养成读报的好习惯（优秀5篇）

Word-16-养成读报的好习惯（优秀5篇）

《养成读报的好习惯》教学设计篇一

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、知道读报的益处以及如何读报。

3、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才干养成读报的好习惯。

教学重点难点：

养成读报的好习惯。

教学预备：

课件

教学过程：

一、谈话导入。

生活里没有书籍，就像没有阳光；才智里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。作为21世纪的学校生，我们不仅需要读好课内的书，还要去读课外的书，去读报纸。你读过哪些报纸？

揭示课题：养成读报的好习惯。

二、初读课文，读精确     。

自由读文，读精确     、通顺。

指名逐段朗读课文，正音。

三、自学课文，读明了。

（一）展示自学要求

1、自读课文，了解部分词语。

2、默读课文，想想课文讲了哪几方面的内容。

同学围绕重点自学，老师巡察，并适当指导、点拨。

（二）班内沟通读书体味。

1、指名说出自己理解到的词语。

2、说说课文讲了哪些内容，理清文章的条理。

四、再读课文，读透彻。

1、展示要求：轻声文，品尝你喜爱 的句段，看有什么新心得新发觉，写出自己的见解。

同学按要求自读品悟。

2、沟通读书收获。

答案预设：

文章内容(略)。

写作特色：(1)全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗？”“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”等，这些放在自然段的开始的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提示了读者对这一问题的注重。

（2）篇末点题。最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。

五、延长运用。

试说：明明不爱读报，你该如何劝他呢？

向学生介绍一种读报的办法。

学生们，播种一个习惯，你会心得一种共性；播种一个共性，你会心得一种命运。养成读报的好习惯，把握天下事件，成就出色人生！

板书设计：

养成读报1、读报的重要性

的好习惯2、读报的办法

3、养成好习惯

《养成读报的好习惯》教案篇二

教学目标：

懂得读报的益处，学会读报的办法，养成天天读报，勤于堆积的好习惯。

教学时光：

1课时

预习目标：

1、会读“肴”、“瘾”、“垢”，并从文中标出这几个字的读音；

2、借助工具书或联系上下文理解词语“魔力”、“着迷”、“上瘾”、“吸引”和“诱惑”。

3、正确、流利地朗读课文，概括课文一、二两部分的主要内容。

教学过程：

（课前板书课题：25养成读报的好习惯）

一、师生交谈，导入话题

师：“良好地开端，等于胜利地一半”，养成良好地生活、学习习惯能让我们受益终生。还记得本学期中要求我们养成地良好学习习惯吗？

生：不懂就问，勤于搜集资料。

师：报纸是传扬时事和学问地重要载体。因此我们要——

板书：读报

师：要成读报地好习惯。

生：齐读课题。

二、扶、放结合，有效阅读

1、初步感触读报的好处

（1）展示：课文第6、7两个自然段，同学齐读。

（2）指名说说读报的益处。

师板书：乐趣无穷开阔视野陶冶情操走向胜利

过渡：读报的益处可真不少，我们得好好学习学习。下面请学生们围绕预习目标自学课文一、二两部分。

2、围绕目标，绽开阅读

（1）展示：预习目标，指名读。

（2）同学自学课文一、二两部分。

3、检查自学，随机拓展

（1）指名认读词语，随机正音。

展示：佳肴上瘾污垢

齐读词语。

（2）小组沟通词语地意思，说说从中发觉了什么。（报纸对人们产生地重要影响）

展示：魔力着迷上瘾吸引诱惑

过渡：报纸怎么会有这么大得魔力，使成千上万地人着迷、上瘾呢？再次走进课文第一部分（1至3自然段）就能找到答案，就能感触到报纸所产生的巨大吸引力、诱惑力。

（3）生默读课文1至3自然段，思量：“这么大地魔力”在文中指什么？

①指名回答，并结合相关内容说说感触。（搞笑）

②指导朗读，读出搞笑语气。

（4）展示句子：

报纸竟有这么的魔力吗？

报纸上有什么东西这样令人着迷呢？

①指名说说这是什么句子，（疑问设问反问）有何作用。（强调读报的重要性）

板书：重要

谈话：为了越发形象生动地说明读报地重要性，采纳两个比方句。

②生用浪线画出文中的比方句，并说说分离把什么比作什么？

过渡：报纸的诱惑力如此之大，不行一日不读。是什么让报纸成为人们必不行少、不行不读的精神食粮？

板书：必不行少不行不读

③生读第3自然段，小组沟通报纸丰盛多彩的内容。

④指名回答，师小结。（新人新事新科技）

⑤集体齐读。

报纸的内容异彩纷呈，而我们却因种种缘由不得不忍痛割爱。因此，读报也要考究办法，也要注意要求。

板书：办法要求

（5）同学自由阅读课文其次部分（4至5自然段）。

①自己喜爱 的方式标出读报的办法和要求。

②指名回答。

板书：扫描细读考究文明

三、回顾板书，总结全文

指名说，师小结：

“风声雨声读书声声声入儿，家事国事天下事事事关怀。”作为一名学校生，我们要从小养成读报的好习惯，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”

四、练习巩固，适度延长

补充习题第89页，其次题和第五题。

《养成读报的好习惯》教案篇三

[教学目标]

懂得读报的益处，学会读报的办法，养成天天读报，勤于堆积的好习惯。

教学重点难点

教学具预备及辅助活动

[主要板书方案]

读报的重要

几乎与吃饭一样必不行少

如何读报

先扫瞄，再细读

养成读报的好习惯

受益终身

[作业设计、支配]

[课内]

组词

[课外]

朗读课文

教学过程

一、谈话导入新课

二、指导

1、自读课文，了解部分词语

2、指名逐段读课文，说说每一自然段的意思，研究给课文分段

三、学习课文

1、学习第一段

（1）指读，思量写了什么？

（2）展示：本来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

理解“九霄云外”，从这个词体味到什么？

像这样的人和事，你们身边有吗？

（3）引读其次自然段，体味“看报看到上瘾的程度”

（4）学习第三自然段，思量：报纸上有什么东西令人着迷呢？

2、学习其次段

画出写读报办法的句子。

找出读报纸要注重的事情。

3、学习第三段

研究：常常读报有哪些益处？

四、朗读全文，总结全文。

实践活动

开展“报纸剪贴”读报评报活动。

教后感：

这篇文章很有有用性，从读报的益处和读报的办法两方面举行了讲述。在教学时不仅要让他们了解读书的须要性，还让同学结合读书小组，制定读书方案，举行读书比赛，写好读书收获，切实落实读书活动。还要求同学养成读报的习惯。

《养成读报的好习惯》教案篇四

教学目标：

1、会认“肴、瘾”2个生字，利用本文的阅读，熟悉读报的重要性，了解读报的基本办法。（难点）

2、能正确、流利地朗读课文，说出课文的主要意思，在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。（重点）

解题目

“养成”，修养使形成。“读报”，阅读报纸。本文以“养成读报的好习惯”为题，突出了文章的写作重点，即读报的常识和办法。同时，用一个“好”字点出了读报的重要性，以朴素而不失号召力的语言，唤醒人们读报的'，在网络阅读异突今日，具有很强的引发性和深刻的现实意义。

主要内容：

本文利用介绍读报的重要性以及如何读报，向我们讲解了读报的常识和办法，号召我们在生活中养成读报的好习惯。

文本解读：

这件事大概就发生在你的身边，大概防疫是你的爸爸、妈妈，或爷爷、奶奶，他边读报纸边烧菜，报纸还没读完，焦味却已充溢房间本来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

从日常生活现象入手，用一种猜想性的语气，形象地描绘了大人们读报着迷时的情景，极富生活气息。在激活了生活体悟的同时，自然地引出要介绍的学问。

报纸竟有这么大的魔力吗？回答是绝对的。承接上文，用一个问句引起读者的注重，揭示了这一自然的内容。爱读报纸的人都有这样的体味：假使这一天没看报，就会感到浑身不拘束。看报看到上瘾的程度，可真算是养成读报的习惯了。[这两句首先写了爱读报纸的人的体味，然后把这种体味称之为“上瘾”，恰如其分，体现了报纸的魔力所在。]有位名人说得好：“读报这件事，对于千百万人来说，几乎和吃饭一样必不行少。”引用名人说的话，印证了们的生活离不开报纸，这种精神需要已经同吃饭这一生存需要相提并论了。

报纸肯什么东西这们令人着迷呢？[由报纸的魔力转向报纸的内容，进一步阐释产生魔力的缘由。]惊天动地的新闻，回肠荡气的故事，是不会每天有些。不过，形形色色的消息，五花八门的学问，同样会像磁铁一样吸引着人们。“形形色色”、“五花八门”说明报纸上的内容种类繁多。能满足人们的不同需求，所以它才会“磁铁一样吸引着人们。”]世界每天在变化，社会每天在进展，新人新事新科技层出不穷。这样，报纸就每天有新内容，天天都会使你有新的感触，给你新的引发。[延续用了三个“新”字，第一个表示报纸的时效快，紧跟社会和时代，后两个说明人们不断利用阅读报纸了解社会的进展，跟上时代前进的步子。]报纸的力如此之大，怎可一日不读它呢？[用一个反问句表明白天天都要读报的观点，与本自然段第一句相呼应：由于报纸的内容弥漫“力”，所以人们才会对它如此着迷。

那么又该怎样读报呢？[由为什么读报到怎样读报，简洁、醒目，直入正题。过去一份报纸普通有4至8个版面。如今，社会信息量比过去显然增大，有些报纸已达到或超过32个版面。[拿现在和过去相比，用详细数字说明现在的报纸版面之多，容量之大，从侧面映衬了读报办法的重要。]每个版面的内容相对固定的，一个人读自己爱慕的报纸，时光一长，各个版面的分工自然也就认识了。常常读报的人都知道，我们并不需要天天去细读每个版面。拿到报纸，我们可以先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目，然后再挑选自已感爱好的内容细读一番。[面向众多的版面，要先扫瞄一下，即“扫描式”地过一过目，利用略读，挑选自己所需要了解的内容，然后再“细读一番”，也就是精读。读报时要将精读和略读结合起来，不能面面俱到。

看报也要考究文明。假如是看集体或别人的报纸，看完后都应当想到还有人要看，所以要稍加收拾，并放在一定的地方。[关注看报过程中的细节，“稍加收拾”是使看完后的报纸摆放整齐，有一定的挨次，不杂乱。“一定的地方”，是将其放在较固定的位置，而不是任意堆砌。其意是便利别人阅读，养成考究文明的好习惯。另外，看完后去洗一洗手，以免沾染油墨污垢。[讲卫生，也是讲文明的一种表现。

忠实的读者因常常读报，不仅乐趣无穷，而且开阔了视野，陶冶了性情，有些人因此而走上了胜利之路。[用“不仅……而且……”这一关联词语涵了读报带来的好处，重点强调了“走上了胜利之路”这一点，体现了读报的巨大价值。]毫无疑问，报纸是千百万人终身的良师和益友。[将报纸比作“良师和益友”，而且是终身陪同的，再次让人感到了报纸的魅力，以及养成读报的好习惯的须要性。

勤读报，会读报，你就会和大千世界息息相通。勤是坚持常常读报，“会”是要考究办法，做到这两点，才会与世界同步，与时代同步。正所谓“秀才不出门，便知天下事”。这样的好习惯，我们从小不应当养成。

《养成读报的好习惯》教案篇五

教学目标：

1、学习本课生字、新词，理解词语的意思。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3、概括课文的主要内容。

4、懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才干样成读报的好习惯。

重点难点：

1、联系上下文，理解重点词句。

2、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才干读报的好习惯。

授课时光：一课时

教学过程：

一、导入新课：

师述课文第一节内容，导入新课。

二、初读课文，感知内容

1、初读课文，了解内容。要求读准生字的字音，理解词语的意思，读通课文。

2、读准字音。

3、理解下列词语。

魔力：比方使人着迷的吸引力。

息息相通：呼吸相同。比方彼此意气相投，亲热无间。

回肠荡气：形容文章、乐趣非常动人。

充溢：弥漫；流露

佳肴：精致的菜肴。

陶冶：烧制陶器的冶炼金属。比方给人的思想、性格以有益的影响。

三、朗读课文、给课文分段。（相机板书）

第一段（第1至第3自然段）：天天读报的益处。

其次段（第4、5自然段）：怎样读报。

第三段（第6、7自然段）：读报的收益。

四、精读课文。

1、学习第一段。

（1）读第一自然段，思量：这段写了什么？

展示：本来读报迷得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

①你从九霄云外这个词体味到什么？

（写出了读报着迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。）

②像这样的人和事，你们身边有吗？

（2）认真品读其次自然段，思量：报纸上有什么东西令人着迷呢？

展示句子：

这样一来，报纸就每天有新内容，天天都会使你有新的感触，给你新的引发。

（这里连用了三个新字，第一个新表示报纸的时效性，紧跟时代和社会，后两个基本点新说明人们不断地利用报纸了解社会，跟上时代进展的步子。）

2、学习其次、三段。

（1）用直线画出描写读报办法的句子，用你喜爱 的发式读给大家听。

（2）找出读报纸要注重的事情。

（3）研究：常常读报有哪些益处？

（4）怎样读报？划出有关句子。

（5）除了书上介绍的还有什么办法？（拓展）

附：阅读材料

一、报题阅读法

报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。阅读报纸的题目，往往能较快地了解、编辑的意图，明确文章要表述的内容。扫瞄标题后，要按照自己的爱好和需要，有挑选地读一部分。读报先读题，是一种节约时光的办法，值得倡导。

二、粗读、细读结合法

粗读，即扫瞄，主要是扩大学问面，捕获需要精读的文章。细读，就是精读，对一些重要的阅读材料，应当逐字逐句琢磨，逐段逐节咀嚼，认真地了解它的内容、思路等。这样点面结合，即省时且效果好。

三、剪贴法

剪报的范围可按照自己学习、生活的需要和个人爱好而定。剪下后，要注明报纸的名称和日期。贴报有几种方式