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第3页共3页《北京的春节》教学设计《北京的春节》教学设计1教学目的：1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。理解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当的写法。教学重难点：理解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。教学准备：PPT课件一、复习稳固：1、本课按什么顺序写的？2、课文描写了春节哪些重要日子的活动？师板书：时间顺序二、激发兴趣，导入新课：1、“爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏…”一曲《元日》让我们沉浸春节的喜庆与欢乐之中，这节课，让我们再次走进北京，去感受首都传统年文化的独特魅力…2、品读体味，感受民俗：⑴．快速阅读课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。⑵．认真读第七自然段，联络你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”。3．除夕夜可以说是春节中的高潮，在喜庆、团聚的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读，表达“除夕真热闹”。师：〔过渡〕除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了。元宵节最主要的活动，当然是赏灯。正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街红，弦管笙歌到处同。真是升平良夜景，万家楼阁月明中。3、走进元宵节，赏万家灯火。⑴．假如说除夕是以家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会那么是全民同庆的狂欢。认真默读第11．12自然段，你能从哪些词句中感受到灯特别的多。⑵．想象一下假如你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么灯。〔请学生结合已有经历，尽可能展开想像，如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、纸灯、冰灯等，来体会老北京处处张

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