小学四年级教师年度工作总结,小学四年级教师年度工作总结（7篇）

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学校四班级老师年度工作总结（篇1）

一、思想熟悉。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱的教育事业。我乐观参与学校支部员活动，我都是以员的要求来约束自己，鞭策自己。力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我还乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅《学校数学教学》、《广西教育》、《基础教育讨论院》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有（阅历）的老师。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是——决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。

这学期主要担当一班级的数学、美术、文体的教学工作。由于他们已经在我校读过学前班，我又是本村人，所以同学的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟识，所以工作起来还算比较顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和更多后进生。对于后进生(更多是由于他们许多人都是留守（儿童）)，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出特别的踊跃，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的职责，主要就是检查生的作业，辅导同学把握课本的基本学问和技能。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。

三、领班工作。

在副班主任工作方面，我特别重视同学的思想教育工作。通过班会等并结合学科教材对同学进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使同学能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展。这个班本学期的插班生有2个，27个同学父母双方都不在家，他们的语言沟通、纪律状况、思想动向和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象郑聪、韦宝山等是最淘气的。特殊是李喜乐，这个小孩特殊奇怪   、好动。为了把班级的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三非常前、中午一时四非常前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解同学的早读等状况，对同学进行平安、卫生、思想教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

学校四班级老师年度工作总结（篇2）

期末考试结束了，我们（四班级数学）组坐在一起，认真分析了同学考试的试卷，并联系平常同学的课堂状况、作业状况，对本学期四班级同学的数学学习状况进行了分析，以便准时的总结阅历，吸取教训，也使以后的教育教学工作更有针对性，也更加敏捷，让同学的学习活动更加生动、好玩，促进同学乐观主动的进行学习，更好的提高教学效率。

纵观同学的学习状况，感觉同学的整体状况还不错。从基本学问的把握上来看，同学对基本的学问问题能够较正确的解答，由此也可以看出同学在课堂上的学习还是很努力的，也能够看出老师注意了课堂教学的有效性，能够在平常的教学中注意同学的参加，引导同学乐观思索、动手操作、争论沟通，这样让同学较好的把握了这些最基本的学问，并能够敏捷的运用。

从同学的学习习惯和学习力量来看，孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。在平常的学习中，绝大多数的孩子都能够乐观主动的进行学习，作业能够仔细、按时独自的完成。不论是听课时看同学的课堂常规，还是课下看同学的课间活动，以及同学早、午到校的状况，都不难看出同学有了肯定的自我管理和约束力量，这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探究都有了肯定的影响，从而促进了同学的学习力量和学习乐观性的提高。

横看同学的状况，也发觉了一些问题：

一些后进的同学需要准时的辅导。由于班级人数较多，而又有新的插班生的到来，还由于同学之间的差异，使一些同学在学习上落后于其他同学。这是同学的苦恼，也是老师的心事，后进的同学往往是由多方面的缘由造成的，比如由于学习习惯不好，不仔细学习造成的，家庭的影响、孩子自身的素养所致等等。作为老师要仔细分析后进生的成因，制定相应的转化（措施），有的放矢，针对性的解决问题，采纳跟踪调查、小组合作、同伴互助、准时辅导等（方法），让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所提高。

家校合作需要进一步努力。由于四班级同学大都来自于四周的村庄、打工人员的子女以及县城转学而来的同学，一是由于家长的（文化）学问水平，再是家长的学习观念和他们的本身的时间所致，很少有家长能够对孩子的学习进行过问。他们认为，我把孩子送到学校，学习就是学校的事情，家长只让孩子吃好、穿暖就可以了。老师和家长沟通的时候，大部分家长都是报以歉意的说：“老师，你们管吧，我们没有时间，我们得挣钱生活。再说了，我们都一天一天的跟孩子说不了几句话，怎么管呀。”在以后的教学中，我们要充分利用校信通的功能，准时的把同学的状况反映给家长，也准时的把一些家教观念和家教方法教给家长，在培育同学的同时，也带动好我们的家长，家校联手，共同促进同学的成长。

注意同学作业和考试状况的准时总结与分析调整。在同学的学习中，每天的作业能够较好的反映同学对学问的把握状况和学习的态度以及一些习惯，在平常的作业中，有的同学爱逃作业，有的同学作业不能独自按时完成，有的同学作业的质量不高，这些都需要引起我们的重视和分析，再联系课堂以及单元的测试状况，对同学的`学习状况进行准时的综合分析，针对不同的同学状况实行相应的措施，准时调整教学和其他的一些方法，如布置作业的方法、批改的方法、辅导的措施等等，从作业入手，督促孩子仔细学习，从而把基本的学问把握好，把握牢。

四班级孩子不管从心理上还是在学问的学习上都进入了一个新的阶段，独自性、叛逆性开头消失，学问的学习也渐渐的加深，所以作为老师，我们要做好孩子心理上的引导和学习上的指导，让同学开快乐心的生活，快欢乐乐的学习。

学校四班级老师年度工作总结（篇3）

回顾这个劳碌的一学期，我们（四班级语文）备课组的每一位老师努力着、奉献着;团结协作、奋力拼搏着;用才智与汗水细心浇灌着属于自己的那一份“责任地”，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、集体备课落到实处

本学期我们在学校教育处的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定主题、定内容、定形式。每次的集体备课活动中、分为以下几个环节：

(一)我们依据方案上的每周主题式导课支配，仔细研讨本周教学内容，对每个单元的教学提前进行阅读和讨论，集体商讨出每篇课文的教学重点难点，讨论出每篇课文的教学思路和方法。组内老师对每一篇课文的教学设计做成ppt，进行说课，修改课件，讨论课后的拓展小练习。

(二)对上周的导课进行研讨，下周导课进行说课，组员提出修改看法。

(三)对上周教学上消失的问题，相互争论解决方法，我们相互切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。

集体备课是我们备课组集体才智的结晶。我们每个老师都能在集体备课时候乐观争论，说出自己的想法。集体备课落到实处，有了集体的才智，每一位老师的教学水平都有所提升。

二、团结协作不断完善

有分散力的团队才是有生命力的，我们组的老师亲热无间，互帮互助，我们身上的蓬勃朝气也正是印证了这一点。这次的期末考试成果也说明白这一点，班级之间差距在缩小，可见我们组的老师在（教学方法）、教学资料上都毫无保留的共同商讨、使用，体现了团结的精神。在每一次的公开课、赛课上，我们语文组都是大家在一起争论讨论，尤其是在施校长的细心指导下，我们对教案、课件进行修改完善，尽量做到最好。

为了让同学能对所学的学问得到准时的巩固，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的才智，细心组织期末复习，针对本册书的重点难点出好复习卷，使同学的成果有了进一步的提高。

三、对同学布满爱心

我们四班级组的语文老师关爱着班上的每一位同学，本次考试，整个班级没有不及格的同学，这离不开本组老师扎扎实实的补差工作，老师们不冷落任何一个同学，一发觉问题准时解决，老师们布满爱心。

我们今后努力方向：

1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和（学习方法）的培育，扩大阅读量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

在静静回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向胜利，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的追寻!

学校四班级老师年度工作总结（篇4）

四班级孩子处于叛逆形成的重要阶段，作为班级体中的，组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将本学期的的工作进行小结：

一、摆正同学位置

新课程的基本理念提倡“同学是学习的主体，老师在教学过程中是一个引导者、支持者、关心者”。主体性是同学作为一个独自的个体本身所具备的特征，它是与生俱来的，并不是老师后天培育的。老师在教学过程中做的事情是“引导”，“引导”就是采纳各种方法关心同学意识到自己是学习的主体，让同学自己进展自己。

其实每个孩子都想成为好同学，他们对老师布满了敬重和依靠。在充分发挥同学的主体性的同时，老师要针对同学特长和特点因材施教，并设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。不要在教学工作中拔苗助长，得不偿失。

二、注意养成教育

四班级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌都要从培育习惯开头。首先，抓住关键的教育时机，树立良好的班风。利用晨会、班会等教育时间，运用多种活动对他们进行培育。其次，作为四班级的班主任更应当加强同学的常规教育，同时在常规的培育下，老师要认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐形成一种自觉的行为，老师带着孩子互（相学）习、共同进步。再次，老师要注意同学的行为习惯，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观看比较等方法看到自己的闪光点，明白自己的不足，使同学逐步养成良好的学习和行为习惯。

三、班主任必需为人师表，在言传身教中陶冶爱

作为老师要为人师表，力争用自己的言行去感染同学，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。我经常思考，怎样才能使同学人人关怀班级，人人讲卫生呢？每当发觉地上有纸屑垃圾时，我就亲自动手捡起，看到窗台上的灰尘，立即动手清除它……一段时间后，有些同学观察地上有脏东西主动打扫洁净，再也不用老师去指派了，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这些事，我熟悉到老师的言传身教就是的示范。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子着想，真诚地为孩子的健康成长而付出，我信任，我的班主任工作就能在不断的磨练中得到提升。一个学期的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了！但由于工作阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。还有待于连续努力和提高。

学校四班级老师年度工作总结（篇5）

回顾这一学期，有很多值得总结和（反思）的地方。现将本学期的工作做一个总结，促进今后工作的进一步提高。

一、加强学习

从思想上严于律己，喜爱教育事业，乐观参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了乐观参与政治理论学习外，我还乐观进行业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新

今年是我陪伴孩子们一起走过的第四年，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法。

1、敬重同学，以同学为主。

在教育教学中，我深刻体会到要以同学为主，以同学的进展为主。四班级的孩子正是步入高班级的阶段，有的时候不是老师的说教就行的。于是，针对班上消失的各种问题结合学校“十星评比表”和“小组评比表”相结合的原则。并且以小组为单位，进行月嘉奖，孩子们不仅有爱好，还大大提高了集体意识，班级的分散力更强了！

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

同学的层次不同，在教学中我让好中差混成一个小组，每人分工不同，小组学习汇报，组内成员发言不同，得分也不同，这就避开了好同学的“一言堂”。学习不好的同学在倾听的过程中也培育了倾听的习惯，由于究竟有的时候需要自己也站起来发言！这是一个小组的荣誉！

3、多开展各种活动。

丰富多彩的活动可以让老师更近距离观看孩子变化，不管是表扬好的品质还是发觉问题。本学期我们开展了“学写规范字”、“学问点梳理”、“优秀（读书笔记）”每次活动你都会发觉孩子们慢慢长大。

三、脚踏实地

一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力，我也取得了一些小成果。在这一年里，我所任教的班级在学校组织的各项活动中也名列前茅。将来，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气！

学校四班级老师年度工作总结（篇6）

一个学期的工作即将结束，现在我将从以下几个方面对这学期的工作进行总结。

一、常规方面

本学期的常规主要检查各单元检测卷、各单元（作文）、练字、听课笔记以及备课材料，能够从细节处检验一名老师在平常的工作中是否细致、仔细、负责，通过检查，也反映出了我自身存在的一些不足之处。的问题就是同学单元过关卷批改不够细致，错误较多。我认为消失这一问题的缘由就是批卷子时只求速度，不讲质量，没有重视起同学的成果来，同时也没有很好地履行老师关心同学查漏补缺的义务。通过再次阅卷，我的确发觉同一单元简单出错的地方好多没有批出来，使大部分同学都没有准时纠错，也加大了后续教学的难度。在今后的教学工作中，我肯定要负起责任，仔细批卷，不允许自己再消失同样的错误。

二、教学方面

在刚接触四班级语文教学工作时，备课往往感觉无从下手，刚开头只能查阅一些资料，将所讲课文的大体内容顺着讲下来，而缺少自己的想法。课堂比较死板，缺少活力，同学学习爱好并不高，而且效率也很低。通过一次又一次教研活动和反复磨课，我渐渐加深了对语文课堂的理解。

在备课时，我不再只对比这篇课文写教案，而是不忘看看单元主题，读读其他课文，并且思索应当给本节课设定怎样的训练点，让同学学会什么。缺少训练点的课效率也会大大降低，并且假如同学不能在每节课中都有进步和熬炼，那么他们的力量也不会得到提升。训练点的设定也不是固定的，而是需要依据同学的状况进行合理的调整：或许这篇课文的生词比较难理解，就可以让同学集思广益，（说说）自己知道的同类词语；或许这篇课文的（句子）比较美丽，运用了修辞手法，就可以让同学进行仿写；或许这篇课文的某一段落非常经典，就可以让同学当堂熟读成诵，积累丰富自己的语言……训练点恰当了，同学必定也能收获满满。

另外，找准（文章）的落脚点也很重要。“从什么地方入手？整篇文章最重要的句子是哪几句？怎样过渡才能连贯？”这些都该是备课时该问自己的问题，落脚点找准了，整节课才能结合成一个有机整体。而相比较之下，其他内容可以一掠而过，不必在课堂上铺张太多时间。在上课时，让同学就重点部分畅所欲言，谈谈自己的想法，或者提问“假如你在当时的情境下，你是文中的人物，你会怎么做”也是关心同学理解课文的好方法。同学之间存在一个较为普遍的问题就是，情愿举手起来沟通的人比较少，因此我对他们降低要求，让同学先小组四个人说，相互听听对方的观点，增加同学的乐观性，情愿站起来沟通的同学回答。虽然并不能一一倾听大部分人的想法，但或许同学之间的沟通会更有共鸣。

我认为在教学方面自身存在两个最严峻的问题。一是，在备课时缺少自己的观点和想法，往往只是听取别人的看法，稍一加工就用进自己的课堂，而不去思索“为什么”。或许就是由于我没有静下心来好好想想其他老师为什么给我提出这个看法，为什么这种做法在课堂里能关心同学学习，所以我至今仍旧不能依靠自己的力气备好一节课。二是，在进行课堂教学时，对课堂缺乏掌控力量，只能顺着写好的教案一步一步地完成自己想要讲的内容，离开了教案大脑就简单空白，遗忘自己接下来想说什么。课堂是使教案从静态走向动态的过程，即使是再好的教案，也需要经过课堂的实践检验，因此，我还需要在今后熬炼自己掌控课堂的力量，关注课堂即时生成的内容，并进行反思，让自己能够有所进步和提升。

三、班主任工作方面

本学期，我第一次担当班主任，深知班主任工作的辛苦与不易，心里是比较惶恐的。但好在接手的是一帮四班级的同学，他们步入高班级，之前三年的学习生活已经让大部分同学养成了较为良好的行为习惯，所以平日里表现还是不错的。

乡镇的孩子大部分都不太留意形象，比较邋遢。校服穿了三年，有的脏兮兮的，有的破了洞，我就要求同学必需自己或让自己的家长洗净校服，红领巾也需要按时清洗。还有的孩子手始终黑黑的，指甲里都是灰，我就把剪指甲当做一项作业来布置，必需完成，这样一来，班里的同学不管好不好看，干洁净净的人多了。

班里的女生都比较内向宁静，男生大多还是很淘气，课空里好多男同学会在一起打打闹闹，还有的动不动就躺在地上玩，丝毫不留意形象。遇到这样的状况，我通常会批判教育同学，让他们知道自己的行为是不对的，并且将最淘气的两三名同学请到办公室里来单独看着他们写作业，这样班里午休时间的纪律就好了不少。

在同学遇到问题不知道怎么解决或者跟外班的同学发生冲突时，我都会上前询问清晰状况，帮他们解决冲突。这样一来，同学们也都明白，虽然我平日里对他们严格要求，但其实我的心里还是向着他们的，是为他们好，因此，我也收获了同学们的真心。

四、日后改进

除了以上几个方面今后仍需留意外，这个学期最让我感到无奈的是同学的作业问题。一个学期下来，发觉班里作业完成状况主要分成这三种：①每次作业都仔细完成②间或不仔细完成作业③常常不完成作业。去年在汇泉的时候，由于是寄宿学校，作业都是晚自习时间完成，而且周末家长会辅导孩子，所以基本没有不完成作业的同学，因此没有由于作业苦恼过。而今年的状况则大不相同，每次作业能仔细完成的同学基本都比较自制，而且家长也情愿在孩子身上花功夫，所以这类同学无论做什么都比较不错。间或不完成作业的同学可能不会那么自制，但他们知道不完成作业是不对的，也知道自己应当做什么，老师和家长稍一监督，他们很快就能回到正轨。而最让人头疼的是常常不完成作业的同学，这学期我也用了不少方法，常常让他们补作业，或者请家长过来了解状况，可是效果甚微。我发觉跟这类孩子再苦口婆心或者大发雷霆都是没有用的，只能智取，所以我准备在下学期实行以下措施：

1、每晚语文作业分档完成。将班内同学依据作业完成状况进行分档，处于一档的同学每晚作业必需自觉仔细完成，处于二档也就是常常不完成作业但成果在班里不是最差的同学，每晚必需将作业中的基础题对比课本完成，阅读题或难度较大的题可以询问老师或同学之后再写，但该背诵的学问也要背诵，由老师亲自检查。三档则是班内基础最差每次考试都不及格的三名同学，他们可以不完成老师给其他人布置的作业，而只需认会、写会每天学习的课文中的生字词即可。

2、每大排设立一名语文组长。每天早晨，语文组长需要负责收齐语文作业，上交时也要分成四摞，组长需负起责任，督促同学快速上交作业，不要来了再补。假如有打扫卫生的同学要外出，提示他先把作业放到桌上再走。将未完成作业的同学名字报给课代表。

3、课代表每天具体记录作业完成状况。课代表需要每天将四名组长上报的状况进行记录，写明该生名字，以及作业的内容。假如准时补齐作业，可以将名字划去。假如一个周内在本子上多次消失某个同学的名字，将会实行进一步措施。

4、老师每天批改作业。我认为这学期有部分同学不能按时完成作业，也有我自身的缘由。由于在学期开头时还无法适应新的环境与工作，任务也比较多，有时就忽视了同学作业的批改与检查工作，所以导致同学在学期的刚开头就放松了神经。因此，在下个学期，我将按时收作业进行检查，渐渐关心同学养成良好的习惯。盼望能取得良好的效果。

在今后的工作中，我盼望自己能拥有一双擅长发觉的眼睛和一颗擅长反思的头脑，遇到问题能够解决，敢于面对工作中的种种挑战，乐观进取，不断向前！

学校四班级老师年度工作总结（篇7）

平凡的班主任工作，是让同学提高力量、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：

一、深化了解同学，搞活课堂教学。

我接任了四班级的班主任工作。为了能更了解同学，我深化班级，每天早来晚走，同时通过任课老师及家长，了解同学方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的同学的基础较差，平常好讲好动，较淘气，但课堂上却很沉闷，而且懒散，缺乏耐性。针对同学的共性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培育同学的学习爱好，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。因此，我在工作之余，仔细钻研班级管理阅历，乐观进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与同学一起学习《学校生守则》《学校生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮番值日，为了能充分调动同学的乐观性，培育同学的各方面力量，我让每个值日生在工作期