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文档简介

体育与健康电子备课教案年级一课题游戏课：端水平衡比赛；障碍赛跑；课时1备课人教材分析本节课的设计依据“健康第一”教育理念，志在锻炼学生体质，磨练学生意志，激发学生对体育的兴趣，养成终身锻炼身心的良好习惯，为社会主义的伟大建设贡献更多的光和热！学情分析针对低年级的年龄特点，喜欢游戏、比赛的心理特点，对具有有挑战性的、新鲜的事物感兴趣，我在本堂课的教学中，综合学生这些特点，我设计了端水平稳比赛和障碍赛跑两个项目。教学目标过本次游戏课的学习，使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。养成教育训练点培养学生的手的控制能力及身体灵活能力。教学重点

学生手的控制能力，以及在跑动中的灵活程度对学习动作的影响；教学难点培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。教学准备四个标志物,四块小垫子,四个小圆圈教学流程童话导入教学过程有一天。两只小山羊在小河的一座窄窄的独木桥上相遇了。桥上容不下两只羊同时过河——其中的一只必须退回去，给对方让路，等一会儿自己再过去。

“我给你让路。”一只小山羊说。

另一只小山羊说，“我退回去，你先走上桥的。你先过”

于是，先上桥的山羊稳稳当当的过了桥，但是，独木桥有些湿，另一只小山羊身体协调不好一滑就掉进河里去了。问题情境教学过程提问：你们谁能说说那只小羊为什么会掉进河里？一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：原地三种转法。2、广播操。3、专项准备活动。教师活动：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。学生活动：1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。合作探究教学过程游戏课：1、端水平衡比赛；规则：球随水泼出应捡回碗内，并由裁判把水加满后再跑。组织：＋＋＋＋××××××××××××××××教师活动：1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。学生活动：1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。提升应用教学过程一、游戏：（障碍赛跑）规则：1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。2、由小裁判评定动作正确与否。3、每个队员的比赛次数相等。组织；＋＋＋＋□□□□○○○○××××××××××××××××教师活动：1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。学生活动：1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。二、放松，小结；下课。作业设计板书设计课后反思一听到要做游戏了，学生无不欢天喜地的高呼起来，特别是一些平时没有做过的游戏，在这节课中，我把端水平衡这个游戏结合在课堂中，取得了惊人的成绩，学生不但把心放细了，而且玩得不亦乐乎，这

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