滴水试验-完整版教学设计_第1页
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滴水试验教案年级三年级学科数学课题滴水试验课时1课时备课人许丽娟学校电机小学教材分析滴水试验是综合与实践领域的内容，以滴水试验为背景素材，主要基于两点考虑。第一，我国是淡水资源贫乏的国家，带生活中有很多浪费淡水的现象，本活动意在让学生通过收集现实数据，激发环保意识，促进学生养成节约用水的良好习惯；第二，滴水试验活动能够在课堂中完成，学生喜欢动手操作的学习方法，能使学生积极参与到学习活动中来。学情分析学生喜欢动手操作，以动手操作的学习方法，使学生积极参与到学习活动中。教学目标1.经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。2.从数学的角度（如调查、计算）分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节约用水的重要性。3.通过上网、查阅报刊、专访等方式搜集水资源、节约用水等方面的信息，体验到珍惜水，就是珍爱生活的教育。教学重难点重点经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法.难点学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。教学准备课件矿泉水瓶、带有刻度的杯子教学过程教学流程引入课件二、实验三、预测四、计算五、展示六、总结一、引入课件：滴水的声音。教师：听，你想到了什么？课件：一滴水下滴的情形。小朋友很会联想，说的都是关于滴水的情况。今天我们就一起来研究关于“一滴水”的一些问题。二、实验：1分滴水多少克小朋友，在生活中都见过滴水的现象吧。但是，你们有没有调查过1分滴水有多少克呢？课件出示问题：1分滴水有多少克？漏水实验：请2个小朋友来做实验给大家看。在杯底打孔；接水1分；天平称重量。教师：通过这个实验我们知道了什么？三、预测：1年浪费多少水刚上课时小朋友们介绍了生活中有水龙头漏水的现象。如果1个没拧紧的水龙头漏水速度与实验相同，也就是说1个水龙头1分滴漏3克水，那么1时、1天、1月、1年大约各浪费多少水？解决这些问题，关键要弄清楚什么？(进率)请具体说说这几个时间单位之间的进率？根据学生回答课件出示：每两个时间单位间的进率。学生计算，可以使用计算器。展示计算的情况。教师：先把这个多位数分级，再读出来。算出的数目大不大？四、计算：1年漏掉的水的价值研究表明：1个人除了正常的饮食外，每天应饮水1400g才能维持人体需要。1个没拧紧的水龙头1年漏掉的水大约可供1个人饮多少天？解决这个问题，只用这一个信息1400g行吗？为什么？学生在本子列式，计算可借助计算器。教师：学校每个水龙头都这样漏水，1年浪费的水可供多少人饮1天？根据学生汇报板书：大约可供83325人饮1天。教师：如果全校按2000人计算，1年漏掉的水大约可供全校师生饮多少天？五、展示：调查的水资源信息，感受

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