小班教案小鸭反思

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班教案小鸭反思《小班教案小鸭反思》可能是您在寻觅幼儿园小班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、小班教案小鸭反思

活动目标

1.培养幼儿爱护爱好小动物的情感。

2.能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。

3.通过观测，能说出xx喜欢吃xx。

4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、猜测并表达自己对故事情节的理解。

5.乐意交流，明了明白地表达自己的想法。

教学重点、难点

重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性

难点：能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。

活动准备

1.情境创设：小河、草地

2.小鸭叫声的音乐磁带。

3.小鸭手偶。

4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。

活动过程

一.开始部分

1.教师拿小鸭手偶，扮演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞!培养幼儿的观测能力。

2.教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性，培养幼儿的倾听能力。

二.进行部分

3.教师引言，引出儿歌《小鸭》。

4.学习儿歌《小鸭》，稳定对小鸭的外部特征及生活习性的认识。

5.勉励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。

6.勉励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭。

三.终止部分

勉励幼儿到“小河〞里学小鸭捉鱼，在“草地〞上学小鸭走路。教师指导。

四.活动延伸

1.教师引言：听!谁在哭?小朋友玩得正愉快呐!谁在哭?(教师环顾四周)哦!原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀?是不是也想跟我们一起捉鱼呀?可你们(启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性)。啊?不想捉鱼?哦!原来它们是肚子饿了!宝物们，小动物可是我们的好朋友，这会它们的肚子饿了，我们该怎么办?(幼儿……)看!这有小动物们爱吃的食物!我们去喂他们吃吧!可你一定要说出xx爱吃xx，这样说小动物们会更喜欢你们的!

2.幼儿送食物，并说出xx爱吃xx。教师指导。

教学反思

此次活动圆满终止!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。特别是在活动延伸部分，幼儿都显得特别积极，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时，一个个的认真样，真是可爱极了，活动终止时都不愿离开!此次活动中唯一不足的是终止部分，我要把活动延伸和终止部分换一换，幼儿的兴趣还挺高，我就终止了活动，假如把这两个部分换一换，我想这节活动就更完美了!

2、小班语言活动教案：小鸭教案(附教学反思)

活动设计背景

孩子天生就对小动物感兴趣，一说起小动物，，就连最不爱说话的孩子也要抢着说几句!为了给我班幼儿创造一个宽松自由的语言学习环境，制定了《我爱小动物》这个语言活动主题，从而培养幼儿爱好爱护小动物的情感，提高幼儿语言表达力和语言组织力。本次活动是主题中的一个——《小鸭》。通过观测、听、说锻炼幼儿的语言能力。

活动目标

1.培养幼儿爱护爱好小动物的情感。

2.能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。

3.通过观测，能说出xx喜欢吃xx。

4.勉励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点

重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性

难点：能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。

活动准备

1.情境创设：小河、草地

2.小鸭叫声的音乐磁带。

3.小鸭手偶。

4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。

活动过程

一.开始部分

1.教师拿小鸭手偶，扮演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞!培养幼儿的观测能力。

2.教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性，培养幼儿的倾听能力。

二.进行部分

3.教师引言，引出儿歌《小鸭》。

4.学习儿歌《小鸭》，稳定对小鸭的外部特征及生活习性的认识。

5.勉励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。

6.勉励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭。

三.终止部分

勉励幼儿到“小河〞里学小鸭捉鱼，在“草地〞上学小鸭走路。教师指导。

四.活动延伸

1.教师引言：听!谁在哭?小朋友玩得正愉快呐!谁在哭?(教师环顾四周)哦!原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀?是不是也想跟我们一起捉鱼呀?可你们(启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性)。啊?不想捉鱼?哦!原来它们是肚子饿了!宝物们，小动物可是我们的好朋友，这会它们的肚子饿了，我们该怎么办?(幼儿……)看!这有小动物们爱吃的食物!我们去喂他们吃吧!可你一定要说出xx爱吃xx，这样说小动物们会更喜欢你们的!

2.幼儿送食物，并说出xx爱吃xx。教师指导。

教学反思

此次活动圆满终止!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。特别是在活动延伸部分，幼儿都显得特别积极，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时，一个个的认真样，真是可爱极了，活动终止时都不愿离开!此次活动中唯一不足的是终止部分，我要把活动延伸和终止部分换一换，幼儿的兴趣还挺高，我就终止了活动，假如把这两个部分换一换，我想这节活动就更完美了!

3、小班音乐活动教案：母鸭带小鸭教案(附教学反思)

活动目标：

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的开心。

2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、愿意加入音乐活动，体验音乐活动中的开心。

重点和难点：

1、引导幼儿创编歌词。

2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。

活动准备：

背景图小动物录音带皱纸

活动流程：

律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场

活动过程

一、律动《小鸟飞》进场

我们一起去动物园玩好吗?

二、集体舞蹈：快乐舞

有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁?你们开心吗?一起来跳个快乐舞!

三、学编歌曲《母鸭带小鸭》

(一)、听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评(分强弱唱)

2、再唱一遍歌曲。

(二)、学编歌曲

动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新才干，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁?它是怎么唱歌的?它会干什么?

1、幼儿示范编(请一幼儿讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)

2、幼儿自由探讨创编，教师巡回指导。

3、幼儿展示自己创编的歌曲(5—6组幼儿)。

教师及时给予确定、勉励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的开心。

四、集体律动

引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

五、《走路》退场

动物园里还有大量好玩的地方，我们到别处去看看。

教学反思

根据小班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的特性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子把握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣十分浓重。

4、小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反思)

设计意图：

动物是人类的好朋友，特别是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿对比熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。

活动目标：

1、能初步按从头到尾的顺序观测，感知小鸡、小鸭的主要特征。

2、会运用对应的方法对比小鸡和小鸭的不同。

3、教育幼儿热爱小动物，与它们友好相处。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

5、乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点：

活动重点：能初步按从头到尾的顺序观测，感知小鸡和小鸭的主要形状特征和习性。

活动难点：会运用对应的方法对比小鸡和小鸭的不同。

活动准备：

1、音乐《小鸡和小鸭》

2、小鸡和小鸭的家各一个

3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个

4、小鸡小鸭图片各一张

5、小鸡小鸭的实物图片若干

6、小鸭和小鸡的头饰若干

活动过程：

一、音乐导入

师播放《小鸡和小鸭》的音乐，提问幼儿方才歌曲中唱到了哪些小动物?

幼;小鸡和小鸭

二、初步认识小鸡、小鸭的形状

师：小鸭、小鸡玩得正开心，忘掉回家。天快黑了，它们的妈妈急坏了，我们一起来把他们送回家，好么?(出示图标和房子)

师：哪个是小鸡的家，哪个是小鸭子的家?(让幼儿来回复)

师：我们先来瞧瞧小鸡长什么样子?(让幼儿从头至尾观测)

幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)

师：请你学着小鸡的声音把小鸡送回家(叽叽叽)

师：我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子?

幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚

师：老师告诉你们一个小机要，小鸭子的脚趾中间有肉连着，连着的这个东西叫做脚蹼。小鸭子是靠它才能划水的。

师：小鸡、小鸭都饿了，妈妈给他们准备了丰富的晚餐，你知道他们都喜欢吃什么食物么?

幼：小米、虫子;小鱼和小虾(出示食物图片让幼儿粘贴)

三、对比小鸡小鸭的不同

师：今天我们认识了小鸡和小鸭，他们长得有什么不同?我们再把他们请出来，

请你细心看看他们哪里长得不一样?

幼：从头至尾一一比较，说出不同(并用身体来模仿小鸭走路)

幼：模仿小鸡的叫声与小鸭的叫声(才干的不同)

四、通过游戏终止活动

师小结：小朋友学得可真像，小鸡、小鸭它们实在太可爱了，我们一定要爱护、关心他们，现在老是给你们准备了头饰，我们和小鸡，小鸭一起去草地上找食物吧!

活动反思：

今天实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。活动终止后，小朋友貌似都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是可爱!这一现象也让我不得不重新审视这一节课，希望发现其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的更好!

这节课开始我是以谈话的形式展开的，首先从小朋友的穿着颜色说起，重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和摸索欲望。“有种小动物，黄黄的羽毛……〞谜语刚提出，小朋友就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗;一凡说是大老;涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，还有大量小朋友也发挥了自己的想象。在小朋友兴趣振奋的时候，我故作有点小失望的样子说：“这只小动物是小小的喔，很可爱……〞说在我逐渐的做着动作，“是小鸡，还有小鸭!“震耳的声音齐齐的响起，我瞪大眼睛很诧异的看着他们，惹来了孩子们天真骄傲的一阵欢乐。

接下来我就请小朋友说说小鸡，小鸭的大约形状特征，然后出示图片系统的陈述活动内容。感觉小朋友把握的差不多时，我们开展了小组的表演比赛。请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的形状特征，才干和说话等。别看他们年龄小，但是好胜心却丝毫不小。比赛进行的很强烈，气氛也很浓重，时而又阵阵鼓掌声和欢乐声。通过这样的形式，也带动了一些平日对比默然对比内向的孩子，使小朋友不但不都参与了本次活动，而且也加深了课堂内容的印象，相辅相成，效果十分好!

5、小班语言小鸭教案反思

活动设计背景

孩子天生就对小动物感兴趣，一说起小动物，，就连最不爱说话的孩子也要抢着说几句!为了给我班幼儿创造一个宽松自由的语言学习环境，制定了《我爱小动物》这个语言活动主题，从而培养幼儿爱好爱护小动物的情感，提高幼儿语言表达力和语言组织力。本次活动是主题中的一个——《小鸭》。通过观测、听、说锻炼幼儿的语言能力。

活动目标

1.培养幼儿爱护爱好小动物的情感。

2.能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。

3.通过观测，能说出xx喜欢吃xx。

4.让幼儿尝试表达故事，发展幼儿的语言能力。

5.萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性

难点：能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。

活动准备

1.情境创设：小河、草地

2.小鸭叫声的音乐磁带。

3.小鸭手偶。

4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。

活动过程

一.开始部分

1.教师拿小鸭手偶，扮演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞!培养幼儿的观测能力。

2.教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性，培养幼儿的倾听能力。

二.进行部分

3.教师引言，引出儿歌《小鸭》。

4.学习儿歌《小鸭》，稳定对小鸭的外部特征及生活习性的认识。

5.勉励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。

6.勉励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭。

三.终止部分

勉励幼儿到“小河〞里学小鸭捉鱼，在“草地〞上学小鸭走路。教师指导。

四.活动延伸

1.教师引言：听!谁在哭?小朋友玩得正愉快呐!谁在哭?(教师环顾四周)哦!原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀?是不是也想跟我们一起捉鱼呀?可你们(启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性)。啊?不想捉鱼?哦!原来它们是肚子饿了!宝物们，小动物可是我们的好朋友，这会它们的肚子饿了，我们该怎么办?(幼儿……)看!这有小动物们爱吃的食物!我们去喂他们吃吧!可你一定要说出xx爱吃xx，这样说小动物们会更喜欢你们的!

2.幼儿送食物，并说出xx爱吃xx。教师指导。

教学反思

此次活动圆满终止!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。特别是在活动延伸部分，幼儿都显得特别积极，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时，一个个的认真样，真是可爱极了，活动终止时都不愿离开!此次活动中唯一不足的是终止部分，我要把活动延伸和终止部分换一换，幼儿的兴趣还挺高，我就终止了活动，假如把这两个部分换一换，我想这节活动就更完美了!

6、小班科学小鸭捉鱼教案反思

活动目标：

1、认识并会找出1和大量。

2、知道1和大量的关系。

3、培养幼儿对数的兴趣。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

教具学具：电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。

环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。

活动过程：

一、引起动机。

教师播放大量动物的声音，以大量动物加入小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。

二、电脑演示

(一)教师让动物一个一个地出现，然后全部合在一起，帮助幼儿初步认识"1"和"大量"。

(二)教师出示图片，帮助幼儿进一步认识"1"和"大量"。

(三)幼儿操作图片，找出"1"和"大量"的物体。

(四)以游戏的形式，让幼儿知道"1"和"大量"的关系。即大量可以分成一个一个，一个一个合起来是大量。

1、出示大量"小鸭"挂饰，激发幼儿游戏的兴趣。

2、分发"小鸭"头饰，让幼儿理解"大量可以分成一个一个"。

3、以"小鸭捉鱼"的游戏形式，让幼儿进一步理解"1"和"大量"的关系。

教师：一个鸭妈妈带着大量小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼?

(大量条)鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。

4、以"小鸭游泳"的游戏形式，让幼儿加深理解"1"和"大量"的关系。

教师：捉完小鱼，我们现在开始学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭?(大量只)天黑了，我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有大量小鸭了。

三、终止部分

教师：我们今天捉了大量小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。

鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家："一条一条又一条，大量小鱼水里游。一只一只又一只，大量小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮，回家煮!"

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园开心与发展课程》教师用书p106页。

教学反思：

整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识(即经验)。

激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域。

在整合的同时要有一个偏重的领域，(即定位本节课的重点领域)。

7、小班音乐小鸭小鸡教案反思

活动目标：

1.感受扮演角色与节奏游戏活泼、高兴的情绪。

2.注意唱准歌曲中的休止，唱得短促、干脆。

3.拍准以下节奏：OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

4.喜欢欣赏歌曲，会大胆地讴歌歌曲。

5.通过对唱曲的欣赏以及对唱词的理解。

活动准备：

节奏图一幅。

活动过程：

1.进入活动室：唱《幸福拍手歌》

2.复习歌曲《小鸭小鸡》

今天，老师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩游戏，他们很开心，开始唱起了自己的歌。

3.分部出示节奏图，进行练习。

⑴出示OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

你们看到了什么?今天，小鸡小鸭出来溜达，它们在干什么?

像蝌蚪一样的符号呀，是他们打招呼时说的话，我们来学一学。用手拍一次(老师点一次，我们就拍一次)

⑵出示ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

他们遇到了之后就玩起了好玩游戏，你追我，我追你，玩得可开心啦!他们在跑的时候动作是慢还是快?

⑶完整展示

在完整拍完节奏时，先跟老师口头念歌词打节奏，再分别出示手与脚的图示，让幼儿根据图示分别用拍手、跺脚等方法把节奏各拍一遍(边唱边拍)

4.复习音乐游戏“找小猫〞终止活动。

附：小鸭小鸡(节奏图)

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

教学反思

能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个以后都能团结友爱、相互帮助、相互关心。

8、小班游戏小鸭捉鱼教案反思

活动目标

1、引导幼儿走斜坡，发展幼儿的平衡能力。

2、引导幼儿保护环境卫生、热爱劳动。

活动准备

1、木制斜坡4条。

2、塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

活动过程

一、带队入场，进行热身运动：

师：鸭宝宝们，吃饭的时间到了，跟着妈妈一起去捉鱼吧(带领幼儿以鸭子走路的形式入场，引导幼儿自己选择一个点点站好)

师：鸭宝宝们，今天我们要去池塘里捉鱼吃，池塘里的水有点凉，我们先来做个热身运动吧(播放音乐，进行热身运动)

老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：小鸭子捉鱼(弯弯腰、点点头)、小鸭子蹲一蹲、小鸭子扑水(跳一跳)。

二、基础环节：

(一)自由练习走斜坡

师：鸭宝宝们，我们一起去捉鱼吧，咦?这里怎么有四个斜坡呢?

我们先来试着走一走吧。(引导幼儿走斜坡)

师：鸭宝宝们，在走斜坡时要提防哦。请走完斜坡的鸭宝宝站在斜坡旁边，保护好斜坡上的鸭宝宝。

(二)摸索如何走斜坡，把握走斜坡的要领。

师：鸭宝宝们方才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身体是怎么动的?(请个别幼儿陈述并示范)

师：我们走上斜坡时你的身体是往前的还是往后的呢?走下斜坡时身体是往前还是往后的呢?;文.章出自屈,老师教.案网]请鸭宝宝们再来试着走一走，走完后告诉鸭妈妈你的身体什么时候往前，什么时候往后的(请幼儿再次进行走斜坡)

(三)强调动作要领，再次集体练习。

师：鸭宝宝们又走了一次斜坡，你的手是怎样放的，身体什么时候往前什么时候往后呢?(请个别幼儿陈述并做示范)

师：现在我们知道了，走斜坡时两只手要伸平，上斜坡时身体向前弯一点点，下斜坡时身体向后仰一点点，现在请鸭宝宝们看着鸭妈妈来走一走斜坡(教师进行示范)

师：现在请鸭宝宝们也来用正确的动作来走一走斜坡吧。

(四)进行游戏“小鸭子捉鲤鱼〞

(1)老师交代游戏的名称及玩法。

师：鸭宝宝们接下来我们就要去捉鱼了，在捉鱼前要请鸭宝宝站在这条出发的线上，小鸭捉鱼回来时要从从斜坡的两边跑回来，把小鱼放在筛子里。

师：上下斜坡时要注意身体的前后，两手要伸平。

(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。

老师指导：勉励幼儿大胆走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。及时改正幼儿走斜坡时的动作。

(3)游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有好多其它的东西(垃圾)，师："鸭宝宝们，池塘里还有鱼吗，都是些什么东西呢?

师：有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变洁净?(启发幼儿回复。初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。)

师：那接下来请鸭宝宝们帮忙整理垃圾，把池塘的垃圾都捡洁净吧。

(老师一旁指导，注意操纵幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。)

师：鸭宝宝们请把垃圾丢在这个垃圾桶里，然后坐下来休息休息。

三、终止活动：

师：今天我们捉到了这么多的鱼，还把池塘清洁洁净了，鸭宝宝真厉害，我们来表扬表扬自己。

师：鸭宝宝今天捉了这么多的鱼，一只小鸭子搬确定是搬不动的，那应当怎么办呢?(请发幼儿能够合作搬)

师：鸭宝宝真聪明，原来可以几个人一起搬，那我们休息了一会儿就来一起把鱼搬回去，把垃圾搬到垃圾场去，好吗?

鸭妈妈带领小鸭子听着音乐抬着小鱼回。

活动反思

遵循“以人为本〞的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、高兴的活动情境，通过好玩儿的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中发展，充分表达了小班幼儿体育活动游戏化的特点。

9、小班音乐活动小鸭嘎嘎教案反思

活动目标：

1、在反复感受乐曲的基础上，初步学唱歌曲。

2、感受与同伴、老师一起游戏的开心。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢加入音乐活动，体验音乐游戏的开心。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到开心。

活动准备：

小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐

活动过程：

一、开始部分

今每日气真好，看看我们的动物朋友去吧。怎么去?(歌曲：骑小车)

动物新村到了，听一听有哪些动物朋友?并学一学小动物的动作。(练习听音乐做动作)

看到这么多动物朋友，真愉快，唱一首歌表示我们愉快的心情。

二、基本部分

1、还有一位朋友没去看呢，我们一起去看看小鸭子吧。

把小鸭子找出来和他一起玩。

反复感受音乐：前面有一条清清的小河，我们到小河里去洗个澡吧。小河里有大量小鱼小虾，快快让我们吃个饱吧(随音乐伴奏动作,伴奏音乐2--3遍)

2、有点累了，找一张椅子坐下来。

森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧(欣赏歌曲一遍)

3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧(跟唱1--2遍)

三、终止部分

小鸭子的歌很好听，小鸭子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳)

今天玩得真开心，时间不早了，骑上我们的小车回家吧。

附歌曲：小鸭嘎嘎

2/4活泼、轻快

3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

小鸭小鸭嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爹，不叫妈，摇摇摆摆跳下河，

5326|1—|1—||

自己去捉虾呀

活动反思：

《小鸭嘎嘎》这首歌曲十分贴近幼儿生活，歌曲内容生动好玩儿，富于表演，很适合中大班幼儿学习。

这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范，幼儿理解记忆，学唱模式，将歌曲内容生活化、游戏化，让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听，说一说、学一学、做一做，潜移默化的学会了歌曲，整个过程像是在玩耍，没有了教的痕迹。事实证明，这种游戏化的教学模式是十分适合幼儿的，在活动中幼儿通过不同的形式反复欣赏感知音乐，体验到了音乐带来的开心，孩子们的情绪是开心的，态度是积极的，身心处于一种放松的状态中。

10、小班音乐小鸭和小鸡教案反思

活动目标：

1.感受扮演角色与节奏游戏活泼、高兴的情绪。

2.注意唱准歌曲中的休止，唱得短促、干脆。

3.拍准以下节奏：OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

4.喜欢欣赏歌曲，会大胆地讴歌歌曲。

5.通过对唱曲的欣赏以及对唱词的理解。

活动准备：

节奏图一幅。

活动过程：

1.进入活动室：唱《幸福拍手歌》

2.复习歌曲《小鸭小鸡》

今天，老师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩游戏，他们很开心，开始唱起了自己的歌。

3.分部出示节奏图，进行练习。

⑴出示OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

你们看到了什么?今天，小鸡小鸭出来溜达，它们在干什么?

像蝌蚪一样的符号呀，是他们打招呼时说的话，我们来学一学。用手拍一次(老师点一次，我们就拍一次)

⑵出示ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

他们遇到了之后就玩起了好玩游戏，你追我，我追你，玩得可开心啦!他们在跑的时候动作是慢还是快?

⑶完整展示

在完整拍完节奏时，先跟老师口头念歌词打节奏，再分别出示手与脚的图示，让幼儿根据图示分别用拍手、跺脚等方法把节奏各拍一遍(边唱边拍)

4.复习音乐游戏“找小猫〞终止活动。

附：小鸭小鸡(节奏图)

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

教学反思

能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个以后都能团结友爱、相互帮助、相互关心。

11、小班音乐活动小鸭洗澡教案反思

活动目标：

1、学习用自然的噪音，高兴的情绪演唱歌曲。

2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲。

3、体验自编歌曲的开心。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、愿意加入音乐活动，体验音乐活动中的开心。

活动准备：

布袋木偶――小鸭

活动过程：

1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。

(1)教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。

(2)教师陈述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的方法。

2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

(1)教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。

(2)教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。

(3)教师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。

(4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。

3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用相互帮助洗澡的方法，边表演边唱歌。

活动反思：

《小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜欢的动物，这些都能让孩子们更感好玩儿，激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法，这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、把握歌词内容，做到寓教于乐、自主学习。

12、小班健康小鸭爱洗澡教案反思

设计思路：

天气渐渐转热，孩子们的运动量也增大了好多。有时我会听到孩子们自己会说："我已经满头大汗了。"接着会有孩子说："我晚上洗澡的。"大家都纷纷说："我也洗的……"于是在孩子们自由探讨中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱洁净，并养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1、欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。

2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

3、通过歌曲知道勤洗澡爱洁净，养成良好的卫生习惯。

4、勉励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程：

一、进场：老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音乐室。

二、复习导入1.复习歌曲《我是小金鱼》

让幼儿来当小明星，用好听的声音演唱歌曲。

2.复习歌表演《我的好妈妈》

三、欣赏学唱歌曲1.完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦?(教师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。

重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。

2.你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里?

小结：洗洗头呀，大家来洗头!洗洗脸呀，大家来洗脸!

3.出示图片，讲解歌词内容。

四、尝试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀?

重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。

(洗手--洗洗手呀，大家来洗手)(洗脚--洗洗脚呀，大家来洗脚)五、演唱歌曲师：(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧!

重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的动作六、游戏稳定师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡)重点指导：勉励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。

师：哦，洗洁净咯，我们都是爱洁净讲卫生的乖宝宝!

七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗洁净了，我们赶快回家吃饭吧!

教学反思

教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，勉励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模

13、小班语言小鸡和小鸭教案反思

活动目标

1、倾听故事，感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，对小鸡小鸭的生活习性感兴趣。

2、学习表演故事情节。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重难点

感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，学习表演故事情节

活动准备

1、《小朋友的书春天来了》;MP3

2、小鸡和小鸭图片。

活动过程

1、引出课题。

教师出示小鸭木偶向小朋友问好，请幼儿说说是谁，向小鸭问好。

小鸭要找好朋友，请幼儿猜猜小鸭的好朋友是谁o

教师出示小鸡木偶，演示小鸡和小鸭抱一抱、亲一亲、拉拉手。然后，小鸡、小鸭一起拉着手，向小朋友问好，引导幼儿向小鸡、小鸭问好。

提问：

小鸡和小鸭真是一对好朋友，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?它们怎么会成为好朋友的呢?我们一起来听个故事。

2、教师边演示木偶，边陈述故事。

提问：

小鸡和小鸭是一对好朋友吗，你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?你们说，它们为什么是一对好朋友呢?(小鸡和小鸭都是鸡妈妈孵出来的)

3、和幼儿互动，一起陈述故事。

教师演示木偶，(故事开始，教师将木偶放在背后，随着故事“钻出小鸡、钻出小鸭〞师山示小鸡和小鸭木偶)和幼儿互动一起陈述故事

提问：

小鸭和小鸡在一起怎么玩?小鸭干了什么，小鸡呢?

小鸡跳到河里去游泳，发生了什么事?小鸭听见了，怎么做呢?现在，小鸡怎么又和小鸭、小乌龟、小青蛙一起去游泳了呢?教师和幼儿一起陈述故事其次段(“小鸭去溜达〞至“小鸡也喝水〞)，教师讲小鸭动作，幼儿讲小鸡的动作。

听故事录音一遍。

4、幼儿尝试表演故事。

教师陈述故事，幼儿分组扮演小鸡和小鸭，陈述和表演小鸡、小鸭的动作。

听故事录音，幼儿用动作自由表现故事内容。

活动反思

社会性的发展如何，对一个人的一生都是十分重要的，由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。其次通过问题的创设，帮助幼儿理解了故事内容，接着在了解故事内容的基础上，进行了角色的表演，而通过表演不仅使幼儿感受到表演带来的好玩儿，更进一步的体会到帮助朋友是件开心的事情。

14、小班讴歌活动开心小鸭教案反思

活动目标：

1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。

2、通过情景、手指游戏帮助幼儿进一步理解、表现歌曲。

3、尝试学习左、右手互动的手指游戏，并注意其和谐的手指韵律。

活动准备：歌曲《开心小鸭》、小鸭手偶两个、黑板、粉笔

活动过程：

1、通过做律动，吸引幼儿注意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。

-教师自编律动，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。

-注意律动的动作都是由小到大，渐渐递增。

2、通过故事《开心的小鸭子》导入主题。教师陈述故事A段。引导幼儿倾听旋律。

-师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。

-提问:这是谁的声音?

毕竟是谁的声音?

-钢琴右手旋律较轻进入，幼儿凝听2次。

3、通过故事B段，教师演唱旋律，幼儿再次感受、熟悉旋律。

-教师陈述故事B段

-钢琴旋律进入，教师以"啦"为音，演唱歌曲。

-提问:这是谁的声音?

4、通过教师完整演唱，幼儿完整欣赏歌曲第一遍。

-提问：猜猜是谁的声音?

5、通过教师的表演唱，幼儿再次完整欣赏歌曲，加深对唱曲的印象。

-提问:这一次，你听到的是谁的声音?

-教师根据幼儿的回复，在黑板上画出各种简单的图案。

6、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。

-教师伴随琴声表演唱。

-幼儿探讨毕竟是谁的声音。

-教师结合故事做瞭望动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、确定幼儿的探讨结果。

7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对唱曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。

-提问：小鸭子在做什么?

8、通过游戏，幼儿学唱歌曲。

(1)教师伴随歌曲带领幼儿做手上律动。

-师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做游戏。

-教师带领幼儿做手上律动2遍。

-第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说静静话上的互动。

-第6遍教师和助教协同共同找幼儿玩说静静话的游戏。

(2)通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。

-师：小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的?

-师幼共同模仿鸭子走路的动作。

9、通过《摇篮曲》让幼儿伴随音乐宁静离场。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动摸索的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩儿的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生高兴的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

15、小班健康小鸭向前冲教案反思

设计意图有一次晨间活动我给幼儿玩小毽子幼儿玩了几分钟就失去了兴趣，我随时灵机一动我想孩子对小动物是最感兴趣的，何不利用动物的情景来玩玩游戏呢，于是我就用毽子做鱼钩和小鱼和孩子们玩起了小猫钓鱼的游戏孩子们玩得十分开心、投入。由此引发了我的思考。我们何不利用一些平日看来没有什么可玩性的一些物品来使幼儿玩得开心呢?我想到了布的特性,它有铺垫、折叠、拉扯、包裹的功能,假如利用布的特点结合小班幼儿的年龄特点来开展一节体育活动效果会怎样呢?

活动目标

1.在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵巧性,促进大动作的协调发展。

2.体验运动的乐趣,培养乐观开朗的特性。

3.体验和大家共同活动的开心。

4.勉励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5.尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一致的特征。

活动重难点:练习不同姿态的翻滚，能从布的一端滚向另一端。

活动准备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布,音乐。

活动过程一、开始部分1.幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中,听到音乐,起身,模仿小鸭子进场。(欢快的音乐)2.伴随儿歌热身:一群鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪,拍拍翅膀,跟着妈妈，学习才干。

二、基本部分1.基本动作练习。

师:“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾,路上会遇到一些状况,你们要提防啊。〞

(1)“过河沟〞,练习不同的跳:长布折成宽窄不同的长条,幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

(2)“躲浪花〞,练习低头钻跑。(浪花的音乐)师:“小河里,大风卷起了浪花,孩子们,我们一起钻过去吧。〞两教师抖动红布,幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离,从“浪花〞下穿过。

(3)“打雷,下雨了〞,练习钻爬,头部抚触。(打雷闪电的音乐)师:“听,什么声音?〞幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨,教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。

2.练习滚动。

师:“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?〞“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?〞

(1)幼儿在红布上或场地上摸索并练习滚动的不同方法。

(2)教师总结后,选择一种方法,幼儿依次由红布一端滚到另一端。

三、终止部分1.“小小的船〞,放松动作。(轻缓的音乐)师:“天色不早了,天涯升起了月牙,水面上飘来一条小船。〞全部幼儿坐在长条布上,面朝教师,手握两边的布,左右晃动,进行放松。

幼儿念儿歌:弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。

2.乘船回家,自然终止。

幼儿站于布侧,一手抓布,一手做游泳状,“游〞出活动场地。

活动反思：

1.在本次活动中我紧抓幼儿的兴趣点,愉悦伴始终组织的“开心游戏〞活动。以小班幼儿最爱好的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线,抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点,以小鸭子跳泥沟,小鸭子躲浪花,小鸭子学露珠翻滚,小鸭子划船几个好玩儿的游戏练习动作,幼儿始终伴随着高兴的情绪体验。

2.在这次活动中我整个活动过程都以游戏的口吻来贯穿整个活动,以游戏化的场景和孩子一起玩,幼儿丝毫不感到被要求,被限制,被强制,而是主动遵守规矩,积极练习动作,充分表达了教育无痕迹的境界。

3.整个活动,每当出现不同的场景的时候我都伴以不同的背景音乐,让“小鸭子〞身在其中，使他们玩的兴致盎然,孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。整个活动下来幼儿都在轻松开心的活动中得到了发展，这次活动还是很成功的。

16、小班社会小鸡和小鸭教案反思

设计背景

由于是山区幼儿园，又是混合班大多数是三、四的幼儿，所以我选用的是小班教材。

活动目标

1、通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要相互关心、相互帮助、团结友爱。

2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、摸索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿与同伴之间和气相处并珍惜这份友情。

重点难点

1、小鸭怎样帮助小鸡过河。

2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。

3、小朋友之间要相互关心、相互帮助、团结友爱。

活动准备

小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。

活动过程

1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁?〞让小朋友认识小鸡的形状特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水?〞

2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭形状特征和生活习性。问小朋友：“小鸭会不会游水?〞

3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。

4、小鸡不会游水，怎样过河呢?让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要相互帮助。

5、在河对岸上玩会怎么样呢?出示小鸭掉进土坑的图片。让小朋友自己看，自己说。

6、小鸡是怎样想方法把小鸭从土坑里救出来?出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。

7、出示小鸡和小鸭在河岸上高愉快兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要相互帮助、相互关心、团结友爱。

8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：相互关心、相互帮助、团结友爱。

教学反思

能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、相互帮助、相互关心。

17、小班体育活动喂小鸭教案反思

活动目标：

1.训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。

2.培养幼儿合作意识。

3.能根据指令做相应的动作。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

小鸭头饰若干、小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、《走路》、《母鸭带小鸭》音乐磁带活动过程：

一、热身活动放《走路》音乐，带领幼儿做热身运动，引导幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。

二、基础部分(一)场地布置场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分别站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。

(二)玩喂小鸭的游戏1.介绍游戏玩法及规矩游戏玩法：排头幼儿沿小路