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秒的识教内：教版课程标准实验科二(册第～页。教简：《的识是义务教育课程标实教书年级上册第九单元时分秒中的教学内容通前节课的学习，学生经分、小持续的时间具有定性验知道时与分之的率系，能正确认读几几。节是在学生已初步建时分念基础上进行地顺势学通学习使学生认识钟上秒，解时间单位秒，知1分=60秒初建立秒的时间念经联系实际生活解决单题过，初步培养学生的察交、作探究能力，并有地进性思维的发展。让生分受学与生活的密切联，发生极、愉悦的数学情。教目：1.识面上的秒针与时间位，道1分=60秒。2.过察与体验活动，逐建秒的时观，会在生活中的应用3.合学内容适时渗透珍时的育教重难：逐步建立秒的具概。教学准：教准：媒体课件，秒表、算、绳皮球、作业纸等。学准：表。教过：课谈。一设情，导入新课。今我学么？让我们用倒计来接我倒时，每数一个数用了长间“”是个时间单位，为什不“”“分”呢？揭示课：二观探，建立概念。（）钟上认识秒。让生说钟表上已经知道了些的识学说哪，教师板书哪个。然有讨。先解决：哪根是针秒长怎?钟面上这根最长最走最的是秒针。再决秒走一小格是几秒？针一格时间就是1秒秒走大格几？是样知道的？如秒要10秒可以几到？指名说说又是怎看来？最解：针走一圈是多长时？有说秒，有的说分钟。让生察面，秒针走一圈分有么化同先相一说，然后全班交。秒走圈同时分针正好走了小，以1分=秒秒=分

（）验受，建立秒概。1体节你能声或者动作把秒1秒的奏示来？指孩带钟表上来表示。让班着作做得好的孩子做做让们着屏幕上的秒针，用己欢声动作表示每秒。再名个对大屏幕单独打出1秒1秒节。2感10秒秒有多长呢？请朋闭眼睛静静地听，当认10秒到了喊停你么道“停”的？得方1秒秒，1数。你数秒了吗？指孩数秒。3估时（）看面一时间有多长20秒看能准（音王”到底口能啊多长。学生默数，师秒计。（）一秒的音乐，估计段乐多长。（秒活动会秒价。1秒活动指3个学生别绳拍球，做下蹲起立先计30秒能拍几球跳下？做几组下起？指他的桌帮助数数。其同做算，先估计30秒做少道口算。活完让动的学生分别说说己秒能拍几个球？几绳做组下蹲起立？师纳1秒大约能跳下1秒大约能个球1秒大约做组蹲立让口的生说说秒了道算？谁比他做得多归得最的同学1秒都不1道口算题2秒能些么？生体会到1秒很短。出课：我生的速电梯秒上米。飞1秒能飞米。亚纸秒生产的纸做500本。三水站1秒最多能发度此此你有什么想说的？时是秒秒积来，我们要珍惜每1分，秒三联实，巩固应用。1.师表上显示的时间是样—实投影上出示电子钟这面时你们会读吗？2.括内填上哪个时间单比合呢拿出作业纸先读一，想想最后填一填。（）生天觉间大约9()（）一深吸约用了4）（）明饭约了25）（）搏次大约用了（

四全总，拓展延伸。1总：天们学习了秒，你有些获这课们起认识了秒，知道1分秒，感

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