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文档简介

第二单元遵守社会规则

第四课

社会生活讲道德第2课时以礼待人一教学目标1.知道文明有礼的重要性，理解文明有礼的要求。2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，从语言、仪表、举止方面提高自身素质，在实践中做一个文明有礼的人。3.培养学生的文明有礼意识，提高文明礼仪素养。二教学重难点教学重点：文明有礼的重要性。教学难点：文明有礼的做法。三教学过程

不学礼，无以立。人而无礼，焉以为德。以礼待人是人际交往最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。今天我们一起来学习《以礼待人》。目标导学一：待人礼为先1.礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。2.阅读课本第38页上面的“探究与分享”，思考：

你对文明小区的期望有哪些？①邻里团结友好。②治安秩序良好。③环境优美。④社区服务完善。⑤社区文化健康。⑥组织管理有力。

文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。3.阅读课本第38页下面的“探究与分享”，思考：

情境体现了什么？谈谈自己的感想。

情境体现了观众文明有礼，体现了国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了国家形象。

文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。目标导学二：做文明有礼的人阅读课本第39页“探究与分享”，思考：你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。

杨时和游酢的行为是文明有礼的表现。因为他们尊重老师，对老师以礼相待，态度诚恳。

做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。

做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

本节课我们认识了礼，懂得了礼

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