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文档简介
测定方向三认识方向SJ二年级下册（活动课）回顾反思提出问题汇总分析实地测量2活动过程1活动目的1．结合生活实际综合运用方位知识。2．综合运用方位的有关知识，在现实环境中测定方向，体会不同物体之间的位置关系。3．在该活动中，获得积极的情感体验，加强方向感。活动总览图中的小朋友是怎样测定方向的？各个方向分别有哪些景物？活动过程
分小组在校园里确定一个观测点，然后利用指南针（或方向板）找出八个方向的景物，并把右边的表格填写完整。方向景物北面南面东面西面东北面西北面东南面西南面第
组观测地点
。
在小组里说说测定方向的体会。活动结果教学楼乒乓球台单杠电话亭读书角花坛篮球场校门四大树下活动总结活动总结：选定的参照物或观测点不同，所描述的物体的方向也不同。1．想一想，填一填。指南针黑色一头指向(
)，白色一头指向(
)。小试牛刀（选题源于《典中点》）北南2．看图填一填。
(1)体育馆在足球场的(
)面。(2)篮球场在足球场的(
)面，在体育馆的(
)面。(3)读书角在图书室的(
)面，在教学楼的(
)面。(4)读书角在乒乓球台的(
)面，乒乓球台在读书角的(
)面。西北东北东东西西南
东北3．辨一辨。(对的打“√”，错的打“×”)(1)力力放学回家往西南方向走，学校在他家的西南面。(
)(2)傍晚放学，乐乐面向太阳走回家，乐乐家在学校的西面。(
)
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