幼儿园大班美术活动《成长的手印》教案_第1页
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文档简介

大班美术活动：成长的手印设计意图《指南》在艺术领域的发展目标中提出，5-6岁的幼儿具有初步的艺术表现和创造能力，促进幼儿创造性思维的发展，是美术教育的核心。本节活动通过手指游戏、创造体验，探索如何通过创造想象促进幼儿创造性思维的发展，同时追随幼儿兴趣，选择自然材料一一沙子，鼓励幼儿大胆尝试，并根据大班幼儿的理解和认知能力，尝试将艺术与历史文化整合，把手印画与原始的岩画融合在一起，借助手印画的制作过程，引导幼儿体会文化与艺术的交融，了解手印画的古老的历史。活动目标.了解手印画的历史由来，感受手印画的独特和美丽。.探索手印画的做法，尝试用沙子和胶水的作画技法。.感受创作带来的喜悦和成就感。活动准备经验准备：幼儿会做各种手影游戏，会摆出不同造型。物质准备：卡纸、稀释胶水、沙子、一次性手套、抹布、彩泥、毛根、小树枝、树叶碎片等。活动过程（一）游戏导入，引发幼儿兴趣。.手指游戏：手指变变变.讨论手的作用有哪写。(二)观看手印岩画，了解手印画的历史由来，感受手印画的独特和美丽。.《穿越》情景口吻，引发幼儿对手印岩画的了解，教师根据需要进行提问：看看那里人的手除了劳动做事情，还可以做什么呢？.出示手印画图片，感受手印岩画的独特美(1)这是哪里？你看到了什么？(2)远古人的手印岩画上什么样的手型？(3)探索岩画中的手型(4)梳理：这是手印画，人类祖先在很早就用手印作画，他们大多是用手掌来做手印画。手印是人类最原始的语言，他们用手印画表达着自己对生活的热爱。三、尝试体验手印画，感受手印画创作的快乐。.成长的手印.远古人们在心情愉悦的时候会做手印岩画，那现代人们是怎样用手表达情感的呢。.启发探索，尝试制作手印画。启发探索：平时是怎么做手印画的？今天有什么不同？U!1.观察自己的手印画，让幼儿学会从不同的方向去观察。2尝试装饰手印画。3.鼓励幼儿，大胆创作(1)幼儿自选材料，自主创作，体验合作创作的乐趣。(2)教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。五、作品展示，分享交流(1)幼儿相互交流、欣赏作品。(2)请幼儿自主讲一讲自己的

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