岳麓版高中历史必修1第8课英国的制度创新课件

第8课英国的制度创新课标要求：了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。第8课英国的制度创新课标要求：了解《权利法案》制定和责任内一、君主立宪制确立的背景：

——有一种尊重叫传统

1215年约翰王签订《大宪章》大宪章……若不经“合法裁决和本国法律的审批，（国王）不得将任何人逮捕监禁，不得剥夺其财产，不得宣布其不受法律保护，不得处死，不得施加任何折磨，也不得命我等群起而攻之和肆行讨伐。”……传统一：王在法下一、君主立宪制确立的背景：1215年约翰王签订《大宪章》大2一、君主立宪制确立的背景：

——有一种尊重叫传统

贵族和教士组成

又称贵族院。乡绅和市民组成又称平民院。上院下院传统二：王在议会一、君主立宪制确立的背景：贵族和教士组成

又称贵族院。3第8课英国的制度创新一、君主立宪制确立的背景

1.有限的王权：2.议会雏形13c《大宪章》是英国用法律限制王权的开始（一）传统第8课英国的制度创新一、君主立宪制确立的背景416401649166016881653光荣革命斯图亚特王朝复辟处死国王，建立共和国革命爆发克伦威尔就任护国主革命妥协激进温和一、君主立宪制确立的背景

——有一种革命叫妥协

查理一世詹姆士二世“逐”一个国王威廉三世“请”一个国王“杀”一个国王

光荣革命留下的最深刻遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，从此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色。

——钱乘旦、许洁明《英国通史》164016491660168816535

革命是推动进步的重要动因，适时妥协同样是一种政治智慧。革命是推动进步的重要动因，适时妥协同样是一种政治智慧6第8课英国的制度创新一、君主立宪制确立的背景（二）资产阶级革命的过程

2.1688年“光荣革命”标志着英国资产阶级革命的结束1.有限的王权：2.议会雏形13c《大宪章》是英国用法律限制王权的开始（一）传统1.资产阶级革命：（1640-1688）第8课英国的制度创新一、君主立宪制确立的背景（二）资产阶级7二、君主立宪制确立的标志：《权利法案》

——有一种精神叫创新二、君主立宪制确立的标志：《权利法案》8

第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。第四条凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，……皆为非法。

第六条除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。军事权《权利法案》立法权财政权第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律9第八条议会之选举应是自由的。第九条议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应……受到弹劾或询问。第十三条为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，国会应时常集会。选举自由言论自由定时集会《权利法案》第八条议会之选举应是自由的。选举自由言论自由定时101689年《权利法案》的颁布标志英国君主立宪制建立议会主权法律至上限制王权君主立宪制资本主义国家以世袭的君主为国家元首，君主权力受到法律限制的政权组织形式。1689年《权利法案》的颁布标志英国君主立宪制建立议会主权法11岳麓版高中历史必修1第8课英国的制度创新课件12第8课英国的制度创新二、君主立宪制确立的标志：1689年《权利法案》（一）原则：法律至上、限制王权、议会主权A、权力转移：立法权：（保留行政权）议会B、统治方式改变：集体统治个人独裁国王人治法治（二）意义：第8课英国的制度创新二、君主立宪制确立的标志：13英国女王：伊丽莎白二世英国首相：卡梅伦英国女王：伊丽莎白二世英国首相：卡梅伦14岳麓版高中历史必修1第8课英国的制度创新课件15岳麓版高中历史必修1第8课英国的制度创新课件16英国白金汉宫BuckinghamPalace

英国白金汉宫BuckinghamPalace17岳麓版高中历史必修1第8课英国的制度创新课件18英国唐宁街十号英国唐宁街十号19第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善

（一）责任内阁制的形成

第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善（一）责任内阁制的20“不懂英语的国王”

1714年安妮女王去世后，无嗣继承，德国远亲乔治一世入主英国，但他不熟悉英语，对英国事务也不关心。掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持。1721—1742年，政府工作由多数党领袖、财政大臣罗伯特•沃尔波尔主持，实际上成为英国的第一任首相。——摘编自阎照祥.英国政治制度史[M].北京：人民出版社，1999.请回答：不懂英语的国王逐渐丧失了什么权力？行政大权内阁财政大臣掌握行政大权罗伯特•沃尔波尔实际上成为英国的第一任首相行政权：国王内阁（首相）“不懂英语的国王”请回答：不懂英语的国王逐渐丧失了什么权力？21“最年轻的英国首相”

1782年秋，诺思—福克斯内阁因议会通过不信任案，被迫集体辞职。24岁的小皮特上台组阁，再遭议会不信任，议会反对国王“把国家委托给一个小学生来管理”。但他寻求国王的支持，解散了议会下院，重新选举，最终取胜，反对派议员被驱逐出议会下院。——摘编自阎照祥.英国政治制度史[M].北京：人民出版社，1999.请回答：这个故事中，我们看到当议会与内阁出现矛盾时，有几种解决方案？

2种，首相和内阁集体辞职，或者提请国王解散议会，重新选举。原则：如果议会通过对政府的不信任案，首相和内阁集体辞职，或者提请国王解散议会，重新选举。“最年轻的英国首相”请回答：这个故事中，我们看到当议会与内阁22“维多利亚时代”

在内阁权力逐渐增强的同时，国王的权力被一步步地削弱。国王不再有提名首相的权力。

19世纪维多利亚女王当政时，有些重要的国家公文没有呈报女王，或者没有及时呈报，久而久之，女王习惯了这种情况。她让在议会选举中取得多数席位的政党组阁，该党领袖理所当然成为内阁首相。——摘编自阎照祥.英国政治制度史[M].北京：人民出版社，1999.议会选举中取得多数席位的政党组阁，该党领袖理所当然成为内阁首相。请回答：这个故事中，我们看到首相怎样产生？原则：议会选举中获胜的多数党上台组阁“维多利亚时代”议会选举中取得多数席位的政党组阁，该党领袖理23第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善

（一）责任内阁制的形成（18c—19c中期）

1.原则：p362.权力转移：行政权：国王内阁（首相）第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善24首相：卡梅伦向议会提请对伊斯兰国发动空袭内阁全体成员支持首相的决议议会：对首相提案予以否决提请女王解散议会，重新选举，保守党和卡梅伦再次获胜对否决议案非常痛心却无力改变结果结果：对伊斯兰国展开军事行动案例：英国对伊斯兰国发动空袭

内阁：女王：首相：首相：卡梅伦向议会提请对伊斯兰国发动空袭内阁全体成员支持首相25君主上院下院内阁（首相）选民任命选举

议会多数组阁形式任命负责（权力中心立法权）（行政权）（国家元首统而不治）(贵族世袭)

英国政体结构示意图君主上院下院内阁（首相）选民任命选举26英国君主立宪制的特点产生方式权力地位国王首相议会以代议制为基础，以责任内阁制为核心，融君主制、贵族制、民主制于一体。世袭选举选举国家元首，统而不治内阁首脑，行政权、立法创议权权力中心，立法权填一填英国君主立宪制的特点产生方式权力地位国王首相议会以代议制为基27英国君主立宪制下权力分配：国王：议会：内阁：首相：国家元首，统而不治权力中心，立法权政府下院中占多数席位的政党的领袖，是英国政治生活中的最高决策者和领导者；行政权，立法创议权；英国君主立宪制下权力分配：国王：国家元首，统而不治权力中心，28有人认为英国维多利亚女王（1837—1901年在位）之所以享有盛誉，不是因为她做出了什么轰动的事业，而是因为她什么都不做，由此可见，女王在英国A．无所事事 B．“统而不治” C．掌控议会 D．领导内阁有人认为英国维多利亚女王（1837—1901年在位）之所以享29有人说,17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”.这里的“紧箍咒”是指A.“光荣革命”的胜利B.《权利法案》的颁布C.责任内阁制的形成D.进行议会改革有人说,17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”.这里的“紧30第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善（一）责任内阁制的形成（18c—19c中期）1.原则：p362.权力转移：行政权：国王内阁（首相）（二）政党制度的演变—权力制衡第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善（一）责任内阁制的31

辉格党

托利党

自由党

保守党议会下院的多数席位

工党政党制度的演变辉格党托利党自由党32第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善（一）责任内阁制的形成（18c—19c中期）

1.原则：p362.权力转移：行政权：国王内阁（首相）（二）政党制度的演变—权力制衡（三）议会改革——选举权的扩大第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善（一）责任内阁制的33183218671884191819281969降低城镇选民财产资格，使选民人数增加了100万降低农村选民财产资格，使选民人数增加了200万授予年满30岁的妇女以选举权又将妇女选举权的年龄限制降低为21岁。规定凡年满18周岁的公民，不论男女，都享有选举权趋势：降低或取消财产、性别、年龄的限制，扩大选举权。新兴工业资产阶级代表获得了更多的参政权和选举权思考：这体现了什么趋势？——政治权利的第三次下移

1832186718841918192834

英国的选民，从1688年占人口总数的2%发展到1868年的40%，权力中心由国王到议会，又由上院（贵族院）转移到下院（平民院），这种民主权利的一步步扩大，都是在和平环境中获得的。——《断头台上的国王们之——查理一世》英国的选民，从1688年占人口总数的2%发展到35第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善（一）责任内阁制的形成（18c—19c中期）

1.原则：p362.权力转移：行政权：国王内阁（首相）（二）政党制度的演变—权力制衡（三）议会改革——选举权的扩大第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善（一）责任内阁制的36

课堂小结:——“一、二、三、四”一条主线英国代议制的追求、确立和完善过程两个趋势国王权力逐渐被削弱，议会和内阁权力不断加强三个下移立法权由国王下移到议会行政权由国王下移到内阁政治权利由贵族到工业资产阶级，并逐渐下移到公民四个制度创新君主立宪制、议会制、责任内阁制、两党制课堂小结:——“一、二、三、四”一条主线英国代议制的追求37

素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的。……光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。

——程汉大《英国政治制度史》

素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路38谢谢谢谢第8课英国的制度创新课标要求：了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。第8课英国的制度创新课标要求：了解《权利法案》制定和责任内一、君主立宪制确立的背景：

——有一种尊重叫传统

1215年约翰王签订《大宪章》大宪章……若不经“合法裁决和本国法律的审批，（国王）不得将任何人逮捕监禁，不得剥夺其财产，不得宣布其不受法律保护，不得处死，不得施加任何折磨，也不得命我等群起而攻之和肆行讨伐。”……传统一：王在法下一、君主立宪制确立的背景：1215年约翰王签订《大宪章》大41一、君主立宪制确立的背景：

——有一种尊重叫传统

贵族和教士组成

又称贵族院。乡绅和市民组成又称平民院。上院下院传统二：王在议会一、君主立宪制确立的背景：贵族和教士组成

又称贵族院。42第8课英国的制度创新一、君主立宪制确立的背景

1.有限的王权：2.议会雏形13c《大宪章》是英国用法律限制王权的开始（一）传统第8课英国的制度创新一、君主立宪制确立的背景4316401649166016881653光荣革命斯图亚特王朝复辟处死国王，建立共和国革命爆发克伦威尔就任护国主革命妥协激进温和一、君主立宪制确立的背景

——有一种革命叫妥协

查理一世詹姆士二世“逐”一个国王威廉三世“请”一个国王“杀”一个国王

光荣革命留下的最深刻遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，从此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进的改革成为英国历史发展的特色。

——钱乘旦、许洁明《英国通史》1640164916601688165344

革命是推动进步的重要动因，适时妥协同样是一种政治智慧。革命是推动进步的重要动因，适时妥协同样是一种政治智慧45第8课英国的制度创新一、君主立宪制确立的背景（二）资产阶级革命的过程

2.1688年“光荣革命”标志着英国资产阶级革命的结束1.有限的王权：2.议会雏形13c《大宪章》是英国用法律限制王权的开始（一）传统1.资产阶级革命：（1640-1688）第8课英国的制度创新一、君主立宪制确立的背景（二）资产阶级46二、君主立宪制确立的标志：《权利法案》

——有一种精神叫创新二、君主立宪制确立的标志：《权利法案》47

第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。第四条凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，……皆为非法。

第六条除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。军事权《权利法案》立法权财政权第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律48第八条议会之选举应是自由的。第九条议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应……受到弹劾或询问。第十三条为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，国会应时常集会。选举自由言论自由定时集会《权利法案》第八条议会之选举应是自由的。选举自由言论自由定时491689年《权利法案》的颁布标志英国君主立宪制建立议会主权法律至上限制王权君主立宪制资本主义国家以世袭的君主为国家元首，君主权力受到法律限制的政权组织形式。1689年《权利法案》的颁布标志英国君主立宪制建立议会主权法50岳麓版高中历史必修1第8课英国的制度创新课件51第8课英国的制度创新二、君主立宪制确立的标志：1689年《权利法案》（一）原则：法律至上、限制王权、议会主权A、权力转移：立法权：（保留行政权）议会B、统治方式改变：集体统治个人独裁国王人治法治（二）意义：第8课英国的制度创新二、君主立宪制确立的标志：52英国女王：伊丽莎白二世英国首相：卡梅伦英国女王：伊丽莎白二世英国首相：卡梅伦53岳麓版高中历史必修1第8课英国的制度创新课件54岳麓版高中历史必修1第8课英国的制度创新课件55英国白金汉宫BuckinghamPalace

英国白金汉宫BuckinghamPalace56岳麓版高中历史必修1第8课英国的制度创新课件57英国唐宁街十号英国唐宁街十号58第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善

（一）责任内阁制的形成

第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善（一）责任内阁制的59“不懂英语的国王”

1714年安妮女王去世后，无嗣继承，德国远亲乔治一世入主英国，但他不熟悉英语，对英国事务也不关心。掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持。1721—1742年，政府工作由多数党领袖、财政大臣罗伯特•沃尔波尔主持，实际上成为英国的第一任首相。——摘编自阎照祥.英国政治制度史[M].北京：人民出版社，1999.请回答：不懂英语的国王逐渐丧失了什么权力？行政大权内阁财政大臣掌握行政大权罗伯特•沃尔波尔实际上成为英国的第一任首相行政权：国王内阁（首相）“不懂英语的国王”请回答：不懂英语的国王逐渐丧失了什么权力？60“最年轻的英国首相”

1782年秋，诺思—福克斯内阁因议会通过不信任案，被迫集体辞职。24岁的小皮特上台组阁，再遭议会不信任，议会反对国王“把国家委托给一个小学生来管理”。但他寻求国王的支持，解散了议会下院，重新选举，最终取胜，反对派议员被驱逐出议会下院。——摘编自阎照祥.英国政治制度史[M].北京：人民出版社，1999.请回答：这个故事中，我们看到当议会与内阁出现矛盾时，有几种解决方案？

2种，首相和内阁集体辞职，或者提请国王解散议会，重新选举。原则：如果议会通过对政府的不信任案，首相和内阁集体辞职，或者提请国王解散议会，重新选举。“最年轻的英国首相”请回答：这个故事中，我们看到当议会与内阁61“维多利亚时代”

在内阁权力逐渐增强的同时，国王的权力被一步步地削弱。国王不再有提名首相的权力。

19世纪维多利亚女王当政时，有些重要的国家公文没有呈报女王，或者没有及时呈报，久而久之，女王习惯了这种情况。她让在议会选举中取得多数席位的政党组阁，该党领袖理所当然成为内阁首相。——摘编自阎照祥.英国政治制度史[M].北京：人民出版社，1999.议会选举中取得多数席位的政党组阁，该党领袖理所当然成为内阁首相。请回答：这个故事中，我们看到首相怎样产生？原则：议会选举中获胜的多数党上台组阁“维多利亚时代”议会选举中取得多数席位的政党组阁，该党领袖理62第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善

（一）责任内阁制的形成（18c—19c中期）

1.原则：p362.权力转移：行政权：国王内阁（首相）第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善63首相：卡梅伦向议会提请对伊斯兰国发动空袭内阁全体成员支持首相的决议议会：对首相提案予以否决提请女王解散议会，重新选举，保守党和卡梅伦再次获胜对否决议案非常痛心却无力改变结果结果：对伊斯兰国展开军事行动案例：英国对伊斯兰国发动空袭

内阁：女王：首相：首相：卡梅伦向议会提请对伊斯兰国发动空袭内阁全体成员支持首相64君主上院下院内阁（首相）选民任命选举

议会多数组阁形式任命负责（权力中心立法权）（行政权）（国家元首统而不治）(贵族世袭)

英国政体结构示意图君主上院下院内阁（首相）选民任命选举65英国君主立宪制的特点产生方式权力地位国王首相议会以代议制为基础，以责任内阁制为核心，融君主制、贵族制、民主制于一体。世袭选举选举国家元首，统而不治内阁首脑，行政权、立法创议权权力中心，立法权填一填英国君主立宪制的特点产生方式权力地位国王首相议会以代议制为基66英国君主立宪制下权力分配：国王：议会：内阁：首相：国家元首，统而不治权力中心，立法权政府下院中占多数席位的政党的领袖，是英国政治生活中的最高决策者和领导者；行政权，立法创议权；英国君主立宪制下权力分配：国王：国家元首，统而不治权力中心，67有人认为英国维多利亚女王（1837—1901年在位）之所以享有盛誉，不是因为她做出了什么轰动的事业，而是因为她什么都不做，由此可见，女王在英国A．无所事事 B．“统而不治” C．掌控议会 D．领导内阁有人认为英国维多利亚女王（1837—1901年在位）之所以享68有人说,17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”.这里的“紧箍咒”是指A.“光荣革命”的胜利B.《权利法案》的颁布C.责任内阁制的形成D.进行议会改革有人说,17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”.这里的“紧69第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善（一）责任内阁制的形成（18c—19c中期）1.原则：p362.权力转移：行政权：国王内阁（首相）（二）政党制度的演变—权力制衡第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善（一）责任内阁制的70

辉格党

托利党

自由党

保守党议会下院的多数席位

工党政党制度的演变辉格党托利党自由党71第8课英国的制度创新三、君主立宪制的完善（一）责任内阁制的形成（18c—19c中期）