幼儿园小班体育《龟兔赛跑》教案

活动内容：体育《龟兔赛跑》教材分析：小班幼儿活泼好动，喜欢模仿小动物玩游戏。寓言故事《龟兔赛跑》中乌龟和兔子比赛的情节是幼儿非常熟悉和喜欢的，因此通过创设“龟兔赛跑”的游戏情境，鼓励幼儿模仿乌龟和兔子练习手膝着地爬、双脚行进跳玩游戏，既能有效的练习动作，又能感受和小伙伴一起游戏的快乐。活动中，教师将以游戏贯穿始终，通过小兔采蘑菇、小乌龟爬田填练习双脚行进跳、手膝着地爬的动作；在“龟兔赛跑”的情境中，鼓励幼儿选择喜欢的角色，开展有竞争的比赛游戏，提高幼儿动作练习的兴趣。在这一过程中，教师在观察了解小班幼儿手膝着地爬、双脚行进跳动作发展的个体差异的基础上，为幼儿提供不同挑战性的路线，如窄路，弯曲的小路，不同间隔的蘑菇小路，满足了幼儿不同的发展需要，锻炼其动作的灵活性与协调性。活动目标：.练习手膝着地爬、双脚行进跳等动作，锻炼身体的协调性。（重点）.喜欢扮演角色进行游戏，在教师的提示下遵守游戏规则玩游戏。（难点）.积极愉快地参与游戏,体验和同伴一起游戏的快乐。活动准备：经验准备：听过《龟兔赛跑》的故事，了解故事情节。物质准备：.提供兔子、乌龟的家（拱形门）、大树道具。.锥形帽围成的小路/弯路（宽0.5米，长5米）、大小蘑菇地贴连接成的小路、起点线。.热身音乐《奥尔夫音乐》，放松音乐《深山禅林》。活动过程：（一）播放音乐《奥尔夫音乐》，师幼一起做热身操。.教师创设游戏情境，活动身体各部位。毛毛虫爬呀爬，爬到手上，甩甩手腕，爬到肩膀上，抖抖肩膀，爬到膝盖上，转转膝盖，爬到脚丫上转转脚腕。变成小鸟飞飞飞,变成小鱼游啊游，变成小马跑跑跑，变成小兔跳跳。.教师带领幼儿有针对性、充分的活动腿部、胳膊、手腕、脚腕等身体部位。（二）创设游戏情境，扮演角色练习手膝着地爬、双脚行进跳的基本动作.创设“小兔子跳蘑菇路”和“小乌龟爬田填”两条不同的道路，师幼一起观察游戏场地。.教师先扮演兔妈妈带领幼儿在草地上双脚并拢向前跳去采蘑菇,初步练习动作。随后教师请幼儿折返跳回来，教师观察幼儿双脚并拢行进跳的动作。.观察幼儿动作练习情况，通过教师、幼儿同伴示范，帮助幼儿掌握动作要领（双脚行进跳时要双脚并拢用力蹬地，膝盖微弯向前跳）.鼓励幼儿在“蘑菇地里”自主练习，熟练掌握动作要领。.同样的方法练习手膝着地爬的动作。（手膝着地爬时手掌心着地与肩同宽，膝盖着地，眼睛看着前方。）（三）创设“龟兔赛跑”的游戏情景，开展游戏。.教师创设“龟兔赛跑”的游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。.开始游戏。（1）第一次游戏，比赛开始了，小乌龟在长5米，宽0.5米的“田填”上，手膝着地爬行，小兔子在“蘑菇路”上双脚行进跳，到对面的大树底下，然后跑回妈妈身边。(2)第二次游戏，适当增加游戏的挑战性，这一次小乌龟要爬过弯弯曲曲的“田填”，兔子可以间隔跳过“蘑菇”路(跳得距离大一些)，到对面的大树底下，然后跑回妈妈身边。(3)第三次游戏，乌龟和兔子交换角色，尝试不同的路线和动作。教师小结评价：表扬幼儿敢于尝试新的路线，努力的完成比赛,小乌龟和小兔子都胜利了，给自己鼓鼓掌吧。(四