综合活动-我是大侦探

综合活动一一我是大侦探活动目标：.通过提供的线索暗示，尝试根据线索寻找答案的方法。.会利用多个线索进行推理、判断和验证答案，并能够用语言表述寻找的方法。.积极参与智力闯关游戏，体验探索成功的喜悦。活动准备：经验准备：已掌握观察图片的方法。物质准备：图片课件、线索、图片。活动过程：一、找同伴，理解线索的意义。.小朋友们，今天老师要在你们中间找到一个人，你能猜出我要找谁吗？师：猜不出没有关系，我是有线索的，仔细听清楚线索提示,符合条件的小朋友可以站到前面来。.线索1——她是一个女孩。哪些小朋友符合条件，请到前面来。（全班的女孩走到前面来。）师：她们都是女孩，所以都符合线索要求，都到前面来了。很棒！.线索2——她是短头发。不符合线索的女孩子怎么办？（是短发的女孩自觉留在前面，不是短发的女孩回到座位上。）.线索3——她穿了一双黄色带小花的球鞋。师：她是谁？你找到了吗？你是怎么找到的？（给幼儿足够的时间，让幼儿表达自己的找到女孩的方法。）教师在幼儿表达的基础上进行小结：**小朋友符合三个线索条件，她既是一个女孩，又留着短发，还穿有一双黄色带小花的球鞋。所以，你们确定就是她。原来按照线索找人，需要仔细听要清楚线索的指令，利用所给的线索提示，一条一条排查才能找到想找的人。二、找神山，熟悉线索的使用方法。师：根据线索找人，看来难不倒大家。你们根据老师的线索指令，在你们中间找人，你们一下子就找到了。那么，在图片上找人，你们又能不能找到呢？.如果老师只给你们一张有很多人的图片，你如果找一个人,你有信心吗？教师出示图1:请看老师带来了一张有很多人的图片，你有什么感觉？.这张图上，我们来找一个小男孩，名叫神山。这么多的人,哪一个是神山呢？请根据这3张图示的线索来找，看看能否找到他。.第一个线索是什么意思？看了这个线索能否确定哪个人就是神山吗？我们可以确定什么？.根据第二个线索我们可以确定什么？还可能表示什么意思？根据第一、第二两个线索，你能找到神山吗？.看来根据第一、第二个线索我们还是不能确定哪个才是神山，再来看第三个线索。三个线索告诉我们什么？你找到神山了吗？师：你为什么觉得是他？你是怎么想的？为什么？小结：原来三个图示线索的提示，可以帮助我们一步步地缩小寻找的范围，符合三个线索的人就是小男孩神山了。三、分组找目标，巩固寻找的方法。师：人多力量大，我们这么多人一起根据线索来找神山，一下子就找到了。看来不能这么多人一起找，对你们来说太简单了。今天，我还带来了四幅不一样的图片，看看它需要你找些什么。每一组都有三条线索，请你根据线索的提示，寻找到要找的目标。请你们试一试。L每张桌子上分别放有不同的图片，每个图片边缘均有相关的线索提示。①房间里的大怪物。②双胞胎村的秘密。③奇怪的地理学家。④神奇的山谷。2.老师有几点要求：①两个小朋友一组，合作完成；②先仔细观察一下画面上有些什么；③一个一个地依据提示线索寻找目标；④找到答案请用水彩笔在画面目标上画个记号。四、分享结果，提升探究经验。.你们的速度好快哦。请最快的一组先介绍一下寻找的是那张图，你们要寻找的是什么？为什么？你们又是如何寻找到的？.请和他们一组寻找相同东西的另外一组说一说，自己寻找的东西是什么？是如何寻找到的？你们的方法和他们的一样吗？有什么不一样的地方？.还有哪组来讲讲你们的任务时那幅图？寻找的是什么？找到了什么？又是怎么找到的？以此类推，之后的几张图均请幼儿上台讲述，给予幼儿充分讲的机会，让大班幼儿养成将思维方式转变成语言进行表述的经验，从而提高大班幼儿的思维逻辑性和表述的条理性。小结：刚才每一组的小朋友通过互相合作，都找到了线索提示下的目标，而且还会把自己不同的寻找方法告诉所有小朋友，你们真厉害！其实，你们找的那些图片都藏在一本书