大班开学第一课设计教案

—大班开学第一课设计教案作为一名辛苦耕耘的教育工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是由给大家带来的大班开学第一课设计教案7篇，让我们一起来看看！大班开学第一课设计教案篇1【活动目标】理解每段歌词表达的不同内容和情感，学习分角色表演演唱。【活动准备】课件。【活动过程】一、开头部分组织教学。师：孩子们，你们听是谁哭了？不明白吧，今天老师请你们看动画片，想看吗？（想）。二、根本部分。1、组织教学，师：操作课件，让孩子们观看小人书哭了，引导幼儿商量：小人书为什么哭了？（原来是小人书被有的小好友撕坏了，所以哭了）2、幼儿自由发言，让孩子说，师引导幼儿说说怎样爱护书，孩子大胆说。幼儿：不撕书、不破坏书、不在书上乱写等。师：总结怎样爱惜书。3、今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，歌曲的名字是：小人书不要哭，你们想学吗？（想）。4、放录音，让幼儿赏识一遍歌曲，大体上了解歌曲歌词的意思，老师讲解歌曲歌词。让幼儿了解明白小人书哭了的原因。5、老师示范演唱一遍歌曲，让幼儿再赏识一遍。老师教幼儿学说歌词。师说一句，幼儿说一句，和老师一起说歌词。6、学唱歌曲，老师完好演唱歌曲，激励幼儿小声跟唱。分成2组竞赛演唱歌曲，看哪组唱的好。7、老师和幼儿共同演唱，在幼儿熟识歌曲的基础上，引导幼儿自由编动作，表演歌曲内容。8、让幼儿共同商量：我们应当怎么爱护书？把破的书放到区角中，进行修补。表扬激励幼儿大胆表现。【活动分析】通过给孩子们上这节音乐课，大部分孩子都学会了这首美丽的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上美丽的动作，如：葛荷琪、葛荷鑫小好友等。通过让孩子在玩的过程中，懂的疼惜书本，不毁坏书，不撕书等。附儿歌：小人书不要哭有本小人书躺在桌上哭呜呜呜哪个小好友呀把它脸撕破小人书你别哭我来给你补小人书听了哈哈哈哈笑呀笑呵呵大班开学第一课设计教案篇2活动目标：1、感受歌曲欢快活泼的旋律，学唱并创编歌曲。2、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳动不同的现象。3、体验唱歌活动带来的欢乐。活动准备：小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。活动过程：一、直接导入，引出主题。师：你们看，今天老师带来了什么呀？边说边出示小鼓。师敲小鼓“咚咚︱咚—︱”（重的），请幼儿模拟学一学。师再敲小鼓“咚咚︱咚—︱”（轻的），再请幼儿学一学。提问：你觉得老师两次敲的鼓有什么不同？师小结：两次鼓声一次响，一次轻。二、感受节奏，理解记忆歌词。●师：我们再来听一听，师敲节奏“咚咚︱咚—︱咚咚︱咚—︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹ—︱”，问：这种声响好像小鼓在干什么呢？学习歌词第一句：咚咚咚，咚咚咚，小鼓在唱歌。●师出示一杯小米粒说：它是什么？我们把小米粒放在鼓上再来敲鼓，看看会怎样呢？（提示幼儿说出“蹦蹦跳跳”）谁来把这句话完好地说一遍？●师：那我们再来看一看小米粒是怎样在鼓上跳舞的？幼儿分组在鼓上做试验，师指导幼儿随节奏轻、重敲鼓，幼儿观看两种现象并答复。（引导幼儿说歌词：小鼓敲得响，米粒跳得高；小鼓敲得轻，米粒跳得低。）三、感受旋律，学习唱歌。●师：老师把小米粒在鼓上跳舞的样子编成了一首歌，名字就叫“鼓上的小米粒”。师清唱歌曲。问：你听到了什么？●师：我们再来听一听。师在伴奏下唱歌。说：小好友也来唱唱看。●幼儿跟着伴奏轻轻唱歌。师指导幼儿在歌声的改变上唱歌。还可采纳男女幼儿分开唱，男女幼儿分句唱等形式唱歌。四、创编歌曲。师：小米粒会在小鼓上跳舞，那还有什么东西也会在小鼓上跳舞呢？老师还准备了几样东西，请小好友去试着放在小鼓上敲一敲，然后我们来把它编到歌里去。幼儿分组试验。师幼合作创编歌曲。大班开学第一课设计教案篇3设计意图：《纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆的表达自己的情感、理解和想象”。在艺术活动中孩子们很难把握眼神、表情协作身体动作来表达音乐作品与自己的情感，与观众进行沟通，老师也为之困惑。为此，我设计本活动，选择贴近幼儿的音乐，创设符合音乐的情境，用活泼、形象的方式，激发幼儿的心情、情感与音乐、动作产生共鸣，激励孩子运用眼神与表情、肢体动作大胆地表达对作品的理解与感受。变僵硬的教授、训练为幼儿自主地探究、学习，从中获得满意与胜利。活动目标：1、感知眼神在表演中的重要性，初步把握运用眼神时点与线的区分，增加爱护眼睛的意识。2、能夸张运用眼神、表情和肢体动作大胆表现音乐情境。活动准备：音乐磁带《森林梦想曲》；幼儿人手一个花儿头饰、蝴蝶手偶一个。活动过程：一、热身运动：花儿醒来了师：春天来了，花儿都醒来了！让我们伴着音乐翩翩起舞吧！从形体的要求提示幼儿的身体动作，表现花儿在晨风中绽放的姿态。二、学习情境表演：花儿与蝴蝶（一）创设“蝴蝶飞来了”的情境，帮忙幼儿理解并把握眼神中点与线的区分。1、情境导入。师：花园里那么多漂亮的花儿，会引来谁呢？一只小蝴蝶，飞到花丛中，飞到左、飞到右。2、幼儿尝试用身体动作、眼睛来告知大家：一只小蝴蝶，飞到花丛中。3、请一幼儿做蝴蝶，帮忙其他幼儿理解、把握运用眼神的要领：眼顺手动，同时能用表情来表现与蝴蝶游戏时的欢乐心情。4、出示蝴蝶手偶，引导幼儿边讲故事边运用已有经验探究眼神中点与线的不同。飞到左、飞到右，飞到上，飞到下。（眼神：看点）飞来飞去和花儿捉迷藏。（眼神：连成线）5、集体边讲故事边表演一次。（二）创设找蝴蝶情境，重点引导幼儿学习眼神与表情的协作。1、提示幼儿长时间用眼后应当恰当休息。边休息边猜想音乐中花儿与蝴蝶游戏的情景。2、幼儿表演后，通过个别示范重点指导幼儿理解惊异、着急、惊喜时不同的感受与表现，并结合眼神进行表演。3、完好地表演。（三）通过分组表演，引导幼儿相互学习表演中身体动作的运用。1、邀请能运用身体动作协作表演的孩子示范。2、引导幼儿向伙伴学习。指导重点：手臂、旁腰、身体前倾的运用。3、幼儿自愿向他人展现自己。（四）集体完好展现1、集体表演2、戴上头饰展现。三、结束部分：用眼神与老师们打招呼说“再见”。附故事：一只小蝴蝶，飞到花丛中，飞到左，飞到右，飞到上，飞到下。飞来飞去和花儿捉迷藏。呀！蝴蝶不见了。左找找，右找找，没找到！看远处，再找找。咦！蝴蝶在那儿呀！还带来了很多好好友！大班开学第一课设计教案篇4目的：训练幼儿的反应力量。能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。初步培育幼儿有礼貌的行为。玩法：①请一组幼儿站好，老师说：歌曲内容也有些情节性，易于孩子理解，很合适孩子来演唱。但是，这个活动的第二声部设计得比拟难把握。于是，我针对自己班孩子的力量水平进行了全面修改，并开展了此活动，应当说活动选材的灵感完全来源于学习，来源于书本。活动目标：1、感受歌曲轻快的心情，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。2、在图谱的帮忙下演唱歌曲。3、主动参与活动，体验唱歌活动的欢乐。活动准备：图谱。活动过程：练声。“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！”学习歌曲。1、赏识老师范唱，了解歌曲与内容。“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”“好听吗？”“这首歌曲比拟轻快，非常的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。2、再次赏识老师范唱。“再来认真地听一听，听听歌曲里唱了什么？”依据孩子的答复，取出大图谱，放于黑板。摆放图谱。“谁来把这些图谱依据歌曲摆一摆？”“摆得对不对呢？我们一起来看一看。”4、看图完好演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”三、训练两个声部。1、商量、了解第二声部演唱的位置。“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里参加小图谱，放在哪儿呢？”“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？”2、老师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。“在唱歌的时分，我们要一边唱歌，一边听别人的声响，和别人的声响和谐全都就好听了。”结束：“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！”反思：1、图谱与歌曲的结合。在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参与活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。2、动作与歌曲的结合。由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能很好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。3、活动流程层层递进，过渡流畅。用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到学习新歌，再参加第二声部，环节层层递进、环环相扣。过渡时，紧接练声时的情景连接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩子说出一句的时分，我会追问与之一起的另一句，“除了风轻轻吹，还有什么在飞？”“什么在风中飘香味？”“一颗颗红草莓好象什么？唱了几次？”等等语句组织得很自然、流畅。当然，“有完善的教案，没有完善的课堂。”课堂是活的，总会存在一些缺乏，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间掌握得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来订正孩子摆放的对错与否。大班开学第一课设计教案篇6活动目标1、简洁了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。2、增加自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。活动重、难点重点：简洁了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。难点：增加自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。活动准备1、大眼睛胸饰两个；红色颜料2、教学ppt。活动过程1、活动导入：出示课件图片。老师出示课件图片，并提问：小好友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小好友在干什么？他们怎么了？（幼儿观看并描述）老师：图上画的是医院，医院里那么多小好友一起打点滴，由于他们得了传染病。2、活动绽开：商量什么是传染病，常见传染病有哪些。（1）伴着春天的脚步向我们走来，各种传染病也静静的来到我们身边。你们明白什么是传染病吗？（幼儿商量、答复）老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小好友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小好友简单得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？以红眼病为例，演示A用手揉A和B手拉手玩游戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B在不经意的时分，用手摸了疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。手足口病：经皮肤、物品用具传播。（3）引导幼儿商量预防传染病的方法。商量：得了传染病的小好友应当怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？小结：得了传染病的小好友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚好友家串门，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂拦住口鼻，外出时戴口罩。传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很简单传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。如今请你和旁边的小好友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？幼儿商量、讲解并描述。老师：看看老师这有一些小好友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）小结：传染病盛行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，防止与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参与户外运动和体育锤炼，增加体质；有的传染病也可注射疫苗预防。活动延长1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更活泼形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。2.家园同步，帮忙幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。大班开学第一课设计教案篇7活动目标1.引导幼儿正确认识量词。2.通过自己创编量词歌，进一步稳固运用量词。3.提高幼儿的语言理解力量。活动准备1.ppt课件：量词歌2.一封信（内装图片）3.幼儿用各种图片，胶棒，白纸。幼儿园课件活动过程一、信件导入1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。2.老师打开信：我看看是谁给我们班小好友写的信。读信：亲爱的小好友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了许多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？3.听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？把什么词说错了。（量词）二、课件：量词歌1.我们一起来帮红红订正一下吧，指导幼儿正确说出量词。一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两块鱼排四根黄瓜三个苹果一枝香蕉（解释：一枝）2.量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）三、学习量词歌1.说量词（1）你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。（2）出示量词歌里触及到的物品，请幼儿逐一把正确的量