安徽省芜湖市普通高中2023年高二生物第二学期期末综合测试模拟试题（含解析）

2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．从遗传物质的结构层次看，基因突变是指A．元素组成的变化 B．核苷酸组成的变化C．碱基序列的变化 D．空间结构的构型变化2．下列关于细胞核的叙述中错误的是：A．哺乳动物成熟红细胞寿命较短与其不含细胞核有关B．不同细胞中核膜上的核孔数量不同，具体数量与细胞代谢旺盛程度有关C．核膜在有丝分裂中发生周期性变化，其主要成分是磷脂和蛋白质D．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢的主要场所3．下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的叙述错误的是A．长度、颜色相同的两个染色单体用铁丝扎起来，代表一条已复制的染色体B．在纸上画MI时期的纺锤体和MII时期纺锤体要相互垂直C．模拟3对同源染色体，仅需要2种颜色的橡皮泥D．模拟后期I时，颜色相同的染色体必须移向同一极4．下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是()。A．植物体只有高度分化的体细胞才具有发育成完整个体的潜能B．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同C．植物细胞的全能性是植物体细胞杂交技术的理论基础D．高度分化的植物细胞随时可能表现出全能性5．小麦的高产、抗病性状分别由a、b基因控制，a、b基因独立遗传。现有基因型为AAbb、aaBB的两个小麦品种，为培育出优良小麦品种aabb，可采用的方法如图所示。下列有关分析正确的是A．途径Ⅰ能把多个优良性状其中在一起，是因为②过程中产生新的基因和新的性状B．途径Ⅱ时间最短，但④过程需要用秋水仙素处理萌发的种子C．途径Ⅲ依据的原理是基因突变，该方法具有盲目性，会造成人力和物力的浪费D．途径Ⅱ为多倍体育种，依据的原理是染色体数目变异6．干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床技术。自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是A．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同B．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达产物不同C．胰腺组织微环境千百万骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞D．胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化列影响，分化是由基因决定的二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下列甲、乙、丙三图分别是不同二倍体生物的细胞中染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请分析回答：（1）图甲的②中含有______个染色体组；图甲中④分裂产生的子细胞名称是______。（2）如果图丙中①→②完成了图乙中AB段的变化，则图丙a、b、c中表示染色体的是_____。（3）图甲⑤中存在的等位基因B、b，已知这是由于姐妹染色单体的交叉互换造成的，由此推测该细胞所在的个体基因型可能是___。8．（10分）某种鸟的羽色受两对等位基因控制，其中A、a，B、b基因分布如图1所示。基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，白色个体不含显性基因，其遗传机理如图2所示。回答下列问题：(1)A、a和B、b间的遗传_______(遵循或不遵循)基因的自由组合定律，理由是___________________。(2)蓝羽色雄鸟的基因型可能是____________,该鸟种群中，绿羽色鸟的基因型有___________种。(3)现用已知基因型为BbZAW的绿羽色雌鸟和基因型为BbZAZa绿羽色雄鸟杂交，子代雌鸟的表现型及其比例为：______，子代绿羽色雄鸟中纯合子所占的比例为_________。9．（10分）请完成下列有关组成细胞化合物的概念图。_____10．（10分）如图所示有四种分子（d、e、f、g）和一种细胞结构（图甲，只有图中表示的分子构成），请回答问题：（1）以上述四种分子为原料可合成的四肽（肽链而非环肽）最多有________种，细胞中分泌蛋白的加工场所是________（指细胞器），这些四肽中，一个四肽分子最多可含有________个氨基，最多可含有________个氧原子。（2）上述d、e、f、g中的分子中，________不会在这种结构中出现，图中a代表的是________分子。11．（15分）下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，请根据此图回答相关问题：（1）该图说明植物生长素的生理作用具有_____性。生长素的化学本质是________。（2）对生长素浓度最敏感的部位是_______。当生长素浓度为D时，对根的生长有_______（促进、抑制）作用。（3）生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为______运输。（4）下列化学物质中，不存在于自然界中，只属于人工合成的植物生长调节剂的是（________）A．赤霉素B．乙烯C．细胞分裂素D．α-萘乙酸

参考答案（含答案详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【答案解析】

基因突变指DNA中碱基对的增添、缺失、替换引起基因结构的改变。【题目详解】A、基因突变前后，元素组成不变，仍为C、H、O、N、P，A错误；B、基因突变前后，核苷酸组成不变，仍为4种脱氧核苷酸，B错误；C、基因突变前后碱基序列发生改变，C正确；D、基因突变前后空间结构不变，均为双螺旋结构，D错误。故选C。2、D【答案解析】

细胞的结构保持完整性是细胞进行生命活动的基础，哺乳动物成熟红细胞寿命较短与其不含细胞核有关。核孔是大分子物质进出细胞核的通道，能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。细胞代谢的中心是细胞质基质，细胞代谢的控制中心是细胞核。【题目详解】哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，精子没有细胞质，因此它们的寿命都较短，这与结构不完整有关，A正确；细胞核膜上的核孔是某些大分子物质的通道，不同细胞中核膜上的核孔数量不同，细胞代谢越旺盛，核孔数量就越多，B正确；核膜在细胞周期中发生周期性变化（前期消失，末期重现），构成核膜的主要成分是磷脂和蛋白质，C正确；细胞核是遗传信息库，是细胞代谢的控制中心，细胞代谢的中心是细胞质基质，D错误。故选D。3、D【答案解析】

数分裂模型的制作研究的方法步骤：1.用橡皮泥先制作2个蓝色和2个红色的染色单体，每个长5cm，粗细与铅笔相当；再用同样的方法，制作2个蓝色和2个红色的染色单体，每个长8cm，粗细与铅笔相当。2.把颜色和长短一样的两个染色单体并排放在一起，在两条长5cm的染色单体中部用一根铁丝把它们扎起来，代表减数分裂开始时已复制完成的一条染色体，铁丝代表着丝粒。用同样的方法做出其他3条已复制的染色体模型。3.在大纸上画出一个足够大的纺锤体，使之能够容下你所制作的4条染色体。让两条5cm长的染色体配对，让两条8cm长的染色体也配对，并放在赤道面上。4.抓住着丝粒把配对的两条染色体分别拉向纺锤体相反的两极。一旦染色体移到了两极，减数的第一次分裂就算完成了。5.在这张纸上再画两个纺锤体。这两个纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心，且与第一个纺锤体垂直。6.把每一极的染色体排列在新纺锤体的赤道板上。解开每个染色体上的“着丝粒”，抓住每一个染色单体上原先“着丝粒”所在的位置，把染色单体拉向纺锤体的两极。最后，在你所得到的每一条染色体的外围画一个圆圈，这就代表形成了新的细胞，共画4个圆圈。【题目详解】A、把颜色和长短一样的两个染色单体并排放在一起，在两条染色单体中部用一根铁丝把它们扎起来，代表减数分裂开始时已复制完成的一条染色体，铁丝代表着丝粒，A正确；B、在模拟MⅡ时期时，构建的两个纺锤体应以第一次分裂中的纺锤体的每一极为中心，且与第一个纺锤体垂直，B正确；C、用两种不同颜色的橡皮泥制成的长度相同的染色体，可以表示来源不同的一对同源染色体。因此，模拟3对同源染色体，仅需要2种颜色的橡皮泥制成3种不同长度的染色体，C正确；D.模拟后期I时，形态、长度相同的染色体分别移向细胞两极，移向同一极的染色体的颜色可能相同，也可能不同，D错误。故选D。【答案点睛】解答本题的关键是熟记减数分裂模型的制作的步骤。4、C【答案解析】

关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：

（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。

（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质。

（3）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞。

（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。【题目详解】A、植物体的体细胞和生殖细胞都具有发育成完整个体所必需的全部基因，都具有发育成完整个体的潜能，A错误；

B、植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是基因的选择性表达，B错误；

C、植物细胞的全能性是植物体细胞杂交技术的理论基础，C正确；

D、高度分化的植物细胞只有在离体的条件下才可能表现出全能性，D错误。

故选C。5、C【答案解析】

根据题意和图示分析可知：①②通过杂交→自交→选优，为杂交育种，原理是基因重组；③④是单倍体育种，其中③用到花药离体培养，④需用秋水仙素诱导染色体加倍；⑤⑥是诱变育种，原理是基因突变。【题目详解】A.途径Ⅰ能把多个优良性状其中在一起，②过程能产生新的性状组合，但不能产生新基因，A错误；B.途径Ⅱ时间最短，由于单倍体ab高度不育，不能产生种子，因此④过程需要用秋水仙素处理幼苗，B错误；C.途径Ⅲ依据的原理是基因突变，但有利变异少，须大量处理材料，诱变的方向不能控制，因此该方法具有盲目性，会造成人力和物力的浪费，C正确；D.途径Ⅱ需用秋水仙素诱导染色体加倍，原理是染色体数目变异，育种方式为单倍体育种，D错误。【答案点睛】本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，解答本题关键是学生要能将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种等方式的原理和过程进行综合比较和记忆。6、B【答案解析】本题考查的是细胞分化的有关内容。由题意可知，骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达产物不同，A错，B正确；骨髓干细胞与胰岛样细胞及胰腺组织细胞基因组成相同，基因选择性表达，产物不同，CD错。故本题选B。二、综合题：本大题共4小题7、4精细胞或卵细胞和第二极体或第二极体aAABbDD或AABbDd或AaBbDD或AaBbDd【答案解析】

甲图中：①有丝分裂的中期，②有丝分裂的后期，③减数第一次分裂的后期，④减数第二次分裂的中期，⑤减数第二次分裂的后期，⑥雄果蝇的染色体。乙图中：AB段表示DNA复制，BC段表示含有染色单体的时期，CD段表示着丝点分裂，DE段表示不含染色单体的时期。丙图中：①表示有丝分裂的末期或减数第二次分裂的后期，②表示有丝分裂的前期、中期或减数第一次分裂的前期、中期和后期。【题目详解】（1）图甲的②中着丝点分裂，且含同源染色体，为有丝分裂的后期，含有4个染色体组；图甲中④处于减数第二次分裂的中期，该细胞可能是次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，分裂产生的子细胞可能是精细胞或卵细胞和第二极体或第二极体。（2）图丙中b时有时无，为染色单体，c与a相等或是a的2倍，故a表示染色体。（3）图甲⑤表示减数第二次分裂的后期，细胞中存在的等位基因B、b是由于姐妹染色单体的交叉互换造成的，由此推测该细胞所在的个体体细胞中同时含有Bb，可能是AA或Aa，DD或Dd，故基因型可能是AABbDD或AABbDd或AaBbDD或AaBbDd。【答案点睛】有染色单体时，染色体数目：核内DNA数目：染色单体数目=1:2:2；无染色单体时，染色体数目：核内DNA数目=1:1。8、遵循两对等位基因位于非同源染色体上bbZAZA或bbZAZa6绿羽色：黄羽色：蓝羽色：白羽色=3：3：1：11/6【答案解析】

本题考查伴性遗传、基因与性状的关系的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力，已知基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，aabb个体显白色，根据图1染色体与基因的关系以及图2基因与代谢的关系可知绿色的基因型是B_ZA_，黄色的基因型是B_Za_，蓝色的基因型是bbZA_，白色的基因型是bbZaZa或bbZaW。【题目详解】(1)A、a和B、b间的遗传遵循基因的自由组合定律，因为A、a和B、b两对等位基因位于非同源染色体上，自由组合定律的实质是位于非同源染色体上非等位基因的组合。（2）有分析可知，蓝色的基因型是bbZA_，故蓝羽色雄鸟的基因型可能是bbZAZA或bbZAZa；绿色的基因型是B_ZA_，绿羽色鸟的基因型有BBZAZA、BBZAZa、BbZAZA、BbZAZa、BbZAW、BBZAW共6种。（3）基因型为BbZAW的绿羽色雌鸟和基因型为BbZAZa的绿羽色雄鸟杂交后，子代中关于B、b的基因型及比例为BB：Bb:bb=1:2:1；关于A、a的基因型及比例为ZAZA：ZAZa：ZAW：ZaW=1:1:1:1，由此可知，子代雌鸟的基因型及比例为BBZAW：BbZAW：bbZAW：BBZaW：BbZaW：bbZaW=1：2：1：1：2：1，故子代雌鸟的表现型及其比例为绿羽色：黄羽色：蓝羽色：白羽色=3：3：1：1；同理子代雄鸟的基因型及比例为：BBZAZA：BbZAZA：bbZAZA：BBZAZa：BbZAZa：bbZAZa=1：2：1：1：2：1，其中表现绿羽色雄鸟的基因型为：BBZAZA：BbZAZA：BBZAZa：BbZAZa=1：2：1：2，故子代绿羽色雄鸟中纯合子即BBZAZA所占的比例为1/6。【答案点睛】常染色体遗传与伴性遗传比较

①常染色体上遗传病与性别无关，即子代无论男女得病的概率或正常的概率相同；

②性染色体上的遗传病与性别有关，子代男女得病概率或正常的概率不同。③伴X显性遗传病：女性患者多余男性；

伴X隐性遗传病：男性患者多余女性；

常染色体：男女患者比例相当。9、①无机化合物(无机物)

②蛋白质

③脂肪

④RNA(核糖核酸)【答案解析】

1、组成细胞的化合物包括无机化合物和有机化合物。无机化合物包括水和无机盐。2、组成细胞的有机化合物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸；生物体的主要的能源物质是糖类；生命活动的主要承担者是蛋白质；遗传信息的携带者是核酸。【题目详解】1、组成细胞的化合物包括无机化合物和有机化合物。故①为无机化合物；2、脂质包括脂肪、磷脂和固醇类。故③为脂肪；3、组成细胞的有机化合物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸，故②为蛋白质；4、核酸是遗传信息的携带者，包括DNA和RNA，故④为RNA。【答案点睛】本题是对细胞化合物概念图的考查，题目比较简单，主要是对学生基础知识的识记能力掌握，同时也指导学生知识的复习，将高中生物知识以概念图或者思维导图的形式归纳整理，有助于知识体系、知识网络的构建。10、81内质网和高尔基体113e蛋白质【答案解析】

分析甲图：a嵌入磷脂中，b镶在磷脂表面，c横跨整个磷脂双分子层，a、b、c都表示蛋白质分子。分析四种分子：d、f、g都含有一个氨基和一个羧基且都直接连接在中心碳原子上，是组成生物体蛋白质的氨基酸，而e中氨基不直接连接在中心碳原子上，不属于组成生