2026秋部编版四年级上册语文第三单元单元培优卷（B卷）

部编版四年级上册语文第三单元单元培优卷（B卷）一、选择题。（每题2分，共14分）1．加点字读音全部有误的一项是（）。A．暮色(mù)逊色(xùn)叶柄(bǐnɡ)弯曲(qū)B．均匀(yún)住宅(zhái)挖掘(jué)慎重(zhēnɡ)C．骤雨(zòu)倾斜(qīn)风骚(sāo)叶柄(bīn)D．投降(xiánɡ)巢穴(xué)劈开(pī)操场(cāo)2．下列词语只有一处错别字的一项是()。A．题目庐山运输爬山虑B．嫩茎空隙劳固弯曲C．卫生选择址住洞穴D．操厂叶柄重叠引人住意3．下列加点词语结合语境赏析，使用、分析不恰当的一项是（）。A．蟋蟀慎重地挑选住址，不肯随遇而安。（随遇而安指适应环境，与原文蟋蟀慎重选址矛盾，使用错误）B．爬山虎的叶子一顺儿朝下，铺得均匀，不留一点儿空隙。（均匀写出叶片排布整齐）C．暴雨震耳欲聋，冲刷庭院花草。（夸张，突出雨声巨大）D．课间同学们齐头并进，各自趴在窗边观察植物。（齐头并进指同步推进，使用恰当）4．对古诗《雪梅》理解错误的一项是（）A．梅和雪各有长处，梅花香，雪花白B．诗人借梅雪对比，告诉我们事物各有优缺点C．诗人更喜欢白雪，认为梅花比不上雪D．“骚人”指文人、诗人5．下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()。A．蟋蟀精心打造宽敞舒适的地下住宅。B．爬山虎的细丝像细小的触角，紧紧扒住墙面。C．秋风拂过，桂花轻轻摇晃，吐露芬芳。D．星星悄悄躲进云层，安静沉睡。6．结合单元课文深度理解，说法有误的是哪一项？（）A．《爬山虎的脚》作者连续细致观察，写出植物生长细节。B．蟋蟀选址、挖掘、修整全程独立完成，不依靠现成洞穴。C．《题西林壁》借观景说理：看待事物要多角度全面观察。D．《暮江吟》只描写傍晚江面景色，没有夜晚景物。7．下列诗句，没有蕴含观察、思考道理的一句是哪一句？（）。A．不识庐山真面目，只缘身在此山中。B．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。二、判断题。（每题1分，共5分）8．“投降”中“降”读xiánɡ，意为屈服、落下。()9．《暮江吟》“真珠”同“珍珠”，是古今通假字。()10．“爬山虎的脚触着墙才能向上攀爬”是拟人句。()11．蟋蟀住宅具备排水、隐蔽、向阳三大优势，是精心挑选的。()12．“引人注意”和“引人注目”是完全同义词语。（）三、综合题。（1315每题1分；1618每题1分；1920每空1分；2124每题1分；25排序3分，共26分）给下列句子中的加点字选择正确的解释。【缘】：①原因；②因为；③边；④缘分13．只缘身在此山中，看不清庐山全貌。14．湖水边缘长满芦苇与野花。15．这件争执的缘由，没人愿意主动说明。选词填空。（填序号）①平复②恢复③复位16．目睹蟋蟀完整建造住宅，内心震撼，情绪久久无法。17．连日阴雨过后，花坛才往日整洁鲜活的模样。18．观察放大镜、尺子使用完毕，全部摆放整齐。补充词语并选词填空。19．补充词语①随而②响彻③弯曲④山地⑤鸦雀⑥注目20．选词填空实验室观察课，所有人专注记录植物变化。蟋蟀不肯，耗费大量时间挑选完美住址。写出下列句子的修辞手法。21．蟋蟀难道不是大自然杰出的建筑家吗？22．爬山虎细丝如同蜗牛触角，纤细柔软。23．叶片铺得匀，叠得齐，绿得透亮。24．蟋蟀在自家平台悠闲弹琴歌唱。25．排列句子，在括号里写上序号。蟋蟀细致修整洞穴，打磨粗糙内壁，打造平台。秋日来临，蟋蟀开始规划建造地下住宅。它慎重挑选干燥向阳、排水通畅的住址。依靠前足、后腿一点点挖掘泥土，清理废渣。完工后的洞穴隐蔽舒适，完美适配蟋蟀生活。小小的蟋蟀，依靠自身劳作造出精巧家园。四、填空题。（2629每空1分；3031每题2分；32选择2分，共15分）根据课文内容填空。26．《暮江吟》前两句写夕阳江面，后两句写、，表达诗人对秋夜美景的喜爱。27．《题西林壁》蕴含哲理：，告诉我们观察事物要跳出局限，多角度看待。28．《雪梅》运用手法，对比梅与雪，点明二者各有长短。29．爬山虎的细丝触墙后，头上长出，扒住墙面；没触墙的细丝会逐渐，失去攀爬能力。语句练习。30．嫩红的细丝紧紧扒住墙面，带着藤蔓向上攀爬。①本句运用修辞。②仿写同修辞句子（描写植物）：31．爬山虎细丝十分纤细柔弱。它能牢牢固定整面藤蔓。(用两组不同关联词合并句子)32．口语交际。同桌长时间低头玩手机、看书，视力持续下降，你得体劝说：（）。A．天天近距离用眼，迟早高度近视！B．不保护视力，以后戴眼镜很难受。C．眼睛坏了影响学习，你自己注意！D．我们用眼要遵守一拳一尺一寸，长时间近距离用眼会损伤视网膜，空闲多远眺放松，一起爱护视力吧。五、阅读理解。（课内10分；课外10分，共20分）课内阅读，完成小题。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。33．解释加点的词语。慎重：毫不可惜：34．请在文中找出一对反义词：和。35．用简单的语言概括选文内容：36．下列不属于蟋蟀建房特点的一项（）。A．自主挖掘，不借用现成洞穴 B．选址注重排水、向阳C．随便找隐蔽处临时居住 D．工具柔弱却造出精巧住宅课外阅读，完成小题。细心观察的法布尔①法布尔是法国著名昆虫学家，《昆虫记》的作者。他一生痴迷观察昆虫，从不凭空猜测，所有文字都来自长年累月实地细致观察，是用心记录自然的典范。②少年时期的法布尔，一有空就钻进郊外草丛、树林，蹲在地上静静观察昆虫活动。别人路过只觉得小虫不起眼，他却能蹲守几小时，跟踪蟋蟀筑巢、蜜蜂采蜜、蝉破土蜕变的全过程。为了看清蟋蟀挖掘住宅，他连续十几天早晚守在草丛，记录蟋蟀选址、挖土、修整的每一步细节。③法布尔观察从不间断，讲究完整记录。他不会只看片刻就下结论，而是持续跟踪昆虫生长周期：从虫卵、幼虫、成虫到繁殖，完整记录变化。观察蟋蟀时，他记下洞穴朝向、内部结构、进出时间、觅食习惯，把微小容易忽略的细节全部整理记录。④他还会对比观察：把蟋蟀和其他虫类的藏身之处对比，发现蟋蟀不随遇而安、自主建房的独特特点；对比不同季节昆虫活动，总结昆虫生存规律。遇到看不清的细微部位，他就借助放大镜，反复查看，绝不敷衍。⑤有人问法布尔，写昆虫文章有什么秘诀。法布尔回答：没有捷径，唯有耐心、细致、长期观察，才能看见别人发现不了的秘密。走马观花只能看见表面，沉下心持续观察，才能读懂自然万物。⑥法布尔的故事告诉我们：写观察日记、探究事物，离不开长期细致的观察，多角度对比思考，才能写出真实生动的内容。37．根据下面的解释，从文中找出恰当的词语。不经过实地查看，凭空猜想。粗略浏览，不仔细深入观察。38．从文中寻找恰当的短语，补充写景顺序。少年喜爱观察昆虫→→对比观察记录→39．下列不属于法布尔观察方法的一项是（）。A．长期蹲守跟踪观察 B．完整记录生长全过程C．凭空想象编造细节 D．借助工具放大细微部位40．画横线的句子运用描写，突出法布尔和的特点。41．想象豌豆苗的成长，根据短文内容填空。法布尔观察蟋蟀，完整记录蟋蟀全过程，告诉我们观察要长期坚持，才能发现自然独特的秘密。六、习作。（共20分）42．习作题目：写观察日记选择一种动植物，连续观察至少五天，运用比喻、拟人，写出事物每日细微变化，加入自己思考感悟，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】C【知识点】字音【解析】【分析】A：读音全部正确。.

B：慎重(zhēng)错误，应为shèn，只有1个错误。

C：骤雨(zòu)错误，应为zhòu；倾斜(qīn)错误，应为qīng；叶柄(bīn)错误，应为bǐng，读音全部有误。

D：读音全部正确。故答案为：C【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。2．【答案】B【知识点】字形辨析【解析】【分析】A：“爬山虑”错误，应改为“爬山虎”。

B：词语全部正确。

C：“址住”错误，应改为“住址”。

D：“操厂”错误，应改为“操场”。“引人住意”错误，应改为“引人注意”。故答案为：B【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】D【知识点】成语运用【解析】【分析】A：随遇而安指能顺应任何环境，不论处在什么境遇都能安然自得。句中蟋蟀慎重挑选住址，不肯随便安身，这个词使用正确，A分析正确。

B：“均匀”准确写出爬山虎叶片排布整齐、疏密合适的特点，B分析正确。

C：“震耳欲聋”夸大了暴雨的声音，运用夸张修辞突出雨声巨大，C分析正确。

D：“齐头并进”指几个方面同时前进、一同齐进，句中同学们"各自趴在窗边观察"，不是同步一同行动，这个词使用不恰当，分析错误。故答案为：D【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。4．【答案】C【知识点】诗；文章大意理解；文章主旨理解【解析】【分析】《雪梅》的核心是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，意思是梅花比不上雪花的洁白，雪花却比不上梅花的清香，说明事物各有长短，并没有表达诗人更喜欢白雪的意思。

A：梅和雪各有长处，梅花香、雪花白符合诗意。

B：借梅雪对比，说明事物各有优缺点，符合诗意。

C：诗人更喜欢白雪，认为梅花比不上雪。理解错误，诗中是说二者各有优劣，没有偏爱。

D：“骚人”指文人、诗人。此项正确。故答案为：C【点评】本题考查诗歌语言赏析，赏析诗歌的语言风格就是要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。5．【答案】B【知识点】修辞手法辨析【解析】【分析】A：“蟋蟀精心打造地下住宅”把蟋蟀当作人来写，用了拟人。

B：“爬山虎的细丝像细小的触角”把细丝比作触角，用了比喻；同时“扒住”又带有拟人色彩，但核心修辞是比喻。

C：“桂花轻轻摇晃，吐露芬芳”把桂花当作人来写，用了拟人。

D：“星星悄悄躲进云层，安静沉睡”把星星当作人来写，用了拟人。故答案为：B【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。6．【答案】D【知识点】文章大意理解；文章主旨理解【解析】【分析】A：《爬山虎的脚》作者叶圣陶通过连续细致的观察，详细描写了爬山虎的生长细节，说法正确。

B：蟋蟀的住宅是它自己选址、挖掘、修整而成的，不会依赖现成的洞穴，说法正确。

C：《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”借观景说理，告诉我们看待事物要多角度全面观察，说法正确。

D：《暮江吟》中“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”描写的是夜晚景物，所以“没有夜晚景物”的说法错误。故答案为：D【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。7．【答案】C【知识点】古诗词运用【解析】【分析】A：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，蕴含了“当局者迷，旁观者清”的道理，说明要全面观察、跳出局部才能认清事物本质。

B：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，体现了从不同角度观察事物会得到不同结论的思考。

C：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，是送别时的劝慰诗句，表达对友人的鼓励与祝福，没有蕴含观察、思考的道理。

D：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，通过观察梅与雪的特点，说明事物各有长短的道理。故答案为：C【点评】本题考查诗歌语言赏析，赏析诗歌的语言风格就是要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。【答案】8．错误9．正确10．错误11．正确12．正确【知识点】字义；字音；修辞手法辨析【解析】【点评】本题考查多音字、修辞手法、课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。8．“投降”的“降”读音确实是xiánɡ，意思是屈服、归顺，这个字并没有“落下”的含义，“落下”是“降（jiàng）”的字义，因此本题说法错误。

故答案为：错误9．《暮江吟》中“露似真珠月似弓”的“真珠”，是古代的通用写法，和现代的“珍珠”是同一个意思，属于古今通用的通假现象，因此本题说法正确。

故答案为：正确10．拟人修辞手法是将非人的事物赋予人特有的思想、动作、情感。原句中“攀爬”虽然是人的动作，但爬山虎本身就是植物，“攀爬”是对它向上生长行为的常规描述，没有特意把爬山虎当作人来刻画，不属于拟人句，因此本题说法错误。

故答案为：错误11．根据课文《蟋蟀的住宅》的描述，蟋蟀挑选住址时，会选择排水优良、向阳且隐蔽的位置，这些都是蟋蟀住宅的核心优势，符合原文内容，因此本题说法正确。

故答案为：正确12．两个词语字形完全一致，推测本题题干为笔误，实际应为“引人注意”和“引人注目”是完全同义词语：“引人注目”侧重指形容人或事物十分吸引人们的目光，“引人注意”侧重指让人把注意力放到某事物上，二者语义相近但并不完全相同，因此本题说法错误。

故答案为：错误【答案】13．②14．③15．①【知识点】字义【解析】【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。13．只缘身在此山中：诗句的意思是：只是因为自己身处这座庐山之中。句中“缘”的意思是“因为”。故答案为：②14．这里的“边缘”指湖水靠外的边部，“缘”在这里表示“边”。

故答案为：③15．“缘由”指导致争执发生的原因，“缘”在这里表示“原因”。

故答案为：①【答案】16．①17．②18．③【知识点】词汇运用【解析】【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。16．①平复：意思是（情绪、身体等）平静、恢复平稳，多用来形容情绪、动乱状态等；

②恢复：指变回原本的状态、情形；

③复位：指回到原本的位置、恢复（物品）原有的位置。

本句描述对象是“情绪”，“情绪久久无法平复”是固定常用搭配，符合语境，因此选①。

故答案为：①17．本句中花坛原本就是整洁鲜活的，阴雨天改变了它的状态，现在变回原本的模样，“恢复”符合“变回原本状态”的语义，因此选②。

故答案为：②18．本句说的是使用完工具后，要把工具放回原本的位置摆放，“复位”表示回到原位，符合语境，因此选③。

故答案为：③【答案】19．遇；安；云；霄；弯；曲；崩；裂；无；声；引；人20．鸦雀无声；随遇而安【知识点】补充成语；成语运用【解析】【点评】考查了成语的正确使用和补全词语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。19．①遇、安：组成词语「随遇而安」，意思是能够适应各种环境，在任何环境中都能安心知足。

②云、霄：组成词语「响彻云霄」，形容声音非常响亮，穿透力强，传到高空。

③弯、曲：组成词语「弯弯曲曲」，用来形容道路、物体等不笔直，弯曲迂回的样子。

④崩、裂：组成词语「山崩地裂」，原指山岳崩塌、大地开裂，形容声势浩大、变动剧烈，也可形容响声巨大。

⑤无、声：组成词语「鸦雀无声」，意思是连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容环境非常安静。

⑥引、人：组成词语「引人注目」，形容人或事物很有特点，能够吸引人们的注意。

故答案为：①遇安；②云霄；③弯曲；④崩裂；⑤无声；⑥引人20．第一空：句子描述实验室观察课上大家都专注记录，环境十分安静，符合鸦雀无声的释义，因此此处填：鸦雀无声。

第二空：句子说蟋蟀不肯随便将就环境，会自己挑选合适住址，符合「随遇而安」“对环境不挑剔、能适应”的相反语义，因此此处填：随遇而安

故答案为：鸦雀无声；随遇而安【答案】21．反问22．比喻23．排比，层层递进，突出叶片长势好看24．拟人【知识点】修辞手法辨析25．【答案】4；1；2；3；5；6【知识点】排序【解析】【分析】句子2“秋日来临，蟋蟀开始规划建造地下住宅”是建造过程的起因，应作为开头。

句子3“它慎重挑选干燥向阳、排水通畅的住址”是建造前的选址环节，承接"规划建造”的起始，应在句子2之后。

句子4“依靠前足、后腿一点点挖掘泥土，清理废渣”是挖掘施工的过程，在选址之后进行。

句子1“蟋蟀细致修整洞穴，打磨粗糙内壁，打造平台”是挖掘后的修整环节，进一步完善洞穴。

句子5“完工后的洞穴隐蔽舒适，完美适配蟋蟀生活”是完工结果，在修整之后。

句子6“小小的蟋蟀，依靠自身劳作出造出精巧家园”是总结评价，概括整个建造过程的意义，放在最后。故答案为：4；1；2；3；5；6【点评】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。【答案】26．露珠；月亮27．当局者迷，旁观者清28．对比29．小圆片；枯萎【知识点】古诗词运用；文章大意理解；文章主旨理解【解析】【点评】考查了课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。26．《暮江吟》是唐代白居易的写景佳作，全诗按时间顺序写景：前两句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描绘夕阳映照下的江面景色；后两句“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”转而描写秋夜的露（露水）和月（新月），诗人借这两个秋夜典型意象，抒发了对深秋夜晚美好景色的赞美与喜爱之情。

故答案为：露珠；月亮27．《题西林壁》是苏轼游览庐山后的哲理诗作，其中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”两句承接写景阐发哲理：当局者迷，旁观者清。这个道理正好对应题干“观察事物要跳出局部局限，从多角度全面看待问题”的表述。

故答案为：当局者迷，旁观者清28．《雪梅》中卢钺写道“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，将梅花和雪花放在一起比较，对比出梅花香胜雪、雪花白胜梅的特点，点明二者各有优劣，正是运用了对比的表现手法。

故答案为：对比29．本题出自叶圣陶的《爬山虎的脚》，原文明确记载：“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。……触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。……要是脚没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没了。”因此触墙后细丝头上会长出小圆片，没有触墙的细丝会逐渐枯萎。

故答案为：小圆片；枯萎【答案】30．拟人；示例：桃花绽开粉嫩的笑脸迎接春风。31．虽然爬山虎细丝十分纤细柔弱，但是它能牢牢固定整面藤蔓；即使爬山虎细丝十分纤细柔弱，它也能牢牢固定整面藤蔓。【知识点】关联词；仿写；修辞手法辨析【解析】【点评】考查修辞方法的解析和运用、仿写、关联词。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。30．①原句中“扒住”“攀爬”都是人类才会发出的动作，作者将人的动作赋予爬山虎的藤蔓，因此本句运用了拟人修辞。

②仿写要求使用拟人修辞描写植物，需要给植物赋予人的动作/神态/情感，符合要求即可。

故答案为：①拟人；②桃花绽开粉嫩的笑脸迎接春风31．分析两个分句的逻辑关系，两个句子是转折关系，前一句说出细丝“纤细柔弱”的特点，后一句转向和预期相反的结果“能固定藤蔓”。表示转折关系的常用关联词有“虽然……但是……”；表示假设转折的“即使……也……”也符合该句的逻辑。

故答案为：虽然爬山虎细丝十分纤细柔弱，但是它能牢牢固定整面藤蔓；即使爬山虎细丝十分纤细柔弱，它也能牢牢固定整面藤蔓。32．【答案】D【知识点】劝告慰勉【解析】【分析】A：语气生硬，带有恐吓感，容易让对方产生抵触情绪。

B：只强调戴眼镜难受，没有给出具体的护眼方法，劝说效果弱。

C：语气冷漠，像是在指责对方，不够得体。

D：既说明了正确的用眼规则（一拳一尺一寸），解释了长时间近距离用眼的危害，还给出了放松建议，语气友好且有建设性，是得体劝说。故答案为：D【点评】考查劝告慰勉。劝说是一种试图改变对方心理或行为的口语交际形式。劝说时要明确目的，注意方法，讲究说话艺术。劝说前，要了解对方的心理，做到知己知彼，对症下药。知己知彼方能百战百胜。劝说时，要热情、坦诚，尊重对方，要有耐心，还要适时安慰鼓励。语气要委婉，力求以理服人，以情动人。【答案】33．谨慎、小心；一点也不觉得可惜34．临时；舒服35．蟋蟀和其他昆虫不同，慎重选址，不靠现成洞穴，自己挖掘住宅。36．C【知识点】蟋蟀的住宅；课内现代文阅读【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。33．“慎重”出现在文中“它常常慎重地选择住址”，结合蟋蟀认真挑选住址的行为，可知慎重本义是谨慎持重，文中指蟋蟀对待住址选择十分认真、小心谨慎。

“毫不可惜”出现在文中“它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜”，指别的昆虫对自己丢掉临时隐蔽所一点也不觉得可惜，因此毫不可惜的意思是一点也不觉得可惜。

故答案为：谨慎、小心；一点也不觉得可惜34．通读全文，可以找到文中的一对反义词：文中提到别的昆虫是“临时的隐蔽所”，而蟋蟀建造的住宅是“舒服的住宅”，从挖掘的时长和稳定性来说，“临时”（指短时间、暂时性的）和“永久”（长期固定的）是一对反义词；也可从内容提取：“柔弱”指工具无力，前文提到“特别好”，也可，但最典型的是临时和永久（也可填：柔弱刚强，合理即可）。

故答案为：临时；永久35．第一段将蟋蟀和其他昆虫对比，讲了蟋蟀选址的要求，点明蟋蟀不肯随遇而安，自己挖掘住宅；第二段补充说明蟋蟀挖掘工具柔弱，说明人们对它的劳动成果感到惊奇。整合后即可。

故答案为：蟋蟀和其他昆虫不同，慎重选址，不靠现成洞穴，自己挖掘住宅。36．A：原文明确写了“它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的”，符合蟋蟀建房特点，A正确。

B：原文写“一定要排水优良，并且有温和的阳光”，符合选址特点，B正确。

C：“随便找隐蔽处临时居住”是文中其他昆虫的特点，蟋蟀不肯随遇而安，会慎重选址自己建造，不属于蟋蟀的建房特点，C错误。

D：原文写“它的工具是那样柔弱”，却能建造出从大厅到卧室的完整住宅，符合特点，D正确。

故答案为：C【答案】37．凭空猜测；走马观花38．蹲守跟踪完整记录；总结观察道理39．C40．语言；耐心细致；持之以恒41．建造住宅；细致用心【知识点】写人类记叙文阅读【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。37．第一个词义是“不经过实地查看，凭空猜想”，我们回到原文第①段寻找：原文明确写道“他一生痴迷观察昆虫，从不凭空猜测，所有文字都来自长年累月实地细致观察”，正好对应词义，因此该空填凭空猜测。

第二个词义是“粗略浏览，不仔细深入观察”，我们回到原文第⑤段寻找：原文写道“走马观花只能看见表面，沉下心持续观察，才能读懂自然万物”，“走马观花”的含义就是粗略观察不深入，正好对应词义，因此该空填走马观花。

故答案为：凭空猜测；走马观花38．文章第②段讲少年时期法布尔就喜欢蹲守观察昆虫；第③段明确点明“法布尔观察从不间断，讲究完整记录”，对应第二个空；第④段介绍法布尔的对比观察方法，对应题干给出的“对比观察记录”；第⑤-⑥段总结法布尔的观察心得，点明核心总结是“坚持耐心细致观察”。

故答案为：蹲守跟踪完整记录；总结观察道理39．A：原文第②段提到“他却能蹲守几小时，跟踪蟋蟀筑巢、蜜蜂采蜜、蝉破土蜕变的全过程。为了看清蟋蟀挖掘住宅，他连续十几天早晚守在草丛”，属于法布尔的观察方法，不符合题意；

B：原文第③段提到“他不会只看片刻就下结论，而是持续跟踪昆虫生长周期：从虫卵、幼虫、成虫到繁殖，完整记录变化”，属于法布尔的观察方法，不符合题意；

C：原文第①段明确说法布尔“从不凭空猜测，所有文字都来自长年累月实地细致观察”，因此“凭空想象编造细节”不是法布尔的观察方法，符合题意；

D：原文第④段提到“遇到看不清的细微部位，他就借助放大镜，反复查看，绝不敷衍”，属于法布尔的观察方法，不符合题意。

故答案为：C40．画横线句是法布尔回答他