亲子游戏课件

亲子活动第1页，共18页。复习抚触游戏《宝宝背上妈妈的手》宝宝背上妈妈的手，轻轻暖暖好温柔；先从小坡下了山，再从中间向上走；走啊走游啊游，游啊游走啊走；走到山上转个圈，走到山下打出溜；最后来到山脚下，休息一下继续走。第2页，共18页。学习新抚触游戏《圆圆脑袋笑笑脸》圆圆脑袋笑笑脸，宽宽额头大大眼；翘翘鼻子红脸蛋，甜甜嘴巴转一转；元宝耳朵在两边，捏捏揉揉爬上山。1、在毛绒玩具或自己脸上做2、给同学互相做第3页，共18页。亲子活动简介

亲子活动，从字面上理解“亲”即指父母亲，“子”则是孩子，由此可见，亲子活动是指家长（成人）和孩子共同参与、相互配合的活动。这是亲子活动区别于其他活动的最大特点。主要是针对于0-3岁儿童及其家长。

第4页，共18页。亲子活动的功能舒缓情绪，减轻压力促进和谐的亲子关系促进幼儿身体健康充实孩子的生活第5页，共18页。亲子活动材料要求替儿童投放材料时本着安全第一的原则，确保年幼儿童能够安全的进行自由地探索。建议提供以下材料：1、柔软的织物玩具和毛绒玩具、布娃娃2、拖拉玩具3、简单的绘画用具4、塑封的照片（儿童熟悉的人物、家庭、宠物等）5、发声的物品及乐器（也可自制乐器）6、手偶（可用短袜制作）第6页，共18页。亲子活动材料要求7、海绵球或有填充物的旧袜或丝巾（练习投、接）8、匹配游戏用材料9、扮演游戏的道具10、归类游戏用的材料（大、不能吞咽）11、拼图游戏材料（可自制）12、建构类游戏材料13、奇妙口袋（分辨质地）14、沙和水材料等等第7页，共18页。组织一次亲子活动的内容建议列表活动内容活动目的活动时间问候时间在老师的带领下，通过名字歌、问候歌等活动，让儿童熟悉同伴和游戏环境，提高儿童的安全感5分钟音乐时间通过歌曲儿歌、音乐欣赏、律动游戏等活动，帮助儿童放松心情，并积极卷入活动，促进儿童音乐智能的发展10分钟运动探险通过大运动游戏，促进儿童的大肌肉动作的协调与发展15分钟自由探索让儿童自主游戏，如搭积木、玩玩具、亲子阅读在促进儿童发展的同时，可以提高他们对外界环境的控制感和自主感。15分钟团康活动在教室的引领下，家长和儿童进行骑马游戏、手指游戏、彩虹伞游戏等，让孩子积极卷入到安全熟悉的游戏活动中。10分钟第8页，共18页。第9页，共18页。一、亲子活动入门——从抚触和熟悉玩具开始

（一）0-3岁的儿童非常喜欢家长拥抱和抚摸，这叫做“肌肤饥渴”。针对这一现象我们可以开展抚触游戏。开展时注意事项：先将手搓热边放轻柔的音乐边进行注意室温可使用按摩油抚触：前额--下颌--头部--胸部--腹部--双上肢--双下肢--背部--臀部第10页，共18页。（二）很多同学反映不会开展亲子活动，其实最简单的亲子活动开始于熟悉玩具。一旦你能提供给孩子和家长玩具并教会他们玩法，一次亲子活动就开展起来了。高结构玩具——做到知道功能和玩法，组织集体或一对家长与孩子游戏即可。如拼图（原始玩法——延伸玩法——自制拼图）低结构玩具——想玩法（如：毽子、乒乓球等）注意：游戏过程中教家长。第11页，共18页。二、设计活动时考虑更细化的年龄段

亲子活动的另一特点就是教育对象（0-3岁儿童）的身心发展迅速，年龄段区分更细化，设计活动要更多地考虑儿童已有发展水平。比如儿童手上动作的发展。1、大把抓握《合拢张开》合拢张开，合拢张开，小手拍一拍，合拢张开，合拢张开，小手放腿上，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到头顶上，这是眼睛这是鼻子这是小嘴巴。集体讨论该儿歌发展了儿童哪些方面？讨论儿歌的特殊作用。第12页，共18页。2、三指捏、两只捏——为儿童将来书写打下重要基础。（玩具介绍，玩法创新）3、两手配合，拍的动作。（7、8个月时出现该动作）

游戏《拍手、跺脚》（不同节奏、快慢、长短、两个同学一组、正反、创编动作（示范一遍、分组创编）

讨论创编游戏对于儿童的作用，强调重视每个儿童的参与，增强自信。

第13页，共18页。三、创编游戏的技巧——换汤不换药

创编亲子游戏的原则，应从熟悉的游戏开始，在此基础上寻找新的适合儿童的玩法。游戏《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。1、拍手念歌词2、唱歌词3、颠腿4、手指儿歌5、手偶表演6、头饰表演7、集体游戏8、改编故事第14页，共18页。123四、户外亲子活动的开展《拉着小手走走》

《宝宝摸一摸》

《找一个朋友碰一碰》

第15页，共18页。作业

利用身边材料创编亲子活动1、扑克牌

2、毛巾

3、水瓶、纸杯

4、宣传画第16页，共18页。Thanks!第17页，共18页。内容梗概亲子活动。走啊走游啊游，游啊游走啊走。走到山上转个圈，走到山下打出溜。亲子活动，从字面上理解“亲”即指父母亲，“子”则是孩子，由此可见，亲子活动是指家长（成人）和孩子共同参与、相互配合的活动。替儿童投放材料时本着安全第一的原则，确保年幼儿童能够安全的进行自由地探索。1、柔软的织物玩具和毛绒玩具、布娃娃。4、塑封的照片（儿童熟悉的人物、家庭、宠物等）。7、海绵球或有填充物的旧袜或丝巾（练习投、接）。10、归类游戏用的材料（大、不能吞咽）。在老师的带领下，通过名字歌、问候歌等活动，让儿童熟悉同伴和游戏环境，提高儿童的安全感。通过歌曲儿歌、音乐欣赏、律动游戏等活动，帮助儿童放松心情，并积极卷入活动，促进儿童音乐智能的发展。通过大运动游戏，促进儿童的大肌肉动作的协调与发展。让儿童自主游戏，如搭积木、玩玩具、亲子阅读在促进儿童发展的同时，可以提高他们对外界环境的控制感和自