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文档简介
/4《都有一颗红亮的心》名师教案教学内容:《都有一颗红亮的心》教学目标:情感态度与价值观:学生通过欣赏和学唱部分唱段,感受剧中人物深深的爱国主义情怀,能够体验京剧之美,产生对传统戏曲艺术的喜爱、自豪之感。过程与方法:在聆听、模仿、学唱、表演的基础上,能够感受、体验京剧的唱腔。知识与技能:聆听、学唱《都有一颗红亮的心》,能够初步了解京剧的基础知识(唱腔、板式、表现手法、人物行当等)。教学重难点:重点:介绍现代京剧《红灯记》的剧情、初步了解京剧的基础知识(唱腔、行当、表现形式等)。难点:聆听、学唱《都有一颗红亮的心》的前两句和最后一句的拖腔,了解感受京剧艺术的唱腔。课型:欣赏课。课时:一课时。教学准备:多媒体、钢琴等教学方法:情境法、听唱法、讲授法等。教材分析:京剧,是一种流行于全国的戏曲剧种,有着近两百多年的历史,它吸收并融汇了其他剧种在音乐及表演方法上的长处,逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系。京剧以“西皮”、“二黄”为主要唱腔;融合“唱”、“念”、“做”、“打”这几种主要表现形式,享誉世界,影响甚广,是演绎、传播中国传统文化的重要手段。欣赏曲《都有一颗红亮的心》是现代京剧《红灯记》中的经典唱段,表现剧中人物李铁梅明朗的性格和天真活泼的神态。教学过程:一、趣味导入:1、师生问好:老师:“同学们,老师今天用一种特别的形式和你们打个招呼吧!然后你们也用同样的形式来回应我,可以吗?”生:可以!老师:“那你们可听好了!(用京白的形式)同学们~你们好~呀!现在到你们啦!”生:“施老师~您~好~呀!”老师:“同学们模仿的太棒了!谁能告诉我,我们刚刚的那种问好形式是什么呀?”生讨论回答。老师:“哦!对!是戏曲的形式!那你们了解戏曲吗?把你知道的告诉老师吧!”生回答。老师:“同学们了解的可真多,戏曲呀!是咱们的文化瑰宝!京剧更是咱们的国粹!现在我们一起来了解了解京剧文化!”2、京剧的介绍:同学们,咱们京剧舞台上的演员有男有女有老有少,那你们知道怎么分辨他们吗?同学们来看看!京剧行当:根据角色的年龄、性别和职业的不同,被分成了四大类。生行:他是一个很爱干净的男性。生行是我们京剧舞台上的男主角,他的面部化妆以干净、简单为主。旦行:是京剧舞台上性别与其他行当不一样的一位。同学们记住了,京剧人物中女性角色统称为旦行。净行:净行和他的名字可不一样,他是一位爱臭美的男性,特别喜欢把自己脸上画得花里胡哨的。他的面部化妆以五颜六色而得名,所以他还有一个名字——花脸,大花脸就是净行。丑行:丑行的标志性记号——白鼻梁,只要观众看到白鼻梁,就知道他是丑行!丑行演员为了要表现他的角色,让观众感受到欢乐、幽默,才特意把自己装扮成这样子。我们京剧还有另一种重要的表现形式——四大功夫:唱念做打唱:唱腔念:京白做:表演,包括表情、眼神、动作等打:武打3、导入新课:老师:“现在,老师为大家表演一个京剧唱段,请你告诉我这跟平时我们唱的歌曲有什么不同?仔细听”(有念白,音调高,伴奏音乐(京胡),有表演做动作。)揭示课题选自现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》简单介绍故事背景(图片展示)4、播放视频《都有一颗红亮的心》提问:“小铁梅在京剧中属于什么行当?”小铁梅的爸爸是一位铁路搬道工,他的真实身份却是中国共产党一名地下交通员,所以小铁梅的家里经常会来一些不认识的人,小铁梅问爸爸和奶奶,这些都是什么人呢?奶奶告诉她,都是你的表叔。同学们,你们想一想小铁梅真有那么多表叔吗?那这些表叔都是什么人呢?小铁梅人虽小,可是她从爸爸和表叔们的接触中猜测到他们的真实身份,并且流露出无限的敬佩之意。不幸的是,后来小铁梅的爸爸在战斗中牺牲了,小铁梅也继承了爸爸的遗志,成为了一名抗日战士。天真纯朴的小铁梅有着一颗红亮的爱国的心,她是不是我们学习的榜样?让我们带着对小铁梅的喜爱再来听一遍这段京剧。这一遍请同学们说一说铁梅表演的这段唱腔你最喜欢哪一句?可以模仿一下吗?二、学唱:1、京白练习:你们喜欢这段唱腔吗,我们也来试试怎么样?咱们先从京白开始:(字正腔圆,提眉上眺,尤其是“听”!)2、部分学唱:现在我们来随着琴声学唱第一二句,还有最后一句,一字多音。3、身段动作体验:京剧表演除了字正腔圆声音红亮有穿透力,同时他的姿态动作也很讲究。现在我们来学习小铁梅演唱时的基本站姿和亮相,手提衣角,兰花指,眼睛有神,动作干净有力。4、学做——学亮相:师:在这段京剧里,小铁梅还有一个动作,非常漂亮。成为了红灯记里面的经典动作。请同学模仿。我们刚才模仿的只是这一个造型,小铁梅在演唱的时候,有一个连贯的动作。亮相动作要点:这个动作要想做的漂亮,眼睛要跟手走,唱到颗的时候要有一个翻腕,头和手迅速的转,要有“啪”一下的脆劲。完整来一遍。(设计意图:通过欣赏和学唱,感受京剧花旦行当的演唱方法。)5、师生合作:练好了前两句,和最后一句,我们来合作一下吧。三、拓展:现代京剧和传统京剧的对比视频《打金枝》唱
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