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文档简介

需要多少钱》教学设计教学目标1、结合“需要多少钱”的现实情境，经历计算两位数乘一位数的思考与交流的过程，理解两位数乘一位数的乘法意义，探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，能准确计算。2、了解点子图和表格是实行两位数乘一位数乘法的工具，会利用点子图或表格探索乘法的口算方法，理解乘法的算理，体验算法多样化。3、能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系。教学重点掌握两位数乘一位数的口算方法。教学难点理解两位数乘一位数的算理。教学准备课件、点子图教学过程一、课前准备1、口算20X3二40X6二70X5二60X5二2、填一填（1）54里面有（）个十和（）一；（2）23里面有（）个十和（）一；二、创设情境，提出问题暑假的一天，淘气和笑笑还有他们的好朋友一去到海边玩，他们来到了海边附近的一个商店，（出示主题图）请看大屏幕，请同学们仔细观察，在商店里，你发现了哪些数学信息？（指名说信息）三位小朋友在这里遇到了一个小问题想请大家帮忙解决一下，你们愿意吗？（愿意）出示问题：买3个泳圈需要多少元？（板书课题：需要多少钱）三、主动探索，掌握新知1、两位数乘一位数（不进位）的口算方法。（1）你能帮他们解决这个问题吗？怎样列算式？（指名列式，师板书。）（2）怎样计算得数呢？（3）师引导全班同学交流算法：用加法算：12+12+12=36用人民币模型抽象出算法：10X3=302X3=630＋6=36（4）出示淘气和笑笑的算法，师引导生分析理解算理。2、两位数乘一位数（进位）的口算方法。（1）师：笑笑不会游泳，她看到了小皮艇，于是她问售货员阿姨：“一个小皮艇多少钱?”售货员阿姨说：“一个小皮艇的价钱是皮球的4倍。”同学们你们愿意协助笑笑算一算一个小皮艇多少钱吗？（2）怎样列算式？（指名学算式，师板书：18X4=）3）如何计算得数？4）学生利用前面所学的方法独立计算后汇报交流5）汇报交流，师板书算法：10X4=40X1088X4=324403240＋32=7240＋32=72四、实践应用，巩固深化1、圈一圈，算一算。（课件出示题目）学生独立完成后，全班交流并小结两位数乘一位数的口算方法。2、算一算，说一说你是怎样想的。（课件出示题目）指名学生口答。3、解决问题：根据图中的数学信息，你还能提出其它数学问题吗？（课件主题图）指名学生提问题，全班同学交流解答。五、总结提炼今天我们学习了什么内容？怎样计算？六、布置作业教材“练一练”4、5题。板书设计需要多少钱

12X3=36（元）12+12+12=3610X3=3012+12+12=362X3=6X102330630＋6=3630＋6=36X102330630＋6=3618X4

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