初一学生寒假读书心得5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初一学生寒假读书心得5篇初一学生寒假读书心得体会其实是在读书后产生的心得与感受，以及对内容的理解与感悟。下面是我为大家整理的初一学生寒假读书心得，假如大家喜欢可以共享给身边的朋友。

初一学生寒假读书心得篇1

这两天，我被一部书深深地震撼并感动着。“你偷走了我的影子，不管你在哪里，我都会一直想着你。〞这是这部书的前序语，一下子吸引了我的目光，诱惑着一直往下看。这是一部令整个法国都为之动容的温情疗愈小说；这是一部令法国媒体惊叹销售比影子消失的速度还快的书。它的名字叫《偷影子的人》。

一个老受班上同学欺负的瘦弱小男孩，由于一种奇妙的能力而变得强大：他能“偷别人的影子〞。当他的影子和别人的影子重叠时，就能看到别人的心事，听见别人不愿说出口的机要。逐渐地，他开始成为需要帮助的人的心灵伙伴，为每一个偷来的影子找到生命的小小光彩。这种能力一直从童年伴随他长大成人。

他只是一个平凡，甚至不幸的人。从小，爸爸离开了他，去了另一个城市，他只能和妈妈相依为命；他在学校里不得人喜欢，他偷偷喜欢一个“美女〞，叫伊利莎白，冒死想得到她一个垂怜的目光，而伊利莎白却根本瞧不起他……无奈和畏惧围围着他，唯一和他作伴的只有吕克和自己的影子了……其实，这本书是想告诉我们：每个人都有不幸的一面，我们要超越自己，超越别人，就必需学会战胜窘境，战胜自己。与影子对话，就是与心灵对话。

他又是幸运的，由于他遇见了克蕾儿，一个又聋又哑的女孩。在一个海滩上，他们两个邂逅了，他们一起玩耍，一起用风筝写出大大的S和8，克蕾儿用风筝写出了“我想你〞，而他则把影子的机要告诉了她……短短两个月，结下了一生的情缘。后来，他离开了。多年后，依旧记得那个女孩——克蕾儿。当他重回海滩时，发现克蕾儿已经离开了这片海滩，只给他留下了一封信和风筝的骨架。信中说克蕾儿去城市了，去追赶她的梦想——音乐。克蕾儿让他明白了：一个人最重要的是明了自己的追求，并为此付出努力，时间绝不会成为一个有梦想的人的绊脚石。

这部书以奇幻为线索，走得却是温馨情感的路线，男孩从懵懂到成熟，经历了亲情、友情和爱情；让我在阅读时悄悄地淌着泪，感受到了温馨、诙谐、爱、喜悦及凄怆。它也值得你去一看。

初一学生寒假读书心得篇2

《做一个优秀的小学数学教师》一书由里面一共收录了16个特级教师的专业成长案例。每个成长案例都是由档案、成长、随笔、我最爱读的书、推荐给小学数学老师的书这五个部分组成，全面展示了16位专家的专业成长路径，我们可以从中探寻专家们成长的轨迹。

成长贯穿于我们的整个人生，每个人都需要成长，生命的每个时段都需要成长，只有成长才能让我们的生命开出幸福之花。书里记录着16位专家的成长故事。读着他们的故事，品味着他们的人生聪慧，并时时反观自己的轨迹，才发现，要学还好多，要下的工夫也好多。

细心品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个漂亮的字“爱〞。书中的专家都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。正由于心中充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。由于对教育事业的一腔热爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力摸索。由于热爱，才会把工作当做一种高兴的带薪学习。才会觉的工作着才是漂亮的。才会把讲台当作自己解不开的情怀。__老师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发现平凡的工作中蕴蓄着无穷的乐趣!当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵!当我们像经营自己的家一样经营自己的学校时，你会发现身边的一切都是那样富有魅力!

硕果累累的专家们，在教育的道路上，仍在努力的摸索着、前进着，在他们眼中对教育的追求永无止境。专家们尚且如此，而作为普通一线教师的我们，在如今有着这样先进的学习环境和学习条件下，我们有什么理由不努力，有什么理由不进步，有什么理由不成长呢!

爱，人世间最美好的字眼，人世间最动人的字眼，人世间最宏伟的字眼，它的存在，给我们的生活带来无限的活力和希望。一个人生命中不能没有爱，没有爱的生命是悲哀的。诠释生命的教育中不能没有爱，没有爱的教育是苍白的。所以，我们要付出真心爱学生，这样学生才会爱我们，听我们的。

初一学生寒假读书心得篇3

读书，不仅仅仅是人们所说的人生的出路。读书是一种享受，读书是一种品味，读书是一种感悟，享受生命，品味生命，感悟生命，将从读书开始。

读书伴随我们一生。小时候，大字不识几个的我们就早与读书结下不解之缘。靠在妈妈的怀里，在拼音下的大字让我们享受着童话故事里每一处动人心弦的篇章。细细品味着：在《白雪公主》里，我被白雪公主的良善秀丽吸引着；在《丑小鸭》里，我被丑小鸭的顽强乐观感动着；在《阿里巴巴和四大盗》里，我被阿里巴巴的聪明能干佩服着…在品味中让我深深感悟：对生命抱有期望，不仅仅要有理想，还要能秉着良善的心去做有好处的事的人生，才是一个真正的人生。

在读书中感悟，在浪漫而又奇幻的童话故事里畅游飞行，感悟生命最初的奇幻之光。逐渐长大，唐诗宋词元曲已围绕在我身边。大诗人的千古名句也让我脱口而出，更让我感慨万千。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海〞的豪迈气概使我折服；‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜〞的无私精神使我佩服；“沉舟扰锨Х过，病树前头万木春〞的释怀使我领悟…大诗人的诗句迫近表达了他们的志向，更让此刻的我们受益一生。短短的诗句中却让我感慨万千。让我感悟到生命之花在经历过风雨后会更加绚丽多姿。生命要经历起风浪，只有经得起风浪的人生才是有好处的人生。

初一学生寒假读书心得篇4

假如阅读不能与人共享，就不是真正的阅读。寒假读了《海底两万里》，内容好玩儿，涉及到大量方面的内容，对以后的学习十分有帮助，让我来和大家共享一下吧。

这本书是法国科幻小说家儒尔·凡尔纳的代表作之一。它让我“登上〞了“鹦鹉螺号〞，以平均十二公里的时速，在将近十个月的海底旅行中，随着尼摩船长和他的“客人们〞饱览海底变幻无穷的奇异景观和各类生物：有海底打猎;参观海底森林;探访海底亚的兰蒂斯废墟;打捞西班牙沉船的资产;目睹珊瑚王国的葬礼;与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼搏斗;击退土著人围攻等探险。

从这本书中，我得知海底的风景十分漂亮：有五颜六色的珊瑚、形似花坛的海葵、星罗棋布的海星、瘤状的海盘车、仙女般正在跳舞的水母、各式各样的贝壳，真美啊!这时，我也类似在水里一样，和海螺唱歌，同海豚跳舞。

刚欣赏过美景，又迎来了新的危机。在南极时，他们被困在由厚厚的冰层形成的“冰盆〞里，差点窒息而死。还好他们有惊人的勇气，一起来合作。有的挖冰，有的浇沸水，最终终究突破了厚厚的冰层，重新获得了生命。那时，我也像个差点窒息的人一样，大口大口的呼吸新鲜空气。

看过这本书后，我了解了更多关于海洋的知识，与其说它是一本书，不如说是一个百宝箱，让我学到了科学、数学、天文、地理、生物······这些知识。书里有个奇妙的世界，让我们爱上读书吧。

初一学生寒假读书心得篇5

作为一名年轻的班主任，我在处理班级一些难办的事情时会感到有些迷茫，特别是针对小学一年级的孩子，他们天真可爱、活泼好动，有着较强的好奇心，但是缺乏正确的判断能力，寒假读书心得体会。如何让孩子们更好地认识自我，认识到问题的正确性，如何与这些充满童真的孩子进行有效地沟通、交流，对于我来说十分重要。寒假里，我再一次认真阅读并细细品味了孙蒲远老师《漂亮的教育》这本书，确实是受益匪浅，感受颇深。这本书，就像黑夜里的一盏明灯，给我指出了前进的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一个个鲜活生动的例子，似曾相识，孙老师是那么耐心细致、不厌其烦地去处理去对待，她时时刻刻用她那平凡而宏伟的爱心去温暖着每一位孩子。

孙蒲远是爱的大师，是脱离了浮华的爱的大师，而《漂亮的教育》一书确实值得我们认真阅读，认真思考。

书上有这样一句话：班主任是世界上级别最低的主任，但又是世界上最重要的主任。读完了这本书，我的确有这样一个感受。在与家长朋友的沟通中，家长也经常说：孩子听老师的要比听家长的多好多。还有人会说：看，这个班孩子的做法真像他们的班主任。这一看是某某老师带的班。其实，这都是班主任在平日的工作中对学生的一种耳濡目染，一种侧面熏陶，使孩子在无形中形成的一种定势，一种倾向。正如孙老师说：班主任在小学生心目中的地位是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响十分大，班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任常说的话将成为这个班的座右铭，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举足轻重的作用。读了孙老师的书，让我更加意识到，教育孩子不是光靠老师尊严，师生关系的融洽，关键在于教师要千方百计营造一种和谐宽松的气氛，这样孩子才乐意接近你，也乐意把自己的想法告诉你，这不仅需要热心和坚忍不拔的精神，更需要师生间的心灵沟通。我从孙老师的身上找到了作为一名班主任，首先要具备什么，要有一颗难得的童心，我们只有变成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。

教育过程中，要把尊重孩子放在首位。从小被人尊重的人，有很强的自尊心、自信心，简单形成完善的人格。而我们不管作为教师还是家长，一味的希望孩子能听我们成年人的话，往往忽略孩子的需要，不考虑孩子在想什么，不体谅孩子的境遇，不顾及孩子的自尊心，不了解孩子的苦恼和心理障碍，只靠着我们想象的状况去教育孩子。一旦孩子的行为出乎我们的预料，或者孩子没有按我们的要求去做，我们就可能对孩子不满意，甚至批评孩子。孙蒲远老师告诉我们教训是教育失败的根源，教训的结果让学习吃力的孩子更加自卑，让往往出现问题的孩子更加自暴自弃，让本来就顽皮的孩子丧失自尊心和自信心，让这样的孩子失去了童年的开心。那么，当孩子犯了错误的时候不许批评吗?不是!没有批评就等于放纵孩子的不良行为，但是批评的时候，一定要讲清其危害，告诉孩子这样做为什么不能够，这样做对别人、对自己、对集体有什么不好。

教育孩子，老师要有一颗宽容的心。宽容不同于纵容，宽容的前提是理解。教育家陶行之曾说过：要想做孩子的老师，你首先要变成孩子。顽皮是孩子的特点，是正常现象，犯错误是难免的，我们不可能限制他，我们要从他的顽皮中找寻身上闪光的地方，用欣赏的眼光对待孩子的顽皮，这时我们的工作就会变得主动和轻松起来，甚至还能够从中得到很大乐趣。当然，老师对学生的宽容不是对学生无原则的迁就和让步，他是以学生认识错误为前提的。对已经认识到错误的孩子的宽容是启