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文档简介

《镜泊湖奇观》教案

教学要求：

1、理解课文内容，领会镜泊湖的漂亮风光，获得美的享受。

2、体会静态和动态描写的方法。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：

了解镜泊湖奇观奇在哪里，了解吊水楼瀑布和地下森林形成的缘由，增长自然常识。

教学时间：一课时

教学过程：

一、揭题。

你想了解这奇观吗？

二、快速读课文，说说镜泊湖奇观奇在哪里？

三、再读课文，理清文章思路。

一（1—2）镜泊湖的形成和传奇。

二（3）镜泊湖自然朴实而又绚丽多变的风光特点。

三（4）重点描写吊水楼瀑布的风光。

四（5）重点写地下森林的风光。

四、词语质疑。

五、自主学习，整体感知。

1、请同学们以自己喜爱的方式速读全文，并用一句或几年来句话概括自己的感想，可以依据课文内容，也可以自己概括。

2、学生自由读。

3、同桌相互沟通。

4、集体沟通。

六、分工合作，自主探究。

1、镜泊湖的风光确实奇异，让我们来认真观赏一下。

2、分工：每小组负责讨论一段。

讨论要求：仔细讨论，相互合作，把你所领会到的美与大家一起共享，发觉的问题与大家一起探讨。讨论争论后再向大家沟通汇报。

3、学生在小组内进展朗读、沟通体会、相互质疑解疑。

4、大组沟通争论。（同组同学可以相互补充，他组同学可以提问。）

沟通方式：（1）通过沟通感受体验美；（2）通过提问发觉美；（3）通过朗读感悟美、表现美。

第一段沟通重点：镜泊湖的地点、形成、及名称是否名副其实。

其次段沟通重点：理解镜泊湖风光的自然朴实和绮丽多变。

第三段沟通重点：体会吊水楼瀑布的形成以及它磅礴的气概。体会雄壮确实良瀑布与幽静确实良镜泊湖形成的鲜亮对比。

第四段沟通重点：了解地下森林的形成过程及壮美的风光，感受地下森林的欣欣向荣、布满活力。

（教师适时点拨，引导，指导朗读。）

七、.总结全文。

八、作业：

摘录文中美丽片段。

板书设计：

景点景物特色

镜泊湖山湖花树自然朴实

绮丽多变静态

吊水楼瀑布瀑布万斛珍宝动态

千朵银花

千军万马

地下森林森林郁郁葱

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