艺术课课程大纲

ProgramOutline-ArtProgram课程大纲-艺术课

Whatis全美最大、最具综合性的儿童美术教育课程全美唯一符合《国家视觉艺术教育标准》的儿童美术教育课程。Abrakadoodle成立于2002年，是美国最大的综合性艺术教育公司，专门为12个月到12岁的孩子提供广泛的视觉艺术教育。Abrakadoodle极富想象力的课程由艺术家和教育专家研发设计，通过绘画、雕刻、镶嵌、拼贴、数字设计、剪纸艺术、冲印、素描、动画、工作室艺术、箔纸浮雕等艺术形式，激发孩子的想象力和创造力。Philosophy艺术课哲学ProcessArt过程艺术Learnbydoing通过实践学习Explore,discoverandlearn

探索，发现和学习Hands-onmultimediaexperience

提供多媒体实践经历Guideandencourageimaginativethinking

指导和鼓励想象性思考Anenvironmentwheretherearenowronganswers

艺术没有对错之分ProcessArt过程艺术什么是过程艺术？

-强调过程，而不仅是“结果”为什么过程艺术如此重要？

-让孩子们自由发挥，他们的确可能在创作中犯些错误，但他们也可以发现、找到解决问题的新方法。

ArtInOurWorld世界艺术课程ArtInOurWorld世界艺术课程TM作为深受好评的美术类课程在美国被许多学校纳入其美术课程之列。

艺术课教什么？艺术的元素和设计的原则，例如点、线、形状、色彩、明暗对比艺术制作材料的探索，例如颜料，蜡笔，纸张，画布和粘土探索艺术手法和技能，例如纺织，雕刻，浮刻，绘画，印花和素描等介绍艺术大师和当代艺术家，艺术大师例如莫奈，马蒂斯，基布尔提，丢勒和沃霍尔。当代艺术家例如食物设计师切尔卡斯基，野外艺术家苏伯格都是当代多样化艺术风格和阶段的代表人物。世界各国的艺术形式，包括日本的鱼形印花鱼拓，中东的阿拉伯花纹设计和美洲印第安人的沙画。艺术课教什么？

鉴赏不同时期的艺术作品，根据艺术作品的时间顺序，从法国拉斯科洞窟的壁画到文艺复兴时期，再到流行艺术，最后到数字艺术。

介绍色彩的构成和色环

有机会探索内心世界，并且借鉴新的想法。

学习表达能力，表达并且讨论彼此的想法和评论。

展示艺术创造过程中使用的艺术手法。

与艺术相关联的其他学科自由创作。ArtistofDistinctionProgram

优秀艺术家计划BroadRangeofContemporaryArtistsFineartists现代艺术家BookIllustrators插画家FoodDesigners,andmore食物设计师及更多ArtistofDistinctionProgram优秀艺术家计划MortSolberg,MasterAward-WinningPainter

KorkyPaul,BritishChildren'sBookIllustratorLisaCherkasky,FoodDesignerandAuthor

MyrnaHoffman,Award-WinningEducationalToyDesigner

ElizabethEstivalet,ContemporaryLandscapePainterGregoryThompson,Photographer/SkyscapesJoanMatsui,PaperArtistMelanieSmythe,BotanicalIllustratorNatashaWescoat,PopArtist

Benefits益处Stimulatesanddevelopstheimaginationandcreativity刺激与发展想象力Helpschildrentostrengthencognitiveandcreativeabilities帮助孩子增强认知与创造能力DevelopsArtVocabularyandArtTechniques学习艺术词汇及艺术技法DevelopsArtAppreciation培养艺术鉴赏力Benefits益处Developsfinemotorskills,language,andsocialskills发展精细动作，语言及社会能力Helpschildrenunderstandthatproblemscanhavemorethanonesolution帮助孩子懂得解决问题的多种方法Celebratesuniqueness赞美个性DevelopsSelf-Confidence建立自信Benefits益处Helpschildrensaythingswithoutwords帮助孩子们学会非语言表达方式Encouragesproblem-solvingandthinkingskills鼓励培养解决问题与思考的技能TwoosyDoodler阶段特点(20-36mos.)事事好奇，容易分心（关注间隔为二至五分钟）开始拥有自我意识接收性语言好于表达性语言接收性—理解语言表达性—张口说话可以听从一至两步的指令不懂得分享能够模仿行为可以玩平行游戏（单独玩耍，而非合作游戏）MiniDoodler阶段特点(3-6岁)好奇心强且有独立意识接收性语言和表达性语言均有发展接收性—理解语言表达性—张口说话可以听从两至三步的指令懂得分享（大多数时间）可以玩多人游戏（同他人玩耍）Scribbling涂鸦StagesofDevelopmentRelatedtoScribbling:Random随意阶段–randommarks,implementoftenheldinfist手持工具随意标注Repetition重复阶段

–morecontrol,asmorefinemotorisdeveloped,seemoredeliberaterepetitionoflines开始拥有掌控能力，精细动作变多，可重复画出线条。Circular圆圈阶段–morecontrol,morecomplexformslikecirclesdevelop,mayseepincergraspdevelop更有掌控力，可画出类似圆圈的更为复杂的图形。这一阶段抓握东西的能力增强Naming命名阶段–childtellsstoriesabouttheirscribble孩子们开始描述自己胡乱涂写的东西。Scribbling涂鸦的益处Scribbling:Developsonfinemotorskills发展精细动作Developsuseofapincergraspthatleadstowardssuccessfulwritinganddrawing学习用食指和拇指夹东西（成功书写和绘画的前提）Developscontrolwhichleadstorealisticdrawing发展进行写实绘画所必备的控制能力Iscommoninchildrenuptoage5一直到5岁在孩子身上都