大班美术教案锦集六篇

第第页大班美术教案锦集六篇

大班美术教案篇1

活动目标：

1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的爱好。

2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

3．初步培育幼儿乐观、幽默的品质，学做一个欢乐的人。

4．进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5．鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

PPT课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔

活动过程：

一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。

1.出示成龙画像，介绍成龙

2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的改变，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。

3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

4.仿照秀。除了这些部位被画家进行了改变，还夸张了人物脸部的表情，仿照以上的四位明星。

5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

二、幼儿作画。

1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今日我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像〔幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观测自己的脸部特点，做一做夸张的表情〕

2．集体进行创作漫画头像。〔老师巡回进行指导〕

三、讲评作品

让幼儿找出自己最喜爱的头像漫画作品，猜一猜是哪个小伙伴？他的什么地方发生了改变？

四、总结活动

你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们欢乐起来，我们平常也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅欢乐了自己，也欢乐了别人！

活动反思：

漫画最基本的三个主点还是要定好。一些主要特征要细心画。明暗要明确。但不需要像人体素描那么认真。漫画主要是要让人感觉[清爽洁净]。我个人喜爱这种感觉。背景一些阴影什么要出来。表达立体。漫画主要还是抓形。形对了。感觉就有了。

首先，阶段式的教学模式并不是凭空想像出来的。美术教学中技法的培育需要一个长期积累的过程，肖像对于同学来说是很难的一个内容。因此有须要采纳一个阶段的学习训练来掌控。而“线描”这一表现手法也不是一天两天的手上功夫，也需要多画多练，所以把这两者结合起来，合二为一开展教学。详细操作是通过线描来表现人物正面及背面。

其次，在教学中我让同学自己先去收集资料了解漫画肖像，从分类、表现形式、特点去了解。有了这一环节作铺垫。课堂也围绕这几点来开展，再加入老师预备好的图片给同学参考，大家在观赏的时候都被漫画的极度夸张和变形所吸引。

通过本课的教学，我更加深知老师肯定要做一名思索型的老师。多思、反复尝试就肯定能找出更有效的教学方法。

大班美术教案篇2

活动目标

1、让孩子们了解鸡的特征和习性。

2、学会用手掌印出鸡的外形。

活动预备颜料，签字笔，棉手套，彩色铅笔，彩纸，胶水，剪刀

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍公鸡。

-一到凌晨我就会“喔喔”的叫。

-虽然我是鸟但是我不会飞，我是谁呢？

[开展]

1、谈谈公鸡。

-你见过公鸡吗？

-你在哪儿见到的公鸡？

-见过公鸡后你有什么感想？

2、说说公鸡的特征以及习性。

-公鸡长什么样子？你记忆犹新的公鸡是什么样子？

(公鸡和鸟不一样，它的头顶上有鸡冠，嘴下面有一块垂着的肉连着皮肤。〕

-你见过在空中飞行的公鸡吗？公鸡是鸟但是为什么不能飞呢？

(它是我们随处可见的不能飞的鸟。我们需要鸡肉和鸡蛋所以我们把鸡养在养殖场里。公鸡一次就只能飞起来几米，通常是躲避敌人或是为了在高处睡觉的时候才会飞。)

-公鸡为什么在凌晨打鸣呢？

(公鸡通常在黎明前4—5小时打鸣，由于鸟的大脑里感知光线的器官很发达，比人类还要灵敏，所以在凌晨刚刚有光线的时候它就会自然睡醒。在鸟类里鸡与人类最亲近，再加上鸡的打鸣声音很大就更加的显出了公鸡早起打鸣。)

3、制作公鸡并讨论它的制作材料。

-制作公鸡需要哪些材料呢？

-用手掌怎样制作出公鸡呢？

4、用活动纸中的材料制作出公鸡。

①用手掌涂上颜料印在活动纸上，要把五指张来印。假如不喜爱满手蘸上颜料的话可以戴上棉手套，用手套蘸颜料印。

②印完公鸡的身体之后，用签字笔和彩色铅笔画出或是用彩纸剪出剩余的腿，嘴，鸡冠等部位。

[结尾]

1、让孩子们把自己完成的公鸡介绍给伙伴们

2、总结活动

[活动图片]

剪纸活动：花儿朵朵

目标：

1．通过观测、比较、争论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。

3．能共同合理地运用各种工具、材料。

预备：

1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。

3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的假设干花朵)。

4．观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。

过程：

1．回忆已有阅历，萌发活动爱好。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。2．观赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体观赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的?

幼：大小不一样，飞的方向不一样。

幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽?

幼：我最喜爱红色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观测。)

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼：小翅膀上的花纹是三层的。

幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色调和花纹效果也不一样。

3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

(1)共同争论制作方法。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在运用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省。

(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

4．师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。

师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽?

幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有许多外形。

师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。

活动分析：

剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿观赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还鼓舞他们大胆讲解并描述自己的理解，引导他们争论剪纸方法，感受色调、图形改变带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的爱好。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的'一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成肯定的环保意识，等等。

大班美术教案篇3

一、设计意图：

大班的孩子探究欲望较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。这是幼儿所新奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。

二、活动目标：

1、让幼儿初步掌控简笔画的技巧。

2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。

3、培育幼儿懂得劳动是最美的。

4、感受儿歌与绘画相结合。

三、活动预备：

蜜蜂的图片，彩笔，记号笔，画纸等。

四、活动过程：

1、打开图片给小伙伴讲解蜜蜂喜爱什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜爱的是怒放的花朵。由于这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，四周长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。

2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上根据顺次画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛嘴巴，触角然后再画身体，，斑纹，翅膀，最末画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。

3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。

五、活动结束：

作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》

小蜜蜂，嗡嗡嗡

飞到西，飞到东

采花粉，把蜜酿

爱劳动，做榜样

小伙伴，要学它

好好学习，本事大

大班美术教案篇4

活动目标

1.通过活动，引起幼儿对画鱼的爱好，能大胆地用几何图和线条构画出简约的鱼。

2.继续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色调美。

3.提高手部肌肉动作的敏捷性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。

活动预备

1.自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观测。

2.画具：图画纸假设干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔假设干

活动过程

一、设置情境，引起幼儿作画的爱好

1.出示玩具小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伙伴们送给它许多鱼

2.出示范例，引导幼儿观测观赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。

3.继续讲解并描述：小猫想，假如能把这些鱼烧成各式各样的味道，请伙伴们一起来吃该有多好啊。4.提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等)让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼营养好，人人都需要。

二、老师以烧鱼的形式，为幼儿作示范

1.老师介绍煎盘，预备“烧鱼”。

2.老师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的四周浇一层油(涂上—圈不规章的黄颜色)

黄色的油

绿色的葱

桔黄色的姜

咖啡色的酱油

褐色的酱油

3.与幼儿争论可放些什么佐料．请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上—些佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。

组织幼儿争论作画方法。

建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。

a.可出示二张范例〔一张涂得浓，一张涂得淡〕供幼儿观测争论：哪个煎盘内的鱼味美？为什么？〔颜色艳丽的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。〕

b.建议老师在暗淡的一张范例上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连接着来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变“入味”了。

三、幼儿作画．老师巡回指导

1.要求幼儿把鱼画大些(至少—个小拳头或—个小手掌遮不住)

2.启发幼儿选用一些与茄汁〔紫色〕、咖喱〔淡黄〕、酱油〔赫色〕、糖醋番茄酱〔红色〕、色拉酱〔白色〕、葱姜〔绿色〕及其它佐料相像的颜色，把鱼“烧”得又香又美。

3.对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，作个别辅导。

4.提示幼儿最末撕去煎盘四周的纸边。

四、引导讲评

1.幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、

2.老师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式作品。

对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多作鼓舞；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓舞有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美妙吃”。对观测认真、想象力丰富的幼儿予以充分的确定。也可用大家提建议的方法，援助个别幼儿丰富画面内容．如添上一些*，颜色好看，味道也更好等等。

五、唱歌曲“办家家”给最正确“小橱师”发奖

让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼营养好，人人都需要。

大班美术教案篇5

目标：

1、引导幼儿自主观测牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发觉细小的特征。

2、在观测的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。

3、培育幼儿的观测力和制造力。

4、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

预备：

图片牵牛花课件笔纸

活动流程：

一、课件出示牵牛花，认识是牵牛花

1、老师带来了一朵漂亮的花，谁知道叫什么名字吗？

2、你知道牵牛花的哪些知识？

二、引导幼儿观测牵牛花

1、牵牛花象什么？你看到牵牛花的哪里？象什么？

2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的？象什么？

3、牵牛花花托是怎样的？象什么？

4、你还发觉了我们没有发觉的地方？是怎样的？

三、老师示范作画

1、假如请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里？

2、老师根据幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么？可以变成什么？〔老师根据幼儿的思路变成一副画〕

四、幼儿作画

1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个美丽的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副漂亮的画。

2、老师巡回指导。

五、自评、互评。

请幼儿介绍自己的画

请幼儿相互观赏同伴的画，老师着重确定富有制造力的孩子。

教学反思：

首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟识牵牛花一猜就对。接着我简约介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟识教案。最末，展示作品，让幼儿体验到了胜利的喜悦，因此多鼓舞幼儿自己动手，就算一开始画得不算美丽也没关系，只要是自己的成果就行。

大班美术教案篇6

活动目标：