王翠燕《可爱的企鹅》_第1页
王翠燕《可爱的企鹅》_第2页
王翠燕《可爱的企鹅》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题可爱的企鹅单元一课时共2课时主备人王翠燕第1课时课型新授授课时间使用人刘俊庆学习目标1．巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。，2．在老师的指导下，让学生学会看图述出题目的条件和问题，进一步加深对加减法意义的理解。3．能运用所学的知识解决简单的实际问题。学习重难点重点：巩固8和9的加减法，并能够正确地计算。难点：能运用所学的知识解决简单的实际问题。课前准备直尺，数字卡片导学过程思考与调整一、预习检测1+8=2+5=4+4=3+6=9+0=8-4=9-2=8-7=二、导入新课猜谜语：白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。”是什么动物?三、自主学习合作探究1、设问导学师：比一比，看谁今天帮小企鹅解决的问题多。1、出示第1幅图师：小朋友们，你们看到了什么?你们能帮助小企鹅提出一个数学问题呢?（提出冰山上一共有几只企鹅?）师：在图上怎样表示刚才提的问题呢?2、说一说图意，并列式解答。3、观察思考理解图意。列式后你发现了什么？3、组内合作交流1、出示第2幅图。请看这一幅画面，小朋友们，你们仔细观察一共有几只小企鹅呢？有几只小企鹅可真淘气，它们跑到哪里去了？2、小朋友们，你能把这幅图提出一个数学问题吗?如何解决这个问题呢？3、看来生活中有些问题需要用加法解决，有些问题需要用减法解决。那么什么时候用加法，什么时候用减法呢?请小朋友们先自己说一说。四、小结通过小企鹅的问题，知道了两个问号在不同的地方所求的问题是不一样的，所用的解题方法也是不一样的。求两部分合起来可以用加法，求其中的一部分可以用减法五、达标检测1、完成教材42页第1、2、3题。2、完成教材42页4题。学生独立完成，然后集体订正六、拓展延伸括号里填+或、-、3（）6=97（）2=59（）4=54（）4=8学生开火车完成引导学生探索新知：9的分解强调前面有4只，又来了5只.同桌讨论。交流汇报学生理解加减的意义引导总结：已知两个部分数，求合在一起，用加法计算。已知总数和其中一部分，求另一部分用减法计算。板书设计可爱的企鹅3+5=85+3=88-2=6

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论