新人教版(部编)八年级语文下册《一单元-写作-学写仿写》培优课件-6

仿出一片精彩来仿出一片精彩来1清明节到了，回到了乡村，可乡村里没有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的忧伤，没有“夕阳西下，断肠人在天涯”的惆怅；乡村里有的只是“草色遥看近却无”的生机与“两个黄鹂鸣翠柳”的灵动，可以说乡村的清明是一副清新秀美的图画，是一篇芳华永存的诗词。——八年级学生读一读清明节到了，回到了乡村，可乡村里没有“清明时节雨纷纷，路上行2故乡的秋晨没有“古台摇落后，秋入望乡心”的惆怅，没有“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”的萧疏，她有的是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的昂扬，有的是“秋风秋雨秋意浓，此情此景此味长”的丰富，可以说故乡的秋晨是一帧（zhēn）历久弥新的画册，一首永不老去的歌谣。

——章中林《一年好景秋须记》故乡的秋晨没有“古台摇落后，秋入望乡心”的惆怅，没有“青枫江3学习目标1.研读优秀作品，了解仿写的内涵2.指导学生探究仿写的方式方法，掌握环境描写的手法。3.通过学习，让学生学会仿写，并运用于写作当中，提升写作水平。学习目标4什么是仿写?

仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。什么是仿写?仿写是指仿照给定的句子造句或者仿5想一想，作文仿写什么？

一群生机勃勃的学生。

他们站在偌大的体育馆内。他们就像沉闷的空气一样一言不发。

一丝丝风挤进仿佛密闭了的体育馆，还没走两步就消失得无影无踪。  一个小音响上布满灰尘，呆呆地在阵队的前方，似乎从来不曾响过。  但是：  看！——音乐响起了，少年们尽情地挥洒汗水，他们身上散发出的是激情与活力。四十八个学生如四十八个同时拍起的皮球。彩带一样，是飞扬的衣摆；细雨一样，是晶莹的汗水；节拍器一样，是整齐的步伐；火花一样，是四射的活力；苍鹰一样，是矫健的身姿。体育馆内，上演着一场多激情、多么美妙的舞蹈哇——青春在律动！这音乐，使寂静的寂静的体育馆立即变得热闹了，使闷热的空气立即变得畅通了，使懒散的学生们立即变得精神了。好一个青春律动！

四十八双脚踏击地板发出的沉重响声，碰撞在体育馆的四壁上，回响在空中，只听见哒哒，哒哒，哒哒。四十八双手发出的清脆掌声，与空中的脚步声碰撞，形成了一首进行曲，冲击着人的心灵。啪啪，啪啪，啪啪。好一个青春律动！

学生们的胳膊、腿、全身，有力地运动着，急速地变幻着。  除了正值青春的学生们，还有谁能跳出如此激情、如此充满活力、充满欢快的舞蹈啊！  好一个青春律动！当音乐戛然而止的时候，体育馆又恢复了寂静。  耳边是急促的呼吸声。想一想，作文仿写什么？一群生机勃勃的学生。  6细心揣摩仿写点1.语言（比喻、拟人、排比等修辞）2.句式（整散结合）3.篇章结构（一波三折、线索贯穿等）4.表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情描写细心揣摩仿写点1.语言（比喻、拟人、排比等修辞）7仿一仿，我来仿写！…….……于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。…...那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。——鲁迅《社戏》仿一仿，我来仿写！8写一写，我来仿写！用景物烘托人物心情，调动多种感官，运用多种修辞…………推开院门，映入眼帘的是泛着黄晕的一窗灯光……要求：在这段话之前加一段回家路上的景物描写，以表达自己或喜或忧的心情。（有情有味，有声有色有修辞）写一写，我来仿写！9范文欣赏当上完课走出学校时，朦朦胧胧的月色静谧而安宁，仿佛一切生命都静止了，只听见自己“哒哒”的脚步声。此时，月儿羞答答地躲在云层后面，像害了羞的姑娘。走着走着，遥远的深巷传来几声犬吠，高亢回旋。也许是顽皮的夜风，在捉弄睡眼惺忪的看家狗。狗狗的呜咽之声渐渐渺远，一切又归于静寂。此刻，夜风倒是精神了许多，摇摇树，动动草，停一停，跑一跑，夹杂在空气中的槐花香，扑面而来，吹散了一日的疲惫。夜风不但在地下闹，还把天上的云彩吹得眉开眼笑。逗得差涩的月儿拨开云层，露出了圆圆的笑脸。星星也迫不及待地探出头，窥视着夜色中的灯火人间。-----归心似箭，一抹笑意露在齿间......推开院门，映入眼帘的是泛着黄晕的一窗灯光......范文欣赏当上完课走出学校时，朦朦胧胧的月色静谧而安宁，10落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

——唐王勃《滕王阁序》落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。

——南北朝庾信《华林园马射赋》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。11仿写要学以致用仿写要有创新

仿写不是简单的依样画葫芦，而是在模仿的基础上掌握文章的各种写作方法，并逐渐有所创新，最后写出有自己独特见解的好文章。仿写要学以致用仿写要有创新12千头万绪欲词穷

云开月现又一景千头万绪欲词穷

云开月现又一景13谢谢

谢谢

14仿出一片精彩来仿出一片精彩来15清明节到了，回到了乡村，可乡村里没有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的忧伤，没有“夕阳西下，断肠人在天涯”的惆怅；乡村里有的只是“草色遥看近却无”的生机与“两个黄鹂鸣翠柳”的灵动，可以说乡村的清明是一副清新秀美的图画，是一篇芳华永存的诗词。——八年级学生读一读清明节到了，回到了乡村，可乡村里没有“清明时节雨纷纷，路上行16故乡的秋晨没有“古台摇落后，秋入望乡心”的惆怅，没有“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”的萧疏，她有的是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的昂扬，有的是“秋风秋雨秋意浓，此情此景此味长”的丰富，可以说故乡的秋晨是一帧（zhēn）历久弥新的画册，一首永不老去的歌谣。

——章中林《一年好景秋须记》故乡的秋晨没有“古台摇落后，秋入望乡心”的惆怅，没有“青枫江17学习目标1.研读优秀作品，了解仿写的内涵2.指导学生探究仿写的方式方法，掌握环境描写的手法。3.通过学习，让学生学会仿写，并运用于写作当中，提升写作水平。学习目标18什么是仿写?

仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。什么是仿写?仿写是指仿照给定的句子造句或者仿19想一想，作文仿写什么？

一群生机勃勃的学生。

他们站在偌大的体育馆内。他们就像沉闷的空气一样一言不发。

一丝丝风挤进仿佛密闭了的体育馆，还没走两步就消失得无影无踪。  一个小音响上布满灰尘，呆呆地在阵队的前方，似乎从来不曾响过。  但是：  看！——音乐响起了，少年们尽情地挥洒汗水，他们身上散发出的是激情与活力。四十八个学生如四十八个同时拍起的皮球。彩带一样，是飞扬的衣摆；细雨一样，是晶莹的汗水；节拍器一样，是整齐的步伐；火花一样，是四射的活力；苍鹰一样，是矫健的身姿。体育馆内，上演着一场多激情、多么美妙的舞蹈哇——青春在律动！这音乐，使寂静的寂静的体育馆立即变得热闹了，使闷热的空气立即变得畅通了，使懒散的学生们立即变得精神了。好一个青春律动！

四十八双脚踏击地板发出的沉重响声，碰撞在体育馆的四壁上，回响在空中，只听见哒哒，哒哒，哒哒。四十八双手发出的清脆掌声，与空中的脚步声碰撞，形成了一首进行曲，冲击着人的心灵。啪啪，啪啪，啪啪。好一个青春律动！

学生们的胳膊、腿、全身，有力地运动着，急速地变幻着。  除了正值青春的学生们，还有谁能跳出如此激情、如此充满活力、充满欢快的舞蹈啊！  好一个青春律动！当音乐戛然而止的时候，体育馆又恢复了寂静。  耳边是急促的呼吸声。想一想，作文仿写什么？一群生机勃勃的学生。  20细心揣摩仿写点1.语言（比喻、拟人、排比等修辞）2.句式（整散结合）3.篇章结构（一波三折、线索贯穿等）4.表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情描写细心揣摩仿写点1.语言（比喻、拟人、排比等修辞）21仿一仿，我来仿写！…….……于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。…...那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。——鲁迅《社戏》仿一仿，我来仿写！22写一写，我来仿写！用景物烘托人物心情，调动多种感官，运用多种修辞…………推开院门，映入眼帘的是泛着黄晕的一窗灯光……要求：在这段话之前加一段回家路上的景物描写，以表达自己或喜或忧的心情。（有情有味，有声有色有修辞）写一写，我来仿写！23范文欣赏当上完课走出学校时，朦朦胧胧的月色静谧而安宁，仿佛一切生命都静止了，只听见自己“哒哒”的脚步声。此时，月儿羞答答地躲在云层后面，像害了羞的姑娘。走着走着，遥远的深巷传来几声犬吠，高亢回旋。也许是顽皮的夜风，在捉弄睡眼惺忪的看家狗。狗狗的呜咽之声渐渐渺远，一切又归于静寂。此刻，夜风倒是精神了许多，摇摇树，动动草，停一停，跑一跑，夹杂在空气中的槐花香，扑面而来，吹散了一日的疲惫。夜风不但在地下闹，还把天上的云彩吹得眉开眼笑。逗得差涩的月儿拨开云层，露出了圆圆的笑脸。星星也迫不及待地探出头，窥视着夜色中的灯火人间。-----归心似箭，一抹笑意露在齿间......推开院门，映入眼帘的是泛着黄晕的一窗灯光......范文欣赏当上完课走出学校时，朦朦胧胧的月色静谧而安宁，24落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

——唐王勃《滕王阁序》落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。