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高中历史（隋唐的统一）教案一、教学目标.通过观察图片和阅读教材，客观描述隋唐统一的过程，了解隋朝时期的成绩建树。.通过展示史料并进行小组商量隋朝大运河的历史意义，提高分析归纳能力，养成"论从史出〃的意识。.通过本课学习，认识到隋唐的统一有利于政治经济的开展，从而加深对国家统一的重要性的理解。二、教学重难点（重点）隋朝灭亡的原因。（难点）隋朝大运河开通的意义。三、教学过程环节一：导入新课教师展示唐朝诗人皮日休的（汴河怀古），并提出问题：此诗中的“河〃指的是什么呢学生答复，教师总结：此河指的是隋朝时期开通的大运河。教师追问：隋朝大运河是古代世界最长的运河，此运河是在什么样的背景下建成的顺势导入新课。环节二：新课讲授（一）隋统一的过程教师讲述：我们都了解魏晋南北朝是一个混乱的时期，国家长期处于分裂状态。教师让学生阅读教材并思考：那是谁结束了这一局面，又有什么意义呢学生思考并答复下列问题：581年北周外戚杨坚代周称帝，改国号为隋,杨坚即隋文帝。589年，隋灭陈，统一全国，结束了魏晋南北朝以来近400年的分裂局面。教师强调：隋朝的统一结束了分裂局面，为后来隋唐盛世奠定了根底。（二）隋朝的各项建设教师让学生阅读教材正文第二段，提问：隋朝建立后都有哪些成绩学生分析总结：隋朝时期在长安、洛阳设粮仓;隋炀帝时期修建洛阳城和大运河。教师总结：隋朝初期建设颇多，其中大运河最为著名。教师展示（隋唐大运河示意图）并让学生思考：隋朝大运河自北向南都流经哪些地方，沟通了哪些水系学生答复：隋朝大运河以洛阳为中心，北至涿郡南至余杭，自北向南连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，分成永济渠、通济渠、邪沟和江南河四段。教师展示史料，安排学生进行小组商量并提问：修建这条大运河有什么好处呢小组代表答复：隋朝开通大运河能够强化南北方的政治经济联系，稳固国家统一。教师总结：运河的开通能够沟通南北方经济交流，大运河沿岸的城市也有所开展，从而有利于稳固国家统一，同时也为我们也留下了明媚的文化遗产。教师在多媒体展示史料并设问：结合课前展示（汴河怀古）中所说“尽道隋亡为此河〃，想一想隋朝的灭亡和大运河的开通有关么学生答复：有肯定关系，修建大运河时劳民伤财，人民生活水平下降并激增不满，最后发生起义。教师补充总结：除此之外，隋炀帝还频频发动战挣，种种行为导致社会生产下降，民不聊生，社会矛盾激化，最后导致大规模起义。（三）唐朝统一教师播放电视剧（隋唐英雄传）片段提问：隋炀帝最后的下场是什么，又是谁取而代之统一全国的学生总结：618年隋炀帝被部下杀死，隋朝贵族李渊在长安称帝，建立唐朝，为唐高祖，后来唐军消灭起义军和割据势力统一全国。教师追问：唐朝统一全国有何意义学生答复：稳定政局，为唐朝时期的政治经济文化开展做好铺垫。教师总结：唐统一后给后面几次唐朝盛世提供了良好的环境，足以使得唐朝在古代成为盛极一时的繁荣强国。环节三：小结作

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