小学二年级语文上册 《活化石》PPT课件 教案

《活化》学设计教学目1、识“博珍、孙、悉绝、肉史、核、缺乏、稀个字。会写“、史、灭、、化、、孙、植”8个字。2、确、流、有感情地读课文3、步了解些古生物知，有保珍稀生物的识。4、养学生读的能力和集信息能力。教学重：用过的方自主识字，现规律指导写字。教学难：通过自渎悟，当解员讲解，流了解生物知识。先学要：1、把文读正、读通顺，画生字标注自然段2、初认识生条中的11个生字，难的字自想办解决。3、收、查找关古生物的料。4、用？”标不懂的词语句子。教学准：1．CAI课件头饰。2．字、词片。教学时：两课时第一课课时目：1、读课文初步感知。2、流识字法，识记生，培养字能力。3、导书写字。一、播放课件激趣导。1．出示课，向学生介一点古生物的知识然后让生说说：你到了什？想到了什？2．板书：石。你见过石吗？哪里见过？是什么子的？（师述“化．板书：活化石怎是活的呢？学们读课文就知道。二、朗读课文，初感知。．边读边圈出自己认识的字，己想办认读，如借拼音认，向老师同学请教等．指名读课。读后生共同评议．教师有重地领读点句子，相给予指。．轮读，让位学生人读一个自段。．选读，喜读哪段读哪段。．组内分工，互听评。读后说：课文绍了哪几种化石？三、识记生字。．课件出示字词，小老师领读bó

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ēfá历史硬鳞核桃缺乏2.出示生物状的生字卡。3.游戏：识擂台赛。引导学认读生字，交流记方法。出示11个生字，举行字擂台，选出擂主四、指导写字。．课件出示写的字学生认读，流记字法。．观察规律指导书。（）四个左结构的“化““植”应怎样写？（）写“灭“”应该注意么？（）指导书“历”“史中的竖。．组内推选好的作在全班展示师生共评议。五、布置作业。把课外到的文字资或图片料做成卡片写上说，准备在下课向大家介。第二课课时目：1、读课文在感悟与介中了解生物知识。2、确、流、有感情地读课文3、养学生注科学、保珍稀生的意识。一、复巩固。1．抽读生字卡片2．游戏：识字采。出示一银杏树树上结满了子，果子写了生。对一个字，下一个果子二、质解疑。1．自由朗读课文读后一想：有哪些地方懂？提来在小组内论。2．集体反馈，师共同讨。三、整体感知1播放课，在优、活泼的音声中，棵枝叶茂密银杏树现在屏幕上随之出示第自然段内容（1）学生由读。指名读，师共同评。（）说说你知道了么？（体交流：介银杏树奇特、可爱和生存代的久远（3）如果棵银杏出现在你的前，你对它说什么2.生任选第三第四自段分组自学步骤同）3.一组推选一代表上交流。（）播放课件：在快的音声中，一只熊猫正竹林里香甜地吃着子。出示第自然段内容。学生看课件介绍大熊猫（）播放课件：在快的乐声中，一尾华鲟惬地在江河里游动。示第四自然的内容学生边看边绍中华

四、情说话假如你“活化石”杏树或熊猫、中华，请你大家介绍一下自，好吗？（组内练自我介绍，戴头饰台上作自我绍。介绍完，师生共同议）五、教小结：这篇课介绍了银杏、大熊猫中华知道了这三古生物的样子奇特、可爱生存年的久远，并道了他都是“活化。如今，些古生物已越来越，让我们撅手来保它们吧！六、课练习1出示课“读读写”习题，班练读写。2扩展练一本本—一座座—一朵朵—