇一

设计意图：

幼儿对动物有着一种特别的爱慕之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、嬉戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有些生活阅历去举行叙述方面的学习。

活动目标：

（1）学习观看图片，理解图片的内容，初步学会用容易的句子叙述图片。

（2）丰盛词汇：喧闹、兴奋、愉快、喷水、打鼓、联欢会。

（3）感触与伙伴在一起开联欢会的喧闹气氛，能主动与伙伴及教师交谈。

（4）引领幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

（5）引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

（1）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅

（2）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰若干

活动过程：

（一）引起幼儿爱好，引入叙述内容。

1、师：今日森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告知小伴侣和教师。

2、幼儿自由结伴，一边听音乐一边看图片，自由交谈。老师观看幼儿状况，倾听幼儿谈话，并作适当的辅导。

（二）学习叙述图片

1、听音乐回座位

2、师：刚才你们看见哪些动物呢？（个别幼儿回答）

3、看完整的大图片，学习叙述

（1）展示背景图。提问：这是什么？

（2）插入小动物图片，学习容易句

①这是谁？在干什么？

②大象在干什么？它是怎样喷水的？我们一起来学大象喷水。

③小熊在干什么？小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。

④小动物们聚在一起，有些在跳舞，有些在打鼓，还有些在喷水表演，他们是在干什么呢？

⑤今日这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？

⑥你们看，它们在一起玩得怎么样？

4、老师描述性完整叙述一次。

（三）延长活动

1、师：今日这么兴奋，我们也来开联欢会好吗？请小伴侣带上头饰，边听音乐边歌唱跳舞吧。

2、音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。教师问：你们在干什么？

3、听音乐一起出活动室。

活动反思：

在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点，搞好了环境创设，今后应该越发注意在这方面加强和提升。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言进展的关键期，会向别人表述自己基本的主意和要求，但是语句不够完整，有时浮现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表述完整。因此，我想利用活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班语言教案篇二

一、活动目标:

1、能宁静地听故事，托班藏匿课教案。

2、知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

二、活动预备：

小兔、小松鼠、灯笼、萝卜、气球等插入教具；《小兔找太阳》挂图；

三、活动过程：

1、（组织幼儿围成马蹄形做做好后）谈话导入。小伴侣们！今日我们一班来了许多客人教师，快和客人教师们打声招呼吧！（客人教师好！）老师展示小兔问：你们看，这是谁？（小兔），小兔从来没有见过太阳，它要跟着我们小伴侣一起去找一找太阳，小兔找到太阳了吗？那么我们就来听一听教师带来的故事《小兔找太阳》。

2、边叙述故事，边展示插入教具。待讲完故事举行提问。

（1）故事的题目叫什么？

（2）故事中有什么？

（3）可爱的小兔要去找什么？

（4）最后，小兔找到太阳了吗？

3、引领幼儿看挂图再次观赏故事，进一步理解故事内容，感触太阳的特征。最后小兔找到了太阳，太阳是怎样的？（引领幼儿用尽整的语言来描述）请幼儿学说太阳的特征：红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

四、活动延长：

带幼儿去户外一起找找太阳，看看太阳，感触太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。

幼儿园小班语言教案篇三

教学目标

1。理解儿歌内容并学习朗诵，提升幼儿的语言表述能力。

2。感触儿歌中描述的事物与色彩的关系。

3。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

4。能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。

教学预备

PPT课件、背景音乐。

教学重点

理解儿歌内容并学习朗诵，提升幼儿的语言表述能力。

教学难点

感触儿歌中描述的事物与色彩的关系，并举行仿编。

教学过程

1。创设情景，激活爱好。

（1）观察PPT，并提问：今日教师带你们来到了一个漂亮的地方。小伴侣都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的色彩）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）

（2）引领引发：引领幼儿说说自己做过的欢乐的梦，老师对幼儿的梦举行总结。

（3）小结：你们的梦真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？

2。理解诗歌，感知事物与颜色的关系。

（1）展示PPT：小草小草睡觉的时候做了一个漂亮的梦，猜一猜小草梦到什么了？

播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，处处都是绿绿的，好美啊。）小伴侣说说小草的梦是什么色彩的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？

引领说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

（2）展示PPT：小花小花睡觉的时候做了一个欢乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，处处都是红红的花，好欢乐啊。）小花的梦是什么色彩？（红红的）引领说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

（3）展示PPT：白云白云也爱做梦，小伴侣猜白云做什么样的梦？（幼儿猜想）播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，处处都是蓝蓝的，好好玩啊。）白云的梦是什么色彩的？（蓝蓝的）引领说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

（4）展示PPT：小伴侣小伴侣也爱做梦，每个小伴侣每次做得梦都不同，梦是丰盛多彩的，所以你们的梦是彩色的。

小结：小伴侣爱做梦，梦是彩色的。

3。朗诵诗歌，感触诗歌韵律美。

（1）教师有感情的朗诵诗歌。

（2）教师领诵，幼儿跟诵。

（3）提出朗诵的要求，仿照动作，有感情的再次朗诵。

4。制造想象，仿编诗歌。

（1）扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？

（2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和（小伴侣创编的内容）请到大家彩色的梦里。

把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍。

5。活动结束。

平常都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今日就由小伴侣来给爸爸妈妈朗诵这首柔美的诗歌，祝爸爸妈妈做个欢乐的梦，我们一起祝各位教师今晚也做个甜甜的梦。

教学反思

本次活动挑选的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较详细，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：协助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感触儿歌中描述的事物与色彩的关系，提升幼儿的语言表述能力。活动预备的材料是用来创设嬉戏情境的，活动开头，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜爱 做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注重力，激活幼儿对的学习爱好。在此活动中，我利用语言激活幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，准时订正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引领幼儿想象奠定了基础。活动时听说嬉戏规章中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此嬉戏规章中要求幼儿边念儿歌边举行嬉戏，这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说，老师制定的规章一定要容易，语言也一定要简洁明白，以便于幼儿理解嬉戏的规章，基本了解嬉戏的玩法。在老师与个别幼儿嬉戏的环节中，我能准时订正个别发不准的音，且在幼儿基本了解嬉戏规章的前提下，老师担任主角指导嬉戏，这一环节非常重要。老师先与全班幼儿嬉戏，可以以一个失败者的身份浮现，让幼儿成为成功者，练习嬉戏中的规章性语言，并充分体悟嬉戏的欢乐。接着，老师再与个别幼儿举行嬉戏，让每一位幼儿清晰地感知嬉戏的全过程，为幼儿自主嬉戏做好充分的。预备。

此嬉戏较适合采纳让幼儿两两自由结伴的形式举行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地举行嬉戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与伙伴合作的能力。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主嬉戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观看幼儿的活动，了解幼儿的嬉戏状况，并准时赋予协助和指导。我也把此活动故意识地穿插支配在日常生活中举行，让幼儿有更充分的时光去举行发音练习和训练各种能力。

小班语言教案篇四

活动目标

1、熟悉糯米包油条，知道糯米包油条是荆州的特色早餐。

2、理解儿歌内容，感触糯米“黏”的特性，学习念儿歌。

3、喜爱 用肢体动作表现儿歌内容，爱慕故乡的美食。

重点难点

重点：理解儿歌内容

难点：能有节奏的念儿歌

活动预备

学问预备：熟悉或吃过糯米包油条

物质预备：邀请助教、PPT、糯米、油条等

活动过程

一、展示实物，导入活动

展示实物，激活爱好这是什么？你们吃过吗？它是什么做的？（知道糯米包油条是我们荆州的特色早餐）。

二、品味、感知。

请幼儿尝一尝、捏一捏糯米，感知糯米的香和黏的特点。

三、观赏儿歌。

助教家长出示糯米包油条的办法，老师念儿歌。

四、看PPT学习儿歌。

1、播放PPT《糯米包油条》，跟读儿歌。

2、幼儿与教师一起有节奏朗读儿歌。

五、角色饰演，结束活动

1、教师请幼儿饰演厨师，鼓舞幼儿用肢体动作表现儿歌。

2、幼儿集体、分组表演儿歌。

附：儿歌《糯米包油条》白白的糯米黏又黏，

长长的油条放里面。卷一卷，捏一捏，

又香又糯真美味。

活动总结

在感触环节中，可以让孩子们吃一吃，还可以捏一捏，这样可以更好的感知糯米黏又黏的特性，加深幼儿对“黏”的认知。

在表演环节中，老师课通过多种形式让幼儿表演，尽可能的让幼儿多说

多表现，娴熟的朗诵儿歌。

小班语言教案篇五

活动目标：

1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。

2、按照自己的日常生活阅历，试试更换本来的一些词。

3、理解故事内容，大胆叙述容易的事情。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

活动难点：

按照日常生活阅历，试试更换本来的一些词。

活动过程：

1、观看图片，叙述内容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。

2、创设情境，表演儿歌：——“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）。

3、幼儿仿编：——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿试试仿编其中的一两句，老师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容举行表演。

附：儿歌（不挑食）给米饭，吃。

给青菜，吃。

给鸡蛋，给鱼，都吃，都吃。

为了长好身体，小熊一点儿不挑食。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表述不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静聆听伙伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注重这些方面的引领与教导，争取做得更好。

幼儿园小班语言教案篇六

目标：

1、听懂故事内容，喜爱 丁丁的角色。

2、初步建立不要棘手父母的意识。

预备：教学挂图，幼儿用书，大丁丁角色图。

过程：

1、介绍角色，引起听故事愿望：

老师以角色口吻介绍角色。

“我叫大丁丁，小伴侣们好！”（鼓舞幼儿与大丁丁打招呼。）

交代故事名称。

“你们知道我几岁吗？”（三岁）

2、老师有表情地讲故事：

—“你们知道大丁丁在干什么？”

3、看看说说，理解故事主要内容：

展示教学挂图，老师再次讲故事。

协助幼儿理解故事内容。

“子夜里，大丁丁要小便，为什么不叫爸爸妈妈？”（学讲大丁丁的主意）

“大丁丁把小便撒在哪里了？”

“大丁丁怎么会把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”

“爸爸妈妈说什么？”（学讲爸爸的话）

“爸爸妈妈喜爱 大丁丁吗？你喜爱 大丁丁吗？”

4、阅历迁移，懂得不要棘手爸爸妈妈：

“晚上，你要小便会不会自己起床？”

“还有哪些事情你也不用棘手爸爸妈妈？”

小班语言教案篇七

活动目标：

1、观看画面，在看看讲讲。猜猜演演中，感触并理解故事的好玩情节。

2、了解动物有不同的本事，学说句子“要是我也xx，那该多好啊！”

3、初步了解互相帮忙的重要性，懂得要与小伴侣互帮互助。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、情愿分角色表演容易的故事情节。

活动预备：

1、阅历预备：了解各种动物的本事，会用多种词语表达苹果。

2、物质预备：PPT，苹果一只，鼠小弟。海狮图片各一张，音乐，录音。

活动过程：

一、苹果导入，引起爱好。

1、看，今日我带来了什么？（苹果）

2、苹果是什么样子的？你们吃过吗？滋味怎么样？

小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的……

二、观察PPT，理解故事。

1、观察PPT，熟悉苹果树

师：这是一颗什么树呀？（苹果树）高高的苹果树上结满了大大的红苹果，我好想吃一口啊，你们想吃吗？

小结：是呀，苹果甜甜脆脆的，可好吃了呢！我们都想吃！

2、知道动物们摘苹果的办法。

（1）熟悉“鼠小弟”

师：咦！谁要来吃苹果了呀？（小老鼠）

师：它有个好听的名字，叫鼠小弟，我们跟它打个招呼吧！（鼠小弟，你好）鼠小弟长得怎么样呀？鼠小弟也很想吃苹果呢！那你们觉得它能吃到苹果吗？为什么？

小结：鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。

（2）小鸟

师：听，谁来了！（哦是小鸟啊）小鸟扑扑翅膀，飞呀飞，就摘到一颗苹果。

师：小鸟有没有吃到苹果呀？它是怎么吃到的？（是扑扑翅膀，飞过去的，这是小鸟的本事。）

师幼一起学飞的动作。

师：鼠小弟看到了想：要是我也会飞，那该多好啊。（录音）幼学说

（3）小猴子

师：这时，跑来一只猴子，嗖嗖嗖爬上树，摘到一只苹果。小猴是怎么吃到苹果的呀？那小猴子的本事就是（爬树）我们一起来学一学吧

师：这时，鼠小弟看到了，想：要是我也能爬树，那该多好啊。（录音）幼学说

你们猜猜看还有什么动物回来吃苹果呀！都有很能的，我们一起来看看：

（4）大象

师：这是谁呀？（大象）你们觉得他能吃到苹果吗？那他会用什么本事吃到苹果？

师：哦，我们一起来看看，大象用长长的鼻子一勾，就摘到苹果啦！鼠小弟看到了会想什么呀？（要是我也能有长长的鼻子就好了）我们一起来听听看是不是的（录音）师幼学说。

小结：鼠小弟看到小鸟会飞，小猴子会爬树，大象有长长的鼻子，都用了自己的本事，摘到了苹果，他也焦急了，于是，他打算学他们的本事。

3．观察PPT，学说句子“要是我也有XX，那该多好啊！”

（1）它在学谁呀？（小鸟）边学，还说要是我会飞，那该多好啊！

（2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧！

（3）这会，鼠小弟又在学谁了（小猴子），从哪里看出来的？它的手在干什么？

（4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？

（5）这次你觉得他在学谁？（大象）你从哪里看出来的？这次它会怎么说？

小结：鼠小弟看到小动物们，把他们的本事都学了，但还是没实用，

4．观察PPt，感触伴侣间一起合作的欢乐。

（1）这时的鼠小弟更焦急了，就在这个时候，谁来了？（海狮）海师问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟说：“我摘不到苹果。”海师说“没关系，我来帮你。”“你会飞吗？不会。你会爬树吗？不会。你有长长的鼻子吗？没有。但我有一个本事。”

（2）提问：海狮有什么本事？

（3）师继续叙述：说着海狮就把鼠小弟像球一样顶到树上让它去摘苹果，鼠小弟摘了两个苹果，一个给了海狮，另一个给了自己。他们最终吃到了苹果，好愉快啊！

三、完整叙述，提高阅历。

1、老师完整叙述。

师：鼠小弟有没有吃到苹果呀？他怎么吃到的呀？哦是海狮帮他的，海狮用鼻子像顶球一样，把鼠小弟顶的高高的，鼠小弟就摘到苹果啦！

2、迁移叙述

（1）今日我们这里也有一棵苹果树，假如你来到这棵苹果树下，你会想什么方法来摘苹果呢？

（2）我们也来帮忙摘苹果吧！（播放音乐）

3、体悟共享的欢乐。

瞧！我们摘了这么多的苹果呢，让我们一起回教室品味一下苹果吧！

教学反思：

在囫囵故事学习中，孩子们利用猜测、表述、想像和饰演鼠小弟的各种动作，享受了教学带来的欢乐。囫囵教学活动始终深深吸引着孩子们的注重力，他们表现精彩，特殊是在情感体悟这一方面，孩子们对鼠小弟仿照各种动物本事而吃不到苹果时，说出了鼠小弟难过、无奈，甚至还体悟出了鼠小弟的孤单。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地兴奋。接着我们研究话题：要是你是小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛，就会怎样呢？怎么帮呢？把自己的主意用“要是……就……”表述出来，孩子们的表现都不错。

幼儿园小班语言教案篇八

活动目标

1、幼儿开心地参与活动。

2、幼儿学习儿歌并理解儿歌的内容，感触儿歌的韵律。

3、幼儿会背诵儿歌。

4、激活了幼儿对公鸡的奇怪   心和探索欲望。

5、理解儿歌内容，丰盛相关词汇。

教学重点、难点

1、幼儿对色彩的熟悉。

2、幼儿背诵儿歌。

活动预备

1、“儿歌”：《公鸡》（幼儿用书）。

2、配套CD《公鸡》。

3、电视机、投影仪。

活动过程

一、儿歌引入。

二、观赏幼儿用书中的画面，提问协助幼儿理解。

1、画中你看到了什么？

2、这只公鸡长的怎么样？

3、现在是什么时候？

4、公鸡的嘴里有什么？它为什么要吃个牡丹花？

5、在这幅画中你看到了哪些色彩？

三、学念儿歌。

1、请幼儿聆听儿歌。（教师完整地念一遍）

2、提问：孩子们，你们觉得这首儿歌怎么样？

3、教师教幼儿念儿歌。（用动作辅助念）

4、幼儿和教师一起念儿歌

四、表演儿歌。

教师边念儿歌边和幼儿一起做动作。

五、跟着CD一起巩固儿歌。

教师和幼儿跟着CD学公鸡一起动一动。

附儿歌。

红公鸡，

绿尾巴，

一天到晚不回家，

晚上回到家，

还要吃个牡丹花。

教学反思

利用活动，幼儿能感触儿歌的韵律，诵读儿歌。能熟悉一些色彩：红色、黄色、白色、绿色……个别幼儿还需反复诵读儿歌，熟悉色彩。

小班语言教案篇九

【活动目标】

1、试试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。

2、知道书中有好听的故事，能按照画面内容试试着猜测故事情节。

【活动重难点】

1、重点：喜爱 看书，能保持良好的看书姿态，会逐页翻书。

2、难点：能按照画面能试试着猜测故事情节。

【活动过程】

一、谈话导入，激活幼儿参加活动的爱好：

师：（展示"手帕"）咦？小伴侣们你们瞧，这是什么呀？