多普勒效应课件演示教学

多普勒效应高中物理选修3-4嘉峪关市第二中学张海栋多普勒效应高中物理选修3-4嘉峪关市第二中学模块1：自学反馈模块2：自学质疑模块3：精讲点拨互动探究模块1：自学反馈模块2：自学质疑模块3：精讲点拨互动探一、创设情境提出问题一、创设情境提出问题演示一演示一演示二演示二演示三演示三二、理论学习找准依据二、理论学习找准依据实验一：

大家把手放在自己的喉部发声练习一下，发一个高音，一个低音，看手的感觉有什么不同。实验总结：音调的高低与振动的频率有关。

音调高振动频率大音调低振动频率小声音是如何产生的?振动发声温故知新实验一：大家把手放在自己的喉部发声练习一下，波源的频率：

单位时间内波源发出完全波的个数。接收到的频率：

观察者在单位时间内接收到完全波的个数。波源的频率：三、合作交流总结规律产生多普勒效应的原因三、合作交流总结规律产生多普勒效应的原因

单位时间内观察者数得的人数与实际通过的人数相同。

单位时间内观察者数得的人数变多。

单位时间内观察者数得的人数变少。模拟实验单位时间内观察者数得的人数与实际通过的人数相同。波源的运动情况观察者运动情况频率的关系波源静止观察者静止观察者接收频率波源的频率波源静止观察者朝着波源运动波源静止观察者远离波源运动波源朝着观察者运动观察者静止波源远离观察者运动观察者静止★★★★★等于大于大于小于小于究竟运动和频率的关系如何？波源的运动情况观察者运动情况频率的关系波源静止观察者静止观察当观察者靠近波源或波源靠近观察者时观察者接收到的频率增加，音调变高；当观察者远离波源或波源远离观察者时观察者接收到的频率减少，音调变低．结论：多普勒效应

由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者接受到的频率发生变化的现象。生活中的实例当观察者靠近波源或波源靠近观察者时观察者接收四、拓展引申注重提高若波源和观察者同时运动，结果如何？当波源与观察者有相对运动时，如果二者相互接近，观察者接收到的频率增大；如果二者远离，观察者接收到的频率减小．多普勒效应是波动过程共有的特征，不仅机械波，电磁波和光波也会发生多普勒效应。四、拓展引申注重提高若波源和观察者同时运动，结果如何

具有波动性的光也会出现这种效应，它又被称为多普勒-斐索效应.因为法国物理学家斐索（1819-1896）于1848年独立地对来自恒星的波长偏移做了解释，指出了利用这种效应测量恒星相对速度的办法.光波与声波的不同之处在于,光波频率的变化使人感觉到是颜色的变化.如果恒星远离我们而去,则光的谱线就向红光方向移动，称为红移；如果恒星朝向我们运动，光的谱线就向紫光方向移动，称为蓝移。光波的多普勒效应具有波动性的光也会出现这种效应，它又被称为多普勒-斐水波的多普勒效应水波的多普勒效应水波的多普勒效应（波源向左运动）水波的多普勒效应（波源向左运动）多普勒效应课件演示教学模块4：迁移应用达标检测模块4：迁移应用达标检测有经验的铁路工人可以从火车的汽笛声判断火车的运动方向和快慢.有经验的战士可以从炮弹飞行时的尖叫声判断飞行的炮弹是接近还是远去.交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁波，波被运动的汽车反射回来时，接收到的频率发生变化，由此可指示汽车的速度.由地球上接收到遥远天体发出的光波的频率可以判断遥远天体相对于地球的运动速度.有经验的铁路工人可以从火车的汽笛声判断火车的运动方向和快慢.5.医生向人体内发射频率已知的超声波，超声波被血管中的血流反射后又被仪器接收，测出反射波的频率变化，就能知道血流的速度．这种方法俗称“彩超”，可以检查心脏、大脑和眼底血管的病变．6.军事应用(E-3“望楼”预警机)脉冲多普勒雷达，多谱勒导航仪5.医生向人体内发射频率已知的超声波，超声波被血管中的血流反多普勒效应课件演示教学多普勒测速仪最先进的警用测速仪器多普勒测速仪最先进的警用测速仪器多普勒天气雷达多普勒天气雷达

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(多普勒频移观测法)

GPS技术

(多普勒频移观测法)多普勒胎心仪多普勒胎心仪小结：1、叙述波源的频率和观察者接收到的频率的区别。

2、什么是多普勒效应？

3、举例说明多普勒效应的应用。小结：1、叙述波源的频率和观察者接收到的频率的区作业：查找相关资料，拓展对多普勒效应的了解。作业：查找相关资料，拓展对多普勒效应的了解。谢谢大家！谢谢大家！观察者与波源都静止返回观察者与波源都静止返回波源静止，观察者向波源靠近返回波源静止，观察者向波源靠近返回波源不动，观察者向波源远离返回波源不动，观察者向波源远离返回观察者不动，波源向观察者靠近返回观察者不动，波源向观察者靠近返回观察者不动，波源向观察者远离返回观察者不动，波源向观察者远离返回返回返回多普勒效应高中物理选修3-4嘉峪关市第二中学张海栋多普勒效应高中物理选修3-4嘉峪关市第二中学模块1：自学反馈模块2：自学质疑模块3：精讲点拨互动探究模块1：自学反馈模块2：自学质疑模块3：精讲点拨互动探一、创设情境提出问题一、创设情境提出问题演示一演示一演示二演示二演示三演示三二、理论学习找准依据二、理论学习找准依据实验一：

大家把手放在自己的喉部发声练习一下，发一个高音，一个低音，看手的感觉有什么不同。实验总结：音调的高低与振动的频率有关。

音调高振动频率大音调低振动频率小声音是如何产生的?振动发声温故知新实验一：大家把手放在自己的喉部发声练习一下，波源的频率：

单位时间内波源发出完全波的个数。接收到的频率：

观察者在单位时间内接收到完全波的个数。波源的频率：三、合作交流总结规律产生多普勒效应的原因三、合作交流总结规律产生多普勒效应的原因

单位时间内观察者数得的人数与实际通过的人数相同。

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单位时间内观察者数得的人数变少。模拟实验单位时间内观察者数得的人数与实际通过的人数相同。波源的运动情况观察者运动情况频率的关系波源静止观察者静止观察者接收频率波源的频率波源静止观察者朝着波源运动波源静止观察者远离波源运动波源朝着观察者运动观察者静止波源远离观察者运动观察者静止★★★★★等于大于大于小于小于究竟运动和频率的关系如何？波源的运动情况观察者运动情况频率的关系波源静止观察者静止观察当观察者靠近波源或波源靠近观察者时观察者接收到的频率增加，音调变高；当观察者远离波源或波源远离观察者时观察者接收到的频率减少，音调变低．结论：多普勒效应

由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者接受到的频率发生变化的现象。生活中的实例当观察者靠近波源或波源靠近观察者时观察者接收四、拓展引申注重提高若波源和观察者同时运动，结果如何？当波源与观察者有相对运动时，如果二者相互接近，观察者接收到的频率增大；如果二者远离，观察者接收到的频率减小．多普勒效应是波动过程共有的特征，不仅机械波，电磁波和光波也会发生多普勒效应。四、拓展引申注重提高若波源和观察者同时运动，结果如何

具有波动性的光也会出现这种效应，它又被称为多普勒-斐索效应.因为法国物理学家斐索（1819-1896）于1848年独立地对来自恒星的波长偏移做了解释，指出了利用这种效应测量恒星相对速度的办法.光波与声波的不同之处在于,光波频率的变化使人感觉到是颜色的变化.如果恒星远离我们而去,则光的谱线就向红光方向移动，称为红移；如果恒星朝向我们运动，光的谱线就向紫光方向移动，称为蓝移。光波的多普勒效应具有波动性的光也会出现这种效应，它又被称为多普勒-斐水波的多普勒效应水波的多普勒效应水波的多普勒效应（波源向左运动）水波的多普勒效应（波源向左运动）多普勒效应课件演示教学模块4：迁移应用达标检测模块4：迁移应用达标检测有经验的铁路工人可以从火车的汽笛声判断火车的运动方向和快慢.有经验的战士可以从炮弹飞行时的尖叫声判断飞行的炮弹是接近还是远去.交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁波，波被运动的汽车反射回来时，接收到的频率发生变化，由此可指示汽车的速度.由地球上接收到遥远天体发出的光波的频率可以判断遥远天体相对于地球的运动速度.有经验的铁路工人可以从火车的汽笛声判断火车的运动方向和快慢.5.医生向人体内发射频率已知的超声波，超声波被血管中的血流反射后又被仪器接收，测出反射波的频率变化，就能知道血流的速度．这种方法俗称“彩超”，可以检查心脏、大脑和眼底血管的病变．6.军事应用(E-3“望楼”预警机)脉冲多普勒雷达，多谱勒导航仪5.医生向人体内发射频率已知的超声波，超声波被血管中的血流反多普勒效应课件演示教学多普勒测速仪最先进的警用测速仪器多普勒测速仪最先进的警用测速仪器多普勒天气雷达多普勒天气雷达

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2、什么是多普勒效应？

3、举例说明多普勒效应的应用。小结：1、叙述波源的频率和观察者接收到的频率的区作业：查找