五年级上册美术教案－8提线纸偶 ｜人美版

提线纸偶教材分析：本课与前一课《偶戏》形成单元系列。在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事演一演的过程，训练学生设计意识和动手操作能力。通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、偶戏表演等过程中，发挥小组合作的群体力量，展示每位同学的个性特点。本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作；既有编排与导演，又有装饰与观赏，教师可根据具体情况安排教学内容。教学内容与目标认知：学习纸偶的装饰方法。情意：培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。能力：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。教学重点与难点：重点：纸偶的装饰。难点：纸偶的装饰方法。学习材料：彩纸、各种各样的纸偶。教学过程：视频导入：同学们，今天老师给大家带来了一个小节目，请看，观看《训猴》提线偶戏视频看到这，同学们，节目的主人公是谁呀？对，一只猴子，真猴子么？不是，是一只玩偶小猴。那对于一只没有生命的猴子，你发现它是怎么动起来的了么？对，用线。同学们呢观看的真认真。那像这种用线来控制的玩偶叫做提线木偶，大家想深入了解一下它们吗？那今天就让我们一起走进提线纸偶的世界，感受一下它们的独特魅力。4、出示课题：提线纸偶二、讲授新课：师：今天，老师为大家带来了一位新朋友，它的名字呢，叫做小玲，你们喜欢小玲么？生：喜欢师：想知道小玲原来的样子吗？生：想！师：好，那你们先和老师说，你们看到小玲是由哪几部分组成的呢？生：头、四肢、身体、脚（板书）师：好！同学们观察的很仔细，那么小玲的头和四肢，身体，老师又是用什么办法把他们连接起来的呢？生：粘贴。师;展示纸偶，学生观察、探究。探究问题：1、小玲是如何具有生命力，能够活动？生：用线将勾牌与纸偶相连接，拉动线条纸偶活动。2：线条最少要有几条？生：四条3：线条长度一样长么？生：不一样、有长有短。好，那现在。各个小组就开始制作你们的提线纸偶，然后为你们组制作的提线纸偶编排一个介绍纸偶的小故事，制作完成后我们进行展示。相信大家的故事一定会生动有趣别着急，老师这有几个温馨小提示，会帮助你更快更好的来制作提线纸偶，请看注意、提线板上每根线系的位置要相同，固定四肢提线的长短是不同的。最后、作业小贴士：请小组为你们组制作的提线纸偶编排一个介绍纸偶的小故事，制作完成后我们进行展示。相信大家的故事一定会生动有趣~特别注意安全在工具使用的时候。接下来让我们伴随着美妙的音乐开始我们的创作之旅吧~三、展示作品：音乐停了，老师看到大家的纸偶基本完成了，那个小组愿意先到展台上来把你们组的故事讲给同学们听？学生表演纸偶戏。让同学们用互评的方式评出优秀小组。四：教学板书：提线纸偶制作方法：画、卷剪、粘贴折叠、卷曲提线纸偶制作步骤：设计构思制作偶人轧制勾牌连接提线修饰美化

五、回顾总结可是同学们，你们知道吗？随着时代的发展，人们文化生活的丰富以及审美情趣的变化，知道提线木偶戏的人越来越少。现有的线戏艺人逐渐步入古稀之年，面临后继无人的境地，尤其是一