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第第页幼儿园中班上学期社会教案《排排队好习惯》及教学反思

幼儿园中班上学期社会教案《排排队好习惯》及教学反思

设计意图：

随着孩子们认知水平的进展、生活阅历逐步扩大以及自我意识的不断加强，中班(4-5岁)的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越经常。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，简单与同伴之间发生冲突冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交技能，更能培育他们遵守公共规章的良好习惯，避开意外事项给他人和自己带来的损害。

活动目标：

1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐烦等待并且不大声喧哗。

2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规章的行为习惯。

3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。

2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。

3、水彩笔和绘画纸人手一份。

4、摄像机一部。

活动过程：

一、老师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》，激起幼儿的爱好。

1、老师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危急。

2、老师介绍游戏场地并告知游戏规章：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。

3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏，老师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。

二、老师播放拍摄录像，引导幼儿分析、争论、总结快速和安全钻过山洞的方法。

1、师：孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发觉了什么问题?怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢?

2、老师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。

三、老师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富阅历。

1、幼儿自由游戏，老师实时鼓舞幼儿排好队、守秩序的行为。

2、师：孩子们，刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊?为什么呢?老师援助孩子梳理过程，丰富阅历。

3、老师小结：当许多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很快乐地把事情做好。

四、老师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的阅历。

1、师：孩子们，你们看这是什么地方啊?大家是怎么做的啊?为什么要这样做?还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事?

老师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。

五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标识，提示大家共同遵守。

活动延伸：

将幼儿设计的标识张贴在活动室相应的位置，如把排队洗手的标识张贴在盥洗区墙面上;把排队取水的标识张贴在口杯橱上。

教学反思：

活动目标中增加了社会领域的内容:培育幼儿的共享、合作意识。这主要针对我班

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