双减部编版-三年级语文上册分层作业第7-8单元设计课课练及答案

三年级上册语文分层作业设计第7单元

三年级上册语文分层作业设计21《大自然的声音》基础必做题:1.给加点字选择正确的读音。音乐（leyue)歌曲（quqO)欢乐（leyue)弯曲（ququ)他呢（neni)漫步     （sansan)呢喃（neni)散装（sansan)2.看拼音，写词语。yanzou fengqinganshou()()()jilie? yueqiqiaoda mmgjiao()()()()3.比一比，i沮词语。秒（）爱（）江（）喳（ ）妙（）受（）汇（）查（ ）滴（）击（）鸣（)商（）出（）鸡（)4在括号里填上恰当的词语。（ ）的音乐会（ ）的山中小曲 （ ）的乐曲 （ ）的声音 （ ）的呢喃细语 （ ）的鸟叫提升选做题（4选2）照样子写拟声词。（每小题写四个）（1）淙淙： （2）唧哩哩： （3）叽叽喳喳： 连一连，读一读。轻轻柔柔的 乐曲雄壮的 海洋大合唱喧闹的 山中小曲轻快的 音乐会 波澜壮阔的 声音7.按要求改写句子。 那声音布满力气，令人感受到大自然的威力。(改为反问句) (2)小雨滴敲敲打打，一场喧闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句) 课内阅读。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶, 树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的 有不一样的 ；不一样 有不一样的 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，犹如呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激 动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音布满力气，令人感受到大自然的威力。(1)把选文内容补充完整。 (2)选文介绍的是大自然 的声音。 (3)选文向我们介绍了两种声音，当 拂过，发出的声音是轻柔的，当 吹起，合奏出雄壮的乐曲。 (4)选文的中心句是： O 选文的中心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结尾,认真阅读文段，分析一下,看看开头是总结性的语句，还是结尾是总结性的语句。拓展挑战题(5选2)课外阅读(一) 大自然的声音 每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，沉醉在那奇异的天籁中。步入山林，到处可闻溪水的哗哗流淌声,妍以一首奇异的歌谣，又像一首动听的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水 流到细处，”叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击 ..... 在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣, 奏响一首高雅的"管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不 时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫 着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉,此起彼伏，相互应和，似纵情唱歌，又似细闾顷诉。在小溪边戏水，你会听见”叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么?啊，是那在溪边玩耍的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，犹如在唱歌幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。 远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇异啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。真想再次游走山林，听动听动听的交响乐，听大自然的神奇乐章。（1） 文中画波浪线的句子是一个 句，把 比作 和 O （2） 文中作者写到的大自然的声音包括（ ）。（多选）流水声 B.风吹树叶声C.猿猴鸣叫声D.水鸟戏水声 （3） 找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。 课外阅读（二） 大自然的声音（节选） 去年暑假，我回至IJ故乡。那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。晨曦（xi）初露，整个村子被一层轻轻的薄雾覆盖着，犹如羞答答的少女 蒙上了一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了 薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立；有的鹤立鸡群；还有的连冒出水面的士气也没有，只是静静地躲在流淌着淡淡 碧光的水池中。我觉得进入了蓬莱仙境,四处鸟语花香。幸福的一天由大自然 的美景拉开了序幕。 来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，"嘤（ylng）嘤嗡（w©ng）嗡”，开始了一天的工作；蝴蝶展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩儿 在追逐玩耍，追蜜蜂，捕蝴蝶，采鲜花 .....你争我抢，玩得不亦乐乎，欢乐的 声音在天空中漂移。 再向前走了一会儿，我听到了”叽叽喳喳”的鸟叫声。抬头一望，只见画 眉、杜鹃在树上跳来跳去，真欢乐啊！这真是一幅布满诗意的图画。还没有观赏完，一阵"哗哗"的流水声引起了我的留意。哇，大自然真会妙手点睛！我 赶快顺着水声向小林走去，原来这里有一条弯弯曲曲的小溪。溪水清亮见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快乐地游来游去。啊！大自然又为我们演奏了一曲迷人的乐章。(选自《青年科学》2005年第8期)(1)解释词语。生机勃勃： 天真无邪： (2)"鹤立鸡群”的字面意思是 .这个词语不能用来形容()—个人的才能在F人里显得很突出。—个人的仪表在一群人里显得很突出。 —个人的声音在一群人里显得很突岀。(3)从"有的 .....有的 .....有的 ....."可以看出，画线句子运用了 的修辞手法。请你再仿写一句。 你在大自然中听到的最神奇的声音是什么呢？ 1L课外阅读(三)听雨雨，我是极为讨厌的。可是，此时此刻，我又不得不静下心来认真听雨。 雨点轻快地落在屋顶上，慢慢地滑落到边缘，变成了_串晶莹剔透的珠子。 慢慢地，珠子滴落在草叶上。我坐在窗边，窗口正对着一条小街。这时，街上已经没有人来人往的喧闹景象了，只是间或有一两朵格外醒目的伞花留下匆匆掠过的背影，〉肖（融溶）在雨中，把雨点染成彩色。我闭上双眼，古老的瓦片是雨滴（嘻嬉）戏的天地。它们在屋顶上跳动着，就像串串时高时低的音符，流光溢彩T殳。小街安静无声，我不再讨厌雨了。-（颗颗棵棵）纯净透亮的水珠渗进青石板上的石缝里，或许石板上的小坑就是它们的杰作吧。雨点又变得无声无息，乎匚成一条小河。雨越下越大，密布的雨点形成了密不透风的雨帘,各种景色变得朦胧，不一会儿就消逝了。仿佛这里是雨的世界，雨点齐（炳醐刷刷）地打在屋顶上，听着听着，犹如是一曲（合和）谐神奇的音乐。雨和风的协作恰到好处,神奇的旋律在雨的世界荡漾。我用心倾听那妙不可言的旋律，我仿佛已经听懂了雨的心声 .....（选自《冰心奖小作家书系遇见一朵花》浙江少年儿童出版社）（1） 从文中括号中选择正确的字，画"V"。（2） 依据解释从文中找出相应的四字词语。TOC\o"1-5"\h\z流淌的光影，满溢的颜色。形容光线刺眼，颜色光明。（ ）没有声音和气息，比方没有动静或没有什么影响、作为。（ ）人来来往往连续不断。（ ）（3）文章结尾，省略号的作用是（ ）表示语意难尽的省略。表示静默的省略。表示模糊其辞的省略。表示意在言夕卜的省略。（4） 文中画线句子运用了什么修辞手法?作用是什么?（5） 为什么作者一开始讨厌雨，后来又不再讨厌了呢？妙笔生花。大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！ 是大自然的 写一写。 大自然的声音真是太神奇了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩， 就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些神奇的声音,相信你肯定 会有新的发觉，仿照课文把你好玩的发觉写下来吧。 三年级上册语文分层作业设计22《读不完的大书》基础必做题:1.读拼音，写词语:gaoyuanchensimaqueV Vmayibanjia()()()()()•V zjingranjingshen\\•quwei•一 V•xianmeirutong()()()()()wenroudaoyingdaoyinghuace/ •z / »\wuqiongwujin()()()()()lequdushiichangduanzaishulishuchicun()()()()()()2.用"寸‘选择正确读音或字。重瓣(ch6ngzhbng)回旋(xuSnxuan)柚子树(y6uyou]1 神秘(bao)春笋(sUnshUn)棕糰（佰lu）遐想(xiixia)虾蟹(xi&xian)对垒（I6iI前忠贞(zhenzheng))fc(fufu)走兽(sbushou)栽树(zaizhai)倒影(diodao)不仅(jinjin)敬佩(p&ipi)3.比一比，组词语。麻（ ）蚁（）寸（）塘（)床（ ）议（）才（）糖（)册（ ）柔（）昆（）梨（)朋（ ）桑（）昌（）犁（)把下列词语补充完整。浮云（ ）走兽（）花草（ ）虾蟹（ ） （ ）有序（）姿（）态提升选做题（11选5）按要求改写句子。（1） 世界成物，（）好玩，（）让人深思和遐想。（在括号里填上合适的关联词语。）（2） 我最喜爱的,是我空屋后的两丛竹子和一株棕桐。（缩句）（3）那英勇忠贞的精神，真叫人敬佩。（改为反问句）6.下面加点字读音正确的一项是（）0A.重瓣(ch6ng)回旋(xuSn)柚子树（ybu）神秘（ao）B舂笋(shun)棕梱伯）遐想(xii )虾蟹（xi仓）C.对垒（1前忠贞(zhen)浮云（的走兽(sbu)D.栽树(zAi)倒影(dio)不仅(jin)敬佩(p^i)7.下列词语中书写全部正确的一项是（ \A.深思麻鹊蚂蚁搬家B.井然精神趣味鲜美C.温柔倒影画册乐取D.长短裁树梨树尺寸8.下列加点词语的近义词有误的是（高远一辽远深思一深思B.遐想一畅想雄健一雄壮C.威猛一英勇敬佩一》服D.宽敞一狭窄雄健一柔弱9.下列加点词语搭配有误的是（A.-㈱棕糰_（种）境界—体）画册B.（高远）的天空（宽敞）的大地（欢快）的小鱼C.（鲜美）的味道（无尽）的乐趣（无穷）的神秘10.给加点的词语选择正确的解释,把序号写在括号里。自然:A.自然界;B.自然而然,按事物内部规律进展变化;C.不拘束，不呆板。（1） 我们与别人交谈时，应当自然大方，有礼貌。（）（2） 小树苗在野外自然就会长大了。（）（3） 我喜欢到大自然去查找好玩的东西。（）

11.下列词语分类有误的一项是（A.11.下列词语分类有误的一项是（A.四季：春天秋天冬天B.果树：桃树橘子树苹果树柚子树C颜色:红色黄色紫色彩色D.乐器:二胡钢琴笛子手风琴12.下列说法不正确的一I页是（) 《读不完的大书》这篇课文是”总分总"结构。 《读不完的大书》课文描写了作者童年在大自然中查找乐趣，感受到大自 然有无穷的神秘,表达了热爱大自然的情感。 第2自然段中写蚂蚁搬家时的井然有序以及两军对垒时的英勇忠贞，小小蚂蚁的行为令人震惊，朗读时留意读出惊讶之情。大自然之所以可以称得上是一本读不完的大书，是因为大自然给作者供应了嬉戏的材料，自家的庭院让他观赏到美;大自然的奥妙无穷和丰富的学问，给作者带来更多的乐趣。小练笔（一） 文章为什么把大自然比作"读不完的大书”？（用文中的语言回答） 小练笔（二） 对大自然这本书作者是分那三部分来描写的？ 15.小练笔（三） 加括号的"雨后竹笋”是一个成语，我们现在常用它的比方义，意思是 拓展挑战题（3选2）16.阅读文段，完成练习 我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、 柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的查实。从树上直 接摘下果子， 。我家后面还有两丛竹林^口一株棕桐，是我最喜爱的。 竹子长得快，，一天长几寸，岀土几天和长得和我一样高了。笋子炒咸菜， 味道 更可爱的是它们那耸入高空的 、 显得那么纯净！ 微风吹来，_片沙沙声,是那么 。但当大风袭来时，竹林总是最先发岀萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼灵的怅惘情绪。池塘边的棕桐树的倒（映影）中间流玩，是另一种（镜境）界。 大自然暑期工一部看不完的大画册，读不完的大书,里面有无穷奥（密秘）,极大的学问，有（观赏观赏）的乐趣。（1）选择括号里正确的字词。打"V（2）把下词语按挨次填在横线上。 温柔细腻亭亭玉立格外鲜美雨后春笋青翠茎叶鲜美无比 （3）"雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比方义，意思是 （4）选文第一自然段具体写什么?突出了事物的那方面特点?（5）选文为什么把大自然比作"读不完的大书”（用文中语言回答）17.课外阅读（一）猫娃搬家（节选）宗介华我家养的那只狮子猫，谁见了都夸。它那圆溜溜的眼睛，就像狮子头上镶 着两颗大珍宝，闪闪发着金色的光；浑身的绒毛，蓬蓬松松,又像披了一身金线衣。白天，它总是懒洋洋地躺在炕上，或闭目养神儿，一动也不动；或戏弄 根花布条儿，玩得津津有味。走起路来，它把长长的尾巴翘得高高的,_步一 步地往前摇，一点不焦急。可是，只要太阳一落山，夜幕降落后，它就像听到 了上夜班的铃声似的，立刻抖起了精气神儿，屋里屋外来回地窜。我家的老鼠早就被它捉光了。后来，它的肚子慢慢地大起来。 妈妈悄声告诉我，有时间，多给它弄点好吃的，留意别让孩子^打它——它快要生娃娃了。呀！原来是这样！放学后，做完作业，我转变了与伙伴去玩打仗的常规，赶忙跑到村北大河边，捉来欢蹦乱跳的小鱼和小虾，让狮子猫美美地饱餐一顿。猫妈妈的肚子越来越大了。 我心中的愿望就像塘里的荷苞，慢慢开放着——猫娃娃就要降生了。（选自《春之会飞的伙伴》湖南少年儿童出版社）（1）在括号里填上恰当的词语。

( )的大眼睛 ( )的尾巴( )的鱼虾(2)"它那圆溜溜的眼睛，就像狮子头上镶着两颗大珍宝”是一个 句。请你仿写_句。(3)"呀！原来是这样。"这句话里的"这样”指的是 0这句话表达了作者(A.无奈 B这句话表达了作者(A.无奈 B郁闷18.课外阅读(二)C滩过 D.兴奋森林乐队【苏联】维•比安基五月里，夜莺亮起了歌喉，它的歌声日夜不停，时而尖利,时而动听。孩子们纳闷了：它们就不睡觉啦？原来，鸟儿们春天是不睡大觉的，要睡也是忙里偷闲，在唱歌间歇的半夜或中午打个盹儿。清晨和黄昏是森林乐队的演出时间，它们各尽所能，各尽其才。有的放声唱歌，有的拉琴，有的击鼓，有的吹笛。或低吟浅唱，或高歌亮嗓，各有各的唱法，好不喧闹。放声唱歌的是莺和鹄(dong)鸟；拉琴的是甲虫和蚂蚱;打鼓的是啄木鸟；吹笛的是小巧的黄鸟和白眉鹄；唱小调的是狐狸和白山鹑(chOn);浅吟的是牝(pin)鹿；吼叫的是狼：哼曲的是猫头鹰；低唱的是丸花峰和蜜蜂；不停地变调的是青蛙。那些五音不全的动物也毫不气馁，一个个弹奏着它们心爱的乐器。啄木鸟选择的是能发岀洪亮声音的枯树枝，这就是它们的鼓，而它坚硬的嘴就是好用的鼓槌(chui)。天牛的脖子扭动起来会嘎吱嘎吱作响，这不就是一把小提琴吗？蚂蚱的爪子上带钩，翅膀上有锯齿，用爪挠翅膀，不也奏出乐来了吗？这就是森林乐队。(选自《森林报•春》长江文艺岀版社)(1)依据意思写出文中的四字词语。在繁忙中抽岀一点空闲时间。( )

指各人把自身的能力毫无保留地施展或贡献出来。用来指每个人都尽了自己的全力。（ ） 形容小声哼着抒情歌曲。也形容小虫在夜里鸣唱。（ ）（2）把下面的反问句改为陈述句。天牛的脖子扭动起来会嘎吱嘎吱作响，这不就是一把小提琴吗？ （3）这篇选文中写了动物开的森林乐队，和”有的放声唱歌，有的拉琴，有 的击鼓，有的吹笛"相照应的句子是哪一句？在选文中找出来，写在下面的横线上。 （4）"森林乐队"最大的特点是什么？你从中感受到什么? （5）"那些五音不全的动物也毫不气馁，一个个弹奏着它们心爱的乐器。"玄句话表现了动物们的什么?”心爱的”能够去掉吗？为什么? 三年级上册语文分层作业设计23《父亲、树林和鸟》基础必做题:给生字注音并组词。黎（ ）幽（腾（ 给生字注音并组词。黎（ ）幽（腾（ ）翅（读拼音，写词语。ChaoshTbizi（）（照样子，写词语。（1）雾蒙蒙（ABB式） （2）闻了又闻（x了又x） 用"V"选出括号里正确的字，组成词语。瞬（

猎（凝（

朝（lierenchi)(bang)浓（雾务） 发（科抖）（猎間人 （汲吸）收5.与出下面词语的近义词。突然（）站定（）幽深（)生怕（）舒适（）惊愕（)6.写出下面词语的反义词。黎明（）认真（）轻声（)浓浓（）快乐（）潮湿（)提升选做题（4选2）给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。TOC\o"1-5"\h\z（1）父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。（ ）（2）这是树林和鸟最快乐的时刻。（ ）（3）"为什么?"我惊愕地问。（ ）（4）鸟最快乐的时刻，飞离树枝的那一瞬间，简洁被猎人打中。（ ）给下面的句子加上标点符号。 （1） 父亲突然站定朝幽深的雾蒙蒙的树林上上下下地望了又望用鼻子 闻了又闻林子里有不少鸟父亲喃喃着并没有看见一只鸟飞并没有听到 一声鸟叫（2） 父亲指着一棵树的一根树枝对我说看那里没有风叶子为什么在动（3） 过了几天父亲对我说鸟最快乐的时刻飞离树枝的那一瞬间简洁被猎人打中用上下面的词语写句子。（1） 瞬间： （2）舒适： 按要求改写句子。（1）我只闻到浓浓的苦味的草木气息。（缩句） （2）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用加点的词语仿写句子。） 拓展挑战题（4选2）1L课内阅读。”这是树林和鸟最快乐的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快乐。过了几天，父亲对我说："鸟最快乐的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最简洁被猎人打中。”"为什么?"我惊愕地问。父亲说："黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真快乐，父亲不是猎人。(1)“我知道父亲此时也最快乐“0“此时”指的是什么? 选文中的哪句话是"我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“ “画出来。(3)鸟"飞离树枝的那一瞬间”为什么最简洁被猎人打中？ (4)从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟 (5)为什么“我真快乐，父亲不是猎人“? 12.课外阅读(一)九只鸟(节选)冰波老爷爷住在一个山脚下。 有一天，老爷爷推开门，看着门外说："唉，我多么期望家门口有一片森林啊！”老爷爷开始种树。可是，他年纪太大了，只种了九棵树，就再也种不动了。 老爷爷说："( )我只种了九棵树,( ),我还是期望能看到一片森林。我得想办法让树能多起来。”老爷爷找出了家里全部的木板，把它们钉成了九只鸟窝。然后，把鸟窝安放在每一棵树上。有一天,飞来了九只小鸟，住进了老爷爷做的鸟窝里。 再过几天，九只小鸟各自又带来了一只小鸟，新来的小鸟也住进了老爷爷做的鸟窝里。每天早上，十八只小鸟会飞到很远的森林里去找野果子吃。晚上，十八只小鸟回来了。它们爱洁净，总是把鸟粪拉到窝外面的地上。鸟粪里面，有野果的种子。春天的时候，这些野果的种子在地里发芽了。春风吹呀吹，每颗小芽，都长成了小树苗。老爷爷多么喜欢这些小树苗啊!夏天的时候，十八只小鸟都有了自己的孩子。等孩子们会飞的时候,它们会跟着爸爸妈妈飞到很远的森林里去找野果子吃。（选自《冰波幽默童话系列树上的鞋子》浙江人民美术岀版社）（1）文中括号里应当填的关联词语是（ 1A.因为 .....所以 ..... B.只要 .....就…… C.虽然 .....但是...... D.只有 .....才 .....（2）理解文章，完成填空。老爷爷做鸟窝是为了 o后来这九个鸟窝里住进了 只小鸟，它们 ,又长出了新的树苗。 （3）本文是故事的节选，你觉得后面会怎样进展呢？ （4）小鸟是人类的朋友，我们可以做哪些事来保护他彳门呢？ 13.课外阅读（二） 多种花草树木的好处 花草树木是"治疗器”o在芳香宜人的花木丛中，人会变得精神松（驰弛）,消退了疲惫，格外舒（扬畅）。 花草树木是”自然 的制氧厂”。人无时无刻不吸进氧气,呼出二氧化碳， 绿色的叶子吸取二氧化碳，放出氧气。据统计，每15亩树林，T可以吸取三吨二氧化碳，放出700多公斤的氧气。清新的空气,使人的头脑糊涂,精神（焕换）发。 花草树木是"空气的过滤器”。树叶上的气孔、绒毛和所分泌的黏液都吸取或粘住大量灰尘。据统计，1亩树林一年能吸取60吨灰尘，起到了)争化空气的作用。 花草树木是"灭菌队”。像核树、白桦树、松树等，能分泌岀一些能杀死 病菌的挥发物质。有的还可以吸取有毒气体。花草树木是"消声器"。花草树叶，能阻隔噪音，或把噪音大部分吸附掉,它像一张吸音帷(w6i)幕，消退危害人体健康、令人心烦意乱、神经紧急的噪音。 花草树木是"降温品""御寒物”。夏天，它能遮住炙(zhi)热的阳光、 吸取大量的热能。冬天，它又可以拦住阵阵寒风，因而起到了冬暖夏凉的作用。(选自《大学生必知的低碳生活100例》武汉大学出版社) 在文中的括号里选择正确的字画"寸‘。画线的句子用的说明方法有( X(可多选)A.举例子 B.打比方 C.分类别 D.列数字(3)”它像一张吸音帷幕”的"它”是 O这个句子用的说明方法是 o我还能写岀一个这样的句子： 。 文中一共写了树木的几种作用？请你用自己的话来概括地写下来吧！ 14.小练笔。请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！ 三年级语文分层作业设计《第7单元练习》A类基础性必做题用"—"画岀下列词语中加点字的正确读音。宏大(w&iwei) 汇聚(hu百hui)黎明(lili)瞬间(shunxun) 足贞(zhOnzen) 惊讶(ySya)看拼音，写词语。

V 、yanzouganshouyueqiyudTchibang()()()()()biziVvmayilishulierenlushui()()()()()3.下列词语不能构成反义词的一组是（)oA.激动一¥静 B.黎明一早晨C.舒适一难过 D轻快一沉重B类提升性选做题（5选3）4.形近字组词滴（）敲（)雾（ ）摘（）稿（)雷（ ）湿（）麻（)蚁（ ）温（）床（)议（ ）5.近义词组词呢喃一（）壮阔--(）犹如一（)兀立一（）生怕--(）气息一（)高远一（）宽敞一（）遐想一（)（1）小明当心翼翼地走出卧房,（）吵醒了爸爸。（2）他今日这么谨慎,（）有什么事瞒着我。6.词语搭配(）地流向(）的海洋(）的乐曲（ ）的树林(）的草木气息(）地呼吸7.按要求完成句子练习。⑴小溪淙淙，流向河派河流潺潺,流向大海;太海哗哗，汹涌澎湃。（照样子,补充句子）晨光唤醒了大树，大树唤醒了 ；

他跑得像兔子一样快。(照样子，补充句子)姐姐快乐得 0老师急得 0 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(缩句) 仿写句子 (1)风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。仿写: (2遅远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥(续写) 续写: (3)竹子长得快。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。仿写:妈妈累得 O 得 ,C类拓展性挑战题：(4选2)课文回顾。(1)看图片，默写诗句。 (2)《大自然的声音》从 个方面来描写了大自然神奇的声音。交流平台。 (1)右面图片上反映了怎样的一种现象?你如何看待这种现象? (2)假如你在场，你会对图片中的那个人说些什么呢? 阅读天地。 你听过下雪的声音吗？ 下雪的声音是微弱的，微弱得几近无声。但是，假如你屏气凝神，还是会听到的。 那是怎样的一种声音啊！ 像春风拂面而过的声音吗?不，春天来了,倏忽又去了;下雪的声音却是贴着你的耳畔,和你亲近着。 像小鸟展翅飞逝的声音吗?不，鸟儿永久是急匆匆的;雪花旋转着舞姿翩翩 而至，袅袅婷婷，你必定会听到那伴舞的音乐了。当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，当你面对披着明净雪色的 山野的时候，你犹如就会听到下雪的声音。 下雪的声音，犹如有至亲好友窸窸窣窣地走来，伏在你的耳边窃窃私语，告诉你一个欣喜的消息。 下雪的声音，犹如慈母的呵护，她用柔暖的胸怀拥着你。 啊，下雪的声音，与其以耳倾听，不如以心感受。(1)联系上下文解释下列词语的意思。窸窸窣窣: 窃窃私语: (2)短文第3、4自然段将下雪的声音与 和 进 行对比，突出了下雪的声音 的特点。(3)请把你认为优美的语句摘抄积累下来吧！ 习作乐园。生活中有哪些现象或问题弓I起了你的关注呢?你对这些现象或问题有哪些想法?选择自己感触最深的一个来写一写吧!题目自拟，要求内容具体，语句通顺。

三年级上册语文分层作业设计第8单元

三年级上册语文分层作业设计24《司马光》基础必做题:选择正确的读音，打"V"。群儿戏于庭儿登瓮，足跌(诡die)§(meimb)水中。众皆(kiijie)弃去,光特(chici)石击瓮破之，水进(bengbing),儿得活。读拼音，写词语。JiatingdenggaozhongrenfangqiJiatingdenggaozhongrenfangqi给画线字选择正确的解释。TOC\o"1-5"\h\z(1)足跌没水中。( )A.没有B.增殳C.淹没(2)光持石击瓮破之( )A.代词，指群儿B.代词，指瓮C.代词，指石头(3)众皆弃去。( )A.离开B.距离C.除掉提升选做题(4选3)依据课文内容，给下列句子排排队。()大家都扔下他离开了。()有个孩瑾上水瓮，一不当心掉在里面了。()司马光拿起石头击破水瓮，水流出来，小孩得救了。()一群孩子在庭院里玩耍。下列停顿节奏划分有误的一项是( )划分古文的节奏肯定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，划分之后认真读一读，看看是否顺口、流畅。A.群儿/戏于庭 B.一儿/登瓮C.光持/石/击瓮/破之 D.足跌/没水中先解釋带点词的意思，再解释整句话的意思。TOC\o"1-5"\h\z群儿戏于庭。( )—儿登奩，足跌没水中。( )(3)众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，丿盾与活。( )把下列句子翻译成现代汉语。(1)群儿戏于庭。(2)水迸，儿得活。拓展挑战题(4选2)课内阅读。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。(1)给下面加点的字注音。TOC\o"1-5"\h\z足跌没水中( ) 众皆弃去( )(2)解释下面加点字的意思。与群儿戏于庭( )众皆弃去( )③光持石击瓮破之( )依据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？9.课外阅读(一)称象曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰："置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。"参考译文：曹操获得一只大象，想要知道大象的体重，但是没办法称岀来。曹操的小儿子叫曹冲，跟曹操说：”只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。而后再称岀这些物体的重量，就能知道大象的重量了。"(1)解释下列句子中画线的词。TOC\o"1-5"\h\z欲知其( )使水及原痕。( )注：解释课外加点字词的意思，需要理解文意，然届吉合自己以前所学学问作答。(2)“欲知其轻重“中的"其”指的是 0(3)用”/”给下面的句子断句。置象于船上刻其水痕所至。(4)用自己的话写岀下列句子的意思。复称他物，则象重可知也。(5)曹冲想出了什么好办法称出大象的重量?10.课外阅读(二)孙叔敖埋蛇孙叔敖幼时出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣，其母问故，叔敖对曰:"闻见两头蛇者死，向者吾见之，恐将死。"其母曰：”蛇今安在？”曰：”恐他人又见，杀而埋之矣。"其母曰：”吾闻有阴德，天报之福。汝不死也。”及长，为楚令尹。注释:孙叔敖，春秋时楚国人。向者，这里指不久之前。阴德，暗中所施之德。令尹，春秋战国时楚国的官职名，其位相当于齐、晋、鲁的正卿。(选自《中华故事第3册》中华书局)(1)下列词语解释有错误的是( )故：原因,缘由。安在：何在，在哪里。C报：告诉，传达。(2)把下面的句子改写成现代汉语。恐他人又见，杀而埋之矣。(3)孙叔敖的母亲为什么说他不会死？用文中的原句回答： 从孙叔敖的行为中,你觉得他是一个怎样的人?11.课外阅读(三)管鲍之交(节选) 从前，齐国有一对很要好的朋友，一个叫管仲，另夕个叫鲍叔牙。年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲。鲍叔牙知道了，就找管仲一 起投资做生意。做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿岀来投资的。可是，当赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人看了就说：”这个管仲真惊异，本钱拿的比我们主人少，分钱的时候却拿的比 我们主人还多！”鲍叔牙却对仆人说：”不可以这么说！管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。" 有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最终面, 大家就骂管仲说：”管仲是一个贪生怕死的人！"鲍叔牙马上替管仲说话：”你们误会管仲了，他不是怕死，他得留着他的命去照看老母亲呀！"管仲听到之后说：,生我的是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀!”(选自《友善的故事》远方岀版社)(1)解释词语。奉养： 贪生怕死: (2)"管鲍之交”中"管”指的是 ，"鲍”指的是 。他们是 O (3)本文主要写了哪两件事?你从中感受到了什么？ (4)“管鲍之交"后来成为f成语，你知道这个成语的寓意是什么呢？ 你还知道哪些和友情有关的成语呢？写一写吧。

三年级上册语文分层作业设计25《灰雀》基础必做题:1.看拼音，与词语。HuTquejiaowaikexi nanhai()()()()chengshifenbidongsihudzhe( )(笔)()()2.辨字组词。郊（ ）渣（)诚（ ）效（ ）查（)城（ ）胸（ ）低（)惜（ ）淘（ ）底（)蜡（ ）3看拼音写字组词语。yan( )格()执J/\\\( )长Jian( )定(）苦中（）4.写出下列词语的反义词。诚实（ ）坚强（）高大（ ）寒冷（ ）幸福（）喜爱（ ）提升选做题（5选2）5.从课文中找出相应的词语o（1）引起别人的喜爱。()（2）令人惋惜。()（3）抬着头向上看。()（4）自己一个人低声嘀咕。()6.火眼金睛，用"V”在下面括号里选择正确的生字或词语。（1）寒（冷拎）的冬风呼呼地吹着，他站在巷口（冻栋）得直颤抖。（2）列宁在郊外（养差）病时，常常到白桦树下看看灰（雀省）。 列宁(格外常常)给它们带来面包渣和谷粒。 "居然"和"果然”的区别："居然”表示出乎意料，在自己意料之外。"果然'表示事实与所说或所料相符。 (4)天气预报说要下雨，傍晚(居然果然)下起雨来。将词语与它的意思连起来。 自言自语 自己对自己讲话。惹人喜爱 指歌声、鸟鸣声悠扬动听。动听 抬着头向上看。仰视 引起人的喜爱之情。帮忙词语找到自己的家。果然 居然 仍旧 感谢你啦,小朋友。要不是你的士气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在一 爬上来了! 第二天，列宁来到白桦树下， 又看到那只灰雀欢蹦乱朋饨在枝头唱歌。(3)男孩说："灰雀会飞回来的，它 活着。”读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。(1)男孩说："没……我没看见。"这时，男孩在想()o列宁说："多好的灰雀呀，惋惜再也飞不回来了。”这时，列宁在想()。"肯定会飞回来！”男孩确定地说。这时，男孩在想( )。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说："你好！灰雀，昨天你到哪儿 去了？"这时，列宁在想()oA.我明天就把灰雀送回来。B.我不能说我把灰雀捉走了。 男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。灰雀是男孩捉走的，我要用我的担忧与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。拓展挑找题(4选2)课内阅读。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，动听地唱歌。格外惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰视这三只欢快的灰雀,还常常给它们带来面包渣和谷粒。(1)把文中描写灰雀胸脯颜色的词语画上横线。(2)语段中画波浪线的词语体现了()oA.列宁很喜欢这三只灰雀。B.列宁平常没什么事做，很清闲。课外阅读(一)放青蛙星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小刚想："青蛙是有益的动物，我们得保护它。”于是，他掏岀自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说："我们到郊外把它放了吧。"他们来到郊外的池塘边，小刚在池塘边蹲下，双手当心翼翼地捧着青蛙说:"小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！"小青蛙一下子就蹦进了池塘里,欢快地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，犹如在说："感谢你们，小朋友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。”(1)请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。形容谨慎小D,一点不敢疏忽。形容很留恋，格外舍不得。(2)请用“ “画出描写小刚心理活动的句子。(3)读了这篇文章，我明白了()0要保护伙伴B.要保护有益的动物。课外阅读(二)黑鱼母亲一位垂钓新手去郊外钓鱼时，由于没有阅历，竟然忙了大半天，一条小鱼都没有钓到手。正在他感到格外懊丧的时候，突然看到不远处有人正在用渔叉抓鱼。出于古怪   ，他丢下渔竿，赶忙跑过去看喧闹。这条小河中，长着许多水草，而河中间没有水草的地方，正好有一团青乎 乎的小黑鱼苗在游动，两个农夫正在黑鱼苗旁边劳碌着。其中一位农夫举着一把渔叉，随时预备叉鱼，另一个农夫则用竹竿吊着一只小青蛙，在黑鱼苗的旁 边晃动着，吊起的青蛀不时地吞食看小鱼苗。正在这时,突然从水草中蹿出一条大黑鱼，只见它一口咬住了青蛙。与此同时，举渔叉的那位农夫飞快将渔叉 刺向大黑鱼，渔叉不偏不倚地刺中了黑鱼的肚子，黑鱼在拼命地挣扎着，渔叉在河里晃动着。此时，黑鱼的鲜血已I等渔叉染红。 原来,黑鱼妈妈平常总是躲在鱼苗不远的水草中，暗中保护着它的孩子们, 以防止青蛙来偷吃。农夫知道有黑鱼苗的地方，四周就肯定会有大黑鱼，于是用一只青蛙来作诱饵，以引诱黑鱼出来。黑鱼为了保护自己的孩子，肯定会挺 身而岀吃青蛙的。(选自《让孩子深受感动的动物故事》中原农夫出版社)(1)文中”新手”一词的意思是( )新参与工作的人。 第一次或者刚开始做某件事的人。 没有技术或没有阅历的工人。(2)"不偏不倚"的意思是 。像这样"不X不X”式的词语还有 、 等。 (3)本文主要讲了T牛什么事？用自己的话简洁概括。 (4)读了这个故事，你想到了什么?写一写吧。 13.课外阅读(三)英勇的"胆小鬼” 玲玲是班上出名的胆小鬼，什么都怕。她最怕爸爸生气。她爸爸发起火来, 还打孩子呢。 一天，我上玲玲家去玩，一进门就看见有只小鸟儿被拴在木棍上，正在扑腾着乱飞……我问：”哪儿来的小鸟？”那是只( )的小鸟，( )的羽毛闪烁着( )的颜色。玲玲说："爸爸从街上买来的。”"好可怜啊，它肯定想妈妈啦。”玲玲摇摇头，笑了："不对，它肯定是鸟爸爸，瞧！还长着胡子呢。”“长胡子不肯定就是鸟爸爸。小兔、小猫也长胡子呢。” 突然，玲玲笑脸不见了，她说:"咱们放走它吧。"说完，她抬头朝门外看了看。"那你不怕爸爸生气吗？“玲玲一抬头，说：”不怕！顶多不就是挨几下打吗？”玲玲让我帮她捉住小鸟，她当心地剪断了绳子，小鸟被放走了。 小鸟落在窗外的树上，用嘴整整羽毛，"啾啾”叫了两声，仿佛在说：”感谢！再见r 看着玲玲拍手快乐的样子，我突然想：”看起来，她不是个一般的胆小鬼, 而是一个英勇的胆小鬼r(选自《阅读》2009年第4期) (1)选择恰当的词语填在文中的括号里。斑斓美丽油亮(2)选文的题目给"胆小鬼"加上引号的作用是( )A.引用B.否定C.特定称谓 (3)读一读下面的句子，回答问题。玲玲一抬头，说：”不怕！顶多不就是挨几下打吗？”这句话表现了玲玲 O她当心地剪断了绳子，小鸟被放走了。句中的“当心地“写岀了玲玲 O读一读文章的开头和结尾，你觉得玲玲是个胆小鬼吗?你觉得她是个怎样的孩子呢？ 读了这篇选文之后，假如你看到有人捉鸟的时候，你会怎么做呢? 三年级上册语文分层作业设计26《手术台就是阵地》基础必做题:L给画线字选正确拼音画" "。争斗(dbudou) 太夫(d3ida)［垸P(ddudou) 大人(d奇dia)写出加点词语的近义词。 TOC\o"1-5"\h\z白求恩仍旧镇静地站在手术台旁。( )助手们赶忙把火扑灭。( ) 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。( )选词填空。激烈热忱敌人不断反扑，战斗格外( )。 (2)她的精彩表演，赢得了观众们( )的掌声。提升选做题(5选3)写出下列词语的近义词或反义词。(1)找朋友。(写近义词)预备——( )安，L—( )飞速一( )找对手。(写反义词) 漂亮一( )间或——( )开始——( )选词填空。因此因为 ( )今日下雨,所以我们没有去公园玩。(2)今日我生病，( )没有去上学。已经曾经爷爷( )当过兵。(4)老屋( )活了一百多岁了。仿写句子。主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。(1)妈妈想带我去夕卜婆家，可是 O(2)剛 ,可是 。(3)李明 ,可是 。依据课文内容选词填空。陆续连续连续 1939年春，齐会战斗打响了。战斗激烈，我军的伤员( )从战场上 TOC\o"1-5"\h\z抬下来。白求恩不顾环境险恶，坚持留在手术台旁( )工作，他( )工作了69个小时。依据意思写词语。形容大怒时很凶的样子。汹汹，声势浩大的样子。( )(2)一分一秒也不放过。形容充分利用时间。 ( )拓展挑战题(4选2)课内阅读。 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在四周爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。“白求恩深思了一会儿,说：”我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起，不能离开。” 部长请求说："白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇r 白求恩说：”感谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名丿I路军战士，不是你们的客人。"白求恩彳氐下头，连续给伤员做手术。用" "画出小庙四周情况的句子。你是怎样理解”手术台是医生的阵地”这句话的？ 你觉得白求恩是一个怎样的人。( )A.医术高超 B.对工作认真负责C.关心病人读课文片段，完成后面练习。 在离火线不远的一座小庙里,白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝 烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍旧镇静地站在手术台旁。他接过助手递过来的镣子，机敏地从伤员的腹腔里取出 块弹片，丢在盘子里。(1)填空。从 可以看岀当时环境格外危险，但是白求恩不顾自己安危，仍旧坚持为伤员做手术。此时白求恩的神态是的,相貌是，动作 是 o作者为什么要写当时环境的危险? 课外阅读(一)敬佩白求恩白求恩不仅是有名胸外科医生，他还是位勤于写作、文笔冷峻优美而浪漫的散文作家。他在抗日战火中写就的那些散文,逝世后被人们收集起来，竟有十几本之多；他擅长写小说,已发表的小说有数十篇；白求恩喜欢摄影，他是 带着相机和胶卷于1938年6月由延安到晋察冀边区的，在那里，结识了沙飞——人民军队的一位专职新闻摄影记者，两人很快就成为挚友，他俩同心协力、密切协作，拍摄了不少晋察冀抗战、优待俘虏的照片，他们干方百计向延安、 向大后方、向敌占区、向侵华日军、向国外发稿，让全中国、全世界都了解中国的八路军仍在坚韧地坚持抗战 一位医生有那么多的爱好，先不说他文学艺术作品水平的高低，他的多才 多艺不很令人佩服吗?我敢说，那些在战火中写下的文字、拍摄的作品，对于深刻理解他的情怀境界、爱与恨，肯定是一扇光明的窗口；对于研究抗日战争,也会有肯定的史料价值。较之日益泛滥的无病呻吟、粗制滥造的作品要深沉、有益得多。白求恩的作品有翻译、整理、研究吗?假如还没有，是该认真地开始了。哪怕先翻译、整理一两个选本，也是可以的。那样，在人们的心目中，这位国际主义战士的形象将更加丰富多彩，我们的心可以和他贴得更近。我们期盼着!(选自《规矩草》学问产权出版社)(1)解释词语。干方百计: 同心协力： (2)用文中加点词造句。“不仅……还 .....": 文中破折号的作用是( )A.表刁、插说。B.表示解释说明。C补充说明。D.引出下文。白求恩都有哪些爱好?为什么说那些在战火中写下的文字、拍摄的作品是理解白求恩情怀境界的窗口？课外阅读(二)冯如造飞机飞机是20世纪初由美国莱特兄弟最早研制胜利的。他们没想到，只过了几年时间，中国人就自己硏制出了飞机。这个有志气的中国人叫冯如。冯如是广东的一个农夫家庭的儿子。12岁那年，他要出国谋生，父母舍不得他走，他说："大丈夫四海为家,—辈子守在家里，不是我的志愿r他来到美国，(刻克)苦学习机械、电学等各种学问和技术。1904年，他听到祖国的东北被日俄侵略，中国人被任意屠杀的时候，气(喷愤)极了。当时美国莱特兄弟刚创造了飞机,冯如就想，假如中国有了飞机，守住边疆海口，外国就不(赶敢)欺侮了。他对朋友们说："我决定自己研制飞机，然后驾机回去，(报抱)效祖国。假如不胜利，我情愿去死。"于是他四处搜寻资料，钻研学习，又用筹集到的很少一点资金,开始研制。父母亲想他，期望他回国探亲，他表示："飞机不成，誓不返国。"1909年，冯如胜利地制出了飞机。他驾驶着自己的飞机在美国奥克兰上空飞行，航程超过了莱特兄弟的首次记录。美国报纸刊登文章说："中国人的航空技术超过西方冯如后来回国筹办航空事业，在一次飞行表演时不幸失事牺牲，年仅29岁。他为振兴中华作出了令人难忘的贡献。(选自《百家姓故事》新疆青少年出版)(1)从文中括号中选择正确的字，画”寸‘。(2)从课文中找岀近义词。研制一( ) 搜^■——( )钻研——( ) 创造——( )

（3）下列说法错误的是（ ）飞机最早是由中国人研制胜利的。冯如到国外刻苦学习机械、电学等各种学问和技术。冯如回国后筹办了航空事业。冯如驾驶自己的飞机飞行航程超过了莱特兄弟的首次记录。（4）说说冯如的页献。（5）说说冯如是一个怎样的人？三年级语文分层作业设计27《一个粗瓷大碗》备注：学生依据自身实际情况自主选择作业内容及数量。A类基础性必做题联军(liannian)联军(liannian)没有(m&imo)陈歹ij(chencheng)侦察(zhengzhen)玻璃包(ganggan)

还回去(huanhai)

聲米饭(ch6ngchen)

高粱(liangniang)—映饭（dengdun）

急得直叫（d6dei）

倒（d3odio）进锅里

得留给病号吃（deide）1.给下列加点字注音。陈设（)联军（） 玻璃包（)高粱（)沒有（米饭（))还回去（）侦察（)瘴一顿饭（ ）里（ ）急得直叫（）得回家（）倒进锅2.用"寸‘选出加点字的读音。chengcheng(1)弟弟盛(huan3.给下列加点字选择正确的读音。sheng）的树下乘凉的爷爷。）了一5^饺子,端给在茂密（）的树下乘凉的爷爷。hai（2）这本书我还（ ）没有看完，等我看完了再还（）给你可以吗?nannan(3)灾难()过后，人们的生活格外困难()。4.下列字形完全正确的一项是()oA.高梁B水缸C阵日D.贞探5.下列词语不都是一类的一组是()0A.简洁一-简洁陈设一排列D:美林D./冃疋——明白艰苦一一艰辛C.谷易-困难结束——开始D危险一一危险清楚一—模糊B类提升性选做题(7选4)6.选择正确的词语：陈设 陈设摆设(1)故宫博物馆里()着许多珍宝。(2)大厅里的()格外华丽。(3)奶奶家里大大小小的物件( )得格外整齐。7.综合练习。赵一曼为什么将”满满一碗高粱米饭”换成了”半碗野菜粥”？()她不喜欢吃高粱米饭。B.在缺粮少食的情况下，赵一曼想的是别人。(2)赵一曼对通讯员说:"哪里拿来的，请你还到哪里去!"她这样说是因为()她以为这个碗是通讯员偷来的。她以为这个碗是通讯员从老百姓那里拿来的。(3)从赵一曼叫通讯员”还碗”一事可以看岀赵一曼()严守纪律，不拿群众一针一线。不喜欢这个碗。(4)"给你一百个碗也架不住你这么’丢'啊!"结合课文结尾可知，这里"丢”的意思是( )。A.因为太马虎，总把碗弄丢。 B.把碗送给别人了。(5)"我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇!"这句话应当用( )的语气朗读。A.责怪 B.惋惜 C.无可奈何 D.敬佩(6)"赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚,趁人不留意的时候,把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。”是对赵一曼的动作描写，表现了赵一曼( )的高尚情操。A.无私奉献 B.勤劳刻苦C.以身作则 D.舍己为人小通讯员急得直叫:"我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么'丢’啊!”(1)结合上下文，我们知道这里"丢”的意思是()A.赵一曼太马虎，总把碗弄丢。 B.赵一曼把碗送给别人了。(2)从这里我们可以感受到赵一曼()的崇高品质。A.体贴照看同志赛过爱惜自己 B.宽宏大量、虚怀若谷依据课文内容，下列说法无误的一项是( X 本文按事情进展的挨次，具体叙述了一个粗瓷大碗的来历。”中国人民革命军事博物馆里，陈设着一个粗瓷大碗"中的"陈设”换成”陈设”或"排列”。小通讯员急得直叫:"我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住这么’丢’啊!” 这句话要读岀无可奈何的语气。 "通讯员犯难地说："这……这……敌人都毁灭了，往哪儿还呢!”这里的省略号表示说话断断续续，表现了小通讯员的犯难。按要求完成句子练习。(1)这个碗有着一段令人感动的故事。抗联的老战士都能认出来。(用关联词将两句话合并成一句话) (2)赵一曼看着这个碗，对通讯员说："哪里拿来的，请你还到哪里去!”(改为转述句) (3)这个碗，赵一曼仅仅用过一次。(用加点词写句子) (4)赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员始终想给她另 找一个碗，好不简洁在这次战斗中找到了，就赶忙给她送来。一个“早“字，表明 。 " "" "" “等词语，展示出通讯员给赵一曼”送碗”的急迫心情。读短文完成练习。赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不留意的时候，把碗里的饭倒进锅里,又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。 (1)赵一曼把通讯员盛给她的皈换成了 ,这体现了赵一曼 ,. 的高尚情操。(2)炊事员老李眼里含着泪花是因为()(多选)炊事员老李心疼赵一曼。炊事员老李被赵一曼的举动感动了。他觉得野菜粥太难吃。抓住人物的动作、语言、神态等描写，能揣摩人物的心理活动，体会人物品质。读读下列三个句子，说说下列句子描写人物的方法，抓住重点词语体会人物形象。赵一曼看着这个碗，对通讯员说："哪里拿来的，请你还到哪里去!” 赵一曼趁人不防，快步走进炊事棚，把饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。 炊事班的老李看到了，没有吭声，眼里却含着泪花。 C类拓展性挑战题：(3选2)课内阅读理解。《一个粗瓷大碗》节选(一)开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。"赵一曼一看,就知道是从病号灶盛来的。那些日子格外艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点丿僅食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不留意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。炊事员老李在旁边看得清楚,他没吭声，眼里却含着泪花。第二天开饭的时候,赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：”我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么’丢’啊!"小通讯员给赵一曼盛来一碗高粱米饭的缘由是 O (2)用" "画岀赵一曼用实际行动关心战士们的句子。用"。"圈出选 文中画出句子中的动词。这些词语体现了赵一曼 的心理。 (3)［语文要素］赵一曼将j篇茜一碗高粱米饭换成半碗野菜粥，表现了她( )的高尚情操。宽宏大量 B.以身作则 C.勤劳刻苦 D.艰苦朴实 (4)画” "的句子应当用—(A.责怪B.惋惜C.无可奈何)的语气来读。联系课文可知，句中加点的“丢"的意思是 , 从中我们可以感受到赵一曼 的崇高品质。(5)炊事员老李为什么"没吭声，眼里却含着泪花”？ (6)你知道赵一曼什么时候能不"丢"碗了吗? 《一个粗瓷大碗》节选(二)开皈了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想："这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看,就知道是从病号灶盛来的。那些日子格外艰苦，抗联部队几 个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点丿供良食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不留意的时候，把碗里的皈倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。 炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。第二天开饭的时候,赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫："我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么’丢’啊!"(1)这篇短文的主要人物是 ,画" "的两处是 对 (人物)和 (人物)的描写，但同样能让我们感受到赵一曼的精神品质。(2)文中哪些语句写出了当时条件的艰苦?用" "画出。(3)赵一曼为什么将"满满一碗高粱米饭”换成了”半碗野菜粥”？()A.她不喜欢吃高粱米皈。 B.在缺粮少食的情况下，赵一曼想的是别人。(4)"给你一百个碗也架不住你这么’丢'啊!"结合课文结尾可知，这里”丢” 的意思是( )o A.因为太马虎，总把碗弄丢。 B.把碗送给别人了。 (5)短文最终一句话"赵一曼笑着说：”是啊，什么时候才能不丢碗呢？反映了她的内心。此时，她心里的想法是：(6)联系全文，说说赵一曼身上有怎样的品质？ 《一个粗瓷大碗》节选(三)有一回，一场突击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子,早就送给 f新战士了，通讯员始终想给她另找f碗，好不简洁在这次战斗中找到了,就赶忙给她送来。赵一曼看着这个碗，对通讯员说："哪里拿来的，请你还到哪里去!” ”这这……敌人都被毁灭了，往哪儿还啊!”通讯员犯难地说。 A.赵一曼看着这个碗对通讯员说从哪里拿来的请你还到哪里去通讯员犯难地说："这 .....这 .....敌人都毁灭了，往哪儿还呢！④开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛(ch6nqshAnq)了满满一大碗高粱米饭。他想："这回我们政委该吃顿饱饭。赵一曼一看，就知道是从病 号灶盛来的。这些日子格外艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥的。部队虽然还有一点儿粮食，但得供d&)留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没有沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米皈，望着面前的小通讯员，怎么忍心责怪呢？B.赵一曼趁人不防，快步走进炊事棚,把饭倒(diod3o)进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。C.炊事班的老 李看到了，没(mbm前有吭声，冃艮里却含着泪花。⑤第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得(ded4)真叫:"我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住你这么丢哇!”赵一曼笑着说：”是 啊，什么时候才能不丢碗呢?”给第③自然段第一句话加上标点。用W”给文中加点字选择正确的读音。 本文的主要人物是 。短文先讲中国人民革命军事博物馆里，再具体叙述了这个粗瓷大碗的 0这样 的写作挨次是 0抓住人物的动作、语言、神态瓠写，能揣摩人物的心理活动，体会人物品质。读读文中ABC三个句子，完成练习。句子A运用了 描写，我从中体会到 ,句子B运用了 描写，我从中体会到 O句子C运用了 描写，我从中体会到 O请从文中找出与最终一段画” ”的句子相照应的句子，抄写下来。你从赵一曼总是”丢碗中体会到了什么？ 课外阅读理解(一)美丽的吻 几年前，在西雅图残疾人运动会上，9名参赛者全部是身体或者智力方面有缺陷的孩子。他们整齐地排在百米速跑的起跑线上。接着枪声一响，全部的人都跑了起来。准确地讲他们并不是速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。突然,一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来连续好几次，男孩终于哭 了。其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来，然后转身回跑，无一例外。 这时，一个患有"恐低综合症”的女孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说："这会让你好些的。”然后，9个孩子手挽着手走向终点。 体育馆的全部观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近10分钟。(选自《感动青少年心灵的感悟故事》安徽人民岀版社)(1)联系上下文解释下列词语。满心欢喜： 无一(I外： 读文中的画线句子，可以体会到( )男孩子怎么都爬不起来，他太脆弱了。男孩子尝试了许多次,可是他太爱哭了。爬起又摔倒的情况发生了许多次，对男孩子的打击很大。 男孩子跌倒后，其他孩子是怎么做的？用在文中画出来。观众为什么会站起来为孩子^鼓掌？请写出你的理解。 课外阅读理解(二)一双温存的脚圣诞节的时候，凯瑟琳得到了一身漂亮的衣服，包括一个可爱的帽子和与之配套的鞋还有袜子。新衣服穿在身上，犹如整个人都变新了。她蹦蹦跳剧甘也走在大街上，感觉全部的人都在看她，这种感觉真的是太好了。 天气彳艮冷，商店窗户上的冰花更增添了节日的气氛。她留意到商店外面蜷(quan)缩着的一个老妇人，她身穿旧式印花洋装，褪色的黄毛衣,一双褴褛(ISn危)的黑鞋，但是没有穿袜子。怜悯心顿时涌上了她的心间，她走过去问道：”老婆婆，我只能把我的袜子给你，期望你节日欢乐！”老婆婆用感谢的眼光看着她说 感谢你格外感谢你假如有什么是我最爱的那就是晚上睡觉时有双温存的脚这种感觉我已经记不得了凯瑟琳把自己的袜子给了她，感觉自己做了T牛最有意义的事。她里想着那位老妇人艰苦的生活，以及所渡过的辛酸与孤独。老妇人所说的话让她很感动：“假如有什么是我最爱的，那就是晚上睡觉时有双温存的脚。“几天后，警察在一个破旧的小屋子里发觉了那个老妇人,她已经死了。据四周的人说，她是个老寡妇，自己一个人艰苦地生活着。他们还说，老妇人死后看起来一脸的祥和，但是什么缘由让她那么满意、安详，却没有人能够回答。这个世界上假如只有一个人知道缘由的话，那就是凯瑟琳。(选自《用真爱去旅行》人民日报出版社)给下列词语中的加点字选择正确的读音，画"寸‘。温存(hehuo)漂亮(piaopiao)祥和(hehuo)在文中的空白处加上标点符号。(3)依据短文内容填空。凯瑟琳在 的时候，遇到了一位老妇人。当时天气 ,她身穿 但是没有 穿 o凯瑟琳格外 她。（4短文第4自然段写凯瑟琳"感觉自己做了一件最有意义的事”是什么事？通过她做的这件事，你认为她是怎样的一位小姑娘？ （5）读了这篇文章，你想到了哪些关于爱心的名言? 三年级语文分层作业设计《第8单元练习》A类基础性必做题1.下列加点字的读音完全正确的一项是（A)oA.联系(lian)叙述(shCi) B.联欢(liSn)胸脯（p。）c.撒走(zhe)ffli^(xun) D.布申(liSn丿情况(king)2.看拼音，与词语。zhangshengyaohuangV 、 1\1Vyongqi nuozhe()()()()VI\ /1z• I/1•zguli nannai lunhuV I\ IZ••Vyangbing cnijiu()()()()()3.辨字组词。投（ ）司（ ）郊（）惜（ ）没（） 同（) 校()借（)4.多音字组词。落山b（落局调tiao(W节)肉（落枕）d冷o（调查）回落下）晃huing（B月晃晃）宁ning（安静）

hSng(摇摆)ning（宁可）斗dbu（烟斗）大d讯大人）dbu（争斗）荷（大夫）5.形近字登（ ）跌（）默（)凳（ ）秩（）黯（)勇（ ）郊（）养（)用（ ）饺（）差（)下列句子中加点词的解释有误的一项是（A.群儿戏于庭（庭院） C.光持石击瓮破之（掌管）“眨""瞪""瞅"的意思与（A.眼睛动作 B.嘴巴动作下列句子中加点词的解释有误的一项是（A.群儿戏于庭（庭院） C.光持石击瓮破之（掌管）“眨""瞪""瞅"的意思与（A.眼睛动作 B.嘴巴动作选词填空。陆续连续连续（1） 放学了，同学们（ ）离开校园。（2） 妈妈已经（ ）加班了四个小时。⑶我抬头望了望窗外，低下头来（）。B.众皆弃去（全，都）D.水进,儿得活（涌岀））有关。C.手部动作D.足部动作）写作业。下面词语分类有误的一项是（A.鲫鱼螃蟹觥鱼海参C.衬衫背心毛衣风衣）。 B.西瓜香蕉橙子苹果D.香皂牙刷毛巾菜板仿写句子 （1）第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱斟她在枝头唱歌。仿写: （2）气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军毁灭了五百多人。仿写: 按要求完成句子练习。Q）我是一名八路军战士，不是你们的客人。（用加点词语写句子） （2）英子给我来信说:"我永久不会遗忘那掌声，因为它使我明白，同学们并没有卑视我。"（以第三人称的口吻来转述这句话） C类拓展性挑战题：（5选3）课文回顾。 （1）通过本单元的学习，我认识了 的司马光, 的列宁, 的小男孩, 的白求恩。 （2）" 暖于布帛; 深于矛戟。"这句话提示我们与人交往时,不要使用语言暴力。交流平台。明明已经是三年级的学生了，可是他每次晚上睡觉都要妈妈陪。他很苦恼,怎样才能独立起来呢?于是他在微信上向知心姐姐请教，他该怎么说呢？ 阅读天地高尔基和孩子^'］（节选）高尔基虽然格外喜爱孩子］门,但当发觉他们的错误和缺点时,也是从不纵容的。一次，他收到一群四年级学生写给他的信。信中消灭了许多不该消灭的语 法错误，他^常生气在回信中毫不留情地批判了他们:"四年级的学生啦,写得如 此不通，实在可耻，很可耻!” 当然,对孩子们取得的成果，高尔基总是喜在心里，乐在眉梢,给予适当的鼓舞,但从不过分地夸奖。尤其是对那些较早崭露岀智慧锋芒的孩子更是如此，以避开他们滋长傲慢的情绪。有一次，高尔基会见T立仅9岁的小诗人，小诗人朗诵了自己的诗作，格外流畅，也很优美。高尔基听了深为惊异，心里暗暗赞扬，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地摩挲着孩子的头，深情地说："好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀!"高尔基就是这样以他全身心的爱，关心着孩子］门的成长。(1)短文第1、2自然段分别是围绕哪句话来写的?用”—”画出来。 (2)短文主要叙述了高尔基的哪几件事?请用简洁的语言概括出来。 (3)朗读画" "的语句时要读出 的语气。A.愉悦、快乐 B.挖苦、讥讽 C.生气、责怪 D.生气、蛮横(4)高尔基是一 的人。小练笔。 踢窿子、跳绳、拔河嬉戏给我们的童年带来了许多的欢乐。你认为最 好玩的嬉戏是什么?动笔把它写下来吧!要写出嬉戏的过程和自己的感受哟！ 21《大自然的声音》参考答案yuequnesanlequmsan演奏风琴感受激烈乐器敲打鸣叫示例：秒表关爱长江叽喳水滴出来公鸡奇异感受汇合检查商人击鼓鸣叫喧闹轻快宏伟神奇轻轻柔柔叽叽喳喳(1)呼呼哗哗隆隆呜呜扑通通哗啦啦轰隆隆叮铃铃滴滴答答乒乒乓乓 哗哗啦啦嘻嘻哈哈 轻轻柔柔的 声音雄壮的——乐曲喧闹的一音乐会轻快的——山中小曲波澜壮阔的——海洋大合唱(1)那声音布满力气，怎能不令人感受到大白然的威力呢？(2)示例：春风用她温柔的小手吹拂着我的脸。(1)树叶声音季节音乐风微风狂风风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 (1)比方溪水的流淌声一首奇异的歌谣一首动听的古曲(2)ABCD真想再次游走山林，听动听动听的交响乐，听大自然的神奇乐章。(1)形容生命力旺盛的样子。形容儿童心地单纯和善，直率而不虚伪。像仙鹤立在鸡群之中C排比示例:蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，有的犹如骏马，要奔驰千里；有的犹如雄鹰，要捕获野兔；有的犹如美丽的仙女，挥舞着彩绸正在翩翩起舞。示例：我在大自然中听到的最神奇的声音是，人们脚踩在雪地上,发出"咯吱咯吱”的声音，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。(1)融嬉颗颗刷刷和流光溢彩无声无息人来人往D比方使雨滴更加生动形象，给人以鲜亮深刻的印象，增加感染力。(5)因为雨影响了作者的岀行，所以作者讨厌雨。后来作者被雨滴的美、雨声的美感染了,所以不再讨厌雨了。、示例：雨演奏家淅沥淅沥，是小雨的轻柔摩挲；哗啦哗啦,是大雨的猛烈击打。示例:植物的声音也是大自然的声音。大家可能要问了，植物怎么能发生呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。用心去听这些声音。树叶就犹如翩翩起舞;果实犹如在倾诉"我们熟了“花犹如是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。22《读不完的大书》参考答案高远深思麻雀蚂蚁搬家井然精神趣味鲜美犹如温柔倒映倒影画册无穷无尽乐趣读书长短栽树梨树尺寸21/ Z 、 、 IV IX •/•XIV• I— f/ IX.cnongxuanyouaoshunluxiaxieleiznenfushouzaidaojinpej组词。麻绳、床铺、蚂蚁、会议、一雨、刚才、池塘、糖果，F、朋友、轻柔、桑树、昆虫、昌盛、梨树、犁地飞鸟昆虫树木游鱼井然千百(1)不仅 .....还 .....(2)我喜爱空屋后的竹子和棕桐那英勇忠贞的精神，莫非不叫人佩服吗？DBDBCBACC 13.高远的天空，宽敞的大地，空中的浮云飞鸟，水中的虾蟹游鱼，地上的走 兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人深思和遐想。动物、树、花 指春天下雨后，竹笋一下子就长岀来许多。比方好的事物飞快大量地涌现出来。16(1)影，秘，观赏 格外鲜美，雨后春笋，鲜美无比，青翠茎叶,亭亭玉立，温柔细腻大量涌现的新生事物详写的是竹林，突岀了竹子长得快，竹笋味鲜美，以及竹子美的外形和风中振动人心的响声。 (5)里面有无穷神秘，极大的学问，有观赏的乐趣。 17.(1)圆溜溜长长欢蹦乱跳 (2)比方示例:松鼠的大尾巴毛茸茸、蓬松松的，可以当成被子盖。(3)狮子猫快要生娃娃了(4)D18.(1)忙里偷闲各尽所能低吟浅唱(2)天牛的脖子扭动起来会嘎吱嘎吱作响，这就是一把小提琴.(3)放声唱歌的是莺和鹄(dong)鸟；拉琴的是甲虫和蚂蚱；打鼓的是啄木鸟；吹笛的是小巧的黄鸟和白眉鹄。森林乐队最大的特点是集体参与，各尽所能。我从中感受到大自然中勃勃的生机。(5)这句话表现了动物们在兴致勃勃地参与森林乐队的演唱会。"心爱的”不能够去掉，因为去掉之后，就不能表现出动物们对自己乐器的珍惜。23《父亲、树林和鸟》参考答案黎明幽深瞬间凝固奔腾翅膀猎人朝向潮湿鼻子猎人翅膀(1)示例：白茫茫绿油油亮晶晶(2)看了又看说了又说想了又想雾V抖V猎V吸寸突然站立幽静可怕舒适惊讶黄昏粗略高声淡淡郁闷干燥(1)喜爱(2)欢乐(3)惊讶(4)一刹那TOC\o"1-5"\h\zOf1\ 11 "°・k丄丿,/ /o o o/o:", , ?",:,，。”(1)地震发生后，高楼大厦在一瞬间变成了废墟。(2)我们每天都要保持心情舒适。(1)我闻到气息。示例：秋雨像圆圆的珍宝，敲敲打打落在地上。(1)群鸟齐鸣的时候。(2)我知道父亲此时也最快乐。黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。(4)格外熟悉和喜爱。因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟,不可能去打鸟。(1)C（2） 吸弓I小鸟来安家十八把鸟粪拉窝外面的地上，里面有野果的种子（3） 示例：后来有了小鸟传播种子，树木会越来越多，最终会变成一片茂密的森林。（4） 示例：我们可以主动宣传爱鸟、护鸟的道理；不打鸟，制止打鸟的人；劝阻买卖野鸟的行为。（1）弛畅焕（2） AD（3） 花草树木打比方示例：树木像一把把巨伞，给我们遮风挡雨。（4）文中写的树木的作用有：缓解精神疲惫、制造氧气、净化空气、吸取有毒气体、阻隔噪音、遮阳挡风。（1）鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。（2）保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。（3）关爱野生动物，保护美好家园！（4）保护鸟类，保护野生动物，人人有责。《第7单元练习》参考答案weihuilishunzhenshuang演奏感受乐器雨滴翅膀鼻子蚂蚁梨树猎人露水B4.滴（水滴）敲（敲打）雾（迷雾）摘（采摘）稿（稿子）雷（雷霆）湿（湿润）麻（麻花）蚁（蚂蚁）温（温暖）床（木床）议（谈论）5.呢喃T氐语壮阔一宽广犹如一犹如兀立一耸立生怕一生怕气息一气味高远一辽远宽敞一宽敞遐想一幻想（1）小明当心翼翼地走出卧房,（生怕）吵醒了爸爸。（2）他今日这么谨慎,（生怕）有什么事瞒着我。词语搭配(淙淙)地流向 (波澜壮阔)的海洋(宏伟)的乐曲(幽深)的树林(浓浓)的草木气息(深深)地呼吸 (1)示例:鸟儿鸟儿唤醒了花草花草翩翩起舞，生机勃勃(2)示例:一蹦三 尺高团团转(3)我望着父亲。仿写句子 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。仿写:树，是保卫森林的士兵。他数十年如 日地保持着军姿。 (2匯远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……(续写)续写:弯弯的小桥旁边停着弯弯的小船。(3)竹子长得快。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。仿写:妈廷累得倒头就睡。'妹妹快乐得手舞足蹈。 (1)采莲曲荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 风的声音水的声音动物的声音(1)排队不遵守秩序，任凭插队现象。这是一种不文明的社会现象，我们应当从我做起，勇于对插队现象说,不"。 (2)示例:这